基于“互联网+”环境下的“智慧导学”

于春艳

摘 要：“互联网+”是指跨界重塑融合。“互联网+”环境下的“智慧导学”是以学生为主体，教师在课堂中围绕某个知识点进行的精彩教与学的活动过程。这种教学方法，改善了传统的以教师为主的授课方式，能激发学生的学习兴趣;燃起学生的求知欲望;提升学生的学习热情;增强学生的学习动力。

关键词：“互联网+”;智慧导学;教学方法

一堂好课犹如一曲动人的旋律，扣人心弦;犹如一篇优美的文章，引人入胜;好的“智慧导学”犹如一块磁铁，能聚拢学生分散的思维;能引发学生思考;能启迪学生智慧;提高学生的学习兴趣。精彩的“智慧导学”，犹如一把开启学生思维大门的钥匙，会是整个课堂教学的亮点。如果在教学中，能充分运用“智慧导学”的教学方法，就会增强学科教学的吸引力，激发学生探索知识的欲望，从而有效提高课堂教学效益。下面就谈谈我在教学实践过程中，运用“智慧导学”的几点做法：

一、游戏式“智慧导学”，能激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生最好的学习动力，运用游戏式“智慧导学”可以激发学生的学习激情。如我在执讲《快乐的校园》时，运用了游戏式“智慧导学”。课前我准备了数字头饰和各种小动物的头饰，在教学过程中，让学生在课堂上帶着不同的头饰参与学习活动。活动一：让学生带上数字头饰，给数字宝宝排排队，采用了从小到大的方式和从大到小的方式，传授新课知识。活动二：让学生带上小鸭、小鸡、小马、小白兔……不同的小动物头饰，按照我提出的不同要求来排队。学生非常喜欢这样的游戏和教学方法，他们在参与玩游戏的过程中，就轻松、愉快地掌握了本节课的学习内容，并高效率地达成了本节课的学习目标。

二、创设情境“智慧导学”，能燃起学生的求知欲望

创设情境“智慧导学”，是指巧妙利用智慧，创设出符合学生需要的学习情境，来引起学生的注意，激发学生浓厚的学习兴趣。同时，燃起学生强烈的求知欲望，启发学生的深度思考，从而引导学生的学习方向，让学生进入踊跃、积极、主动、高效的学习状态，使学生对学习内容有所动、有所感，产生共鸣。如我在执讲《妈妈的小帮手》时，运用了创设情境“智慧导学”。课前我准备了文具、服装、蔬菜、水果、交通工具等模型。在教学过程中先用语言导入创设情境，让学生在脑海里呈现出不同的生活画面。活动为：帮妈妈整理收纳盒，我在同一类型的模型中，放入一个不同种类的模型，让学生找出不同种类的模型。学生在课堂中表现得非常积极，有强烈的学习欲望。整个学习过程中，学生在我创设的不同情境里，不断地体验成就感，使他们在高涨的学习气氛中，掌握了本节课的知识点，完成了本节课的学习目标，达到了一课一得的效果。

三、讲故事“智慧导学”，能提升学生的学习热情

讲故事“智慧导学”就是指把要学的知识点通过风趣幽默的语言编成一个有情节的小故事，让学生在听故事的同时不知不觉地掌握应该学习的内容。

如我在执讲《走进花果山》时，运用了讲故事“智慧导学”。课堂上我把本节课要求学生学习的内容，编成了一个有趣的小故事，配着优美的钢琴曲，徐徐道来。学生在听故事的过程中，脑海里能呈现出故事的画面，让学生在想象与现实中完成本节课的学习目标。这样的教学方法能提高学生的学习热情，让学生感受到快乐。同时，也激发了学生的学习欲望，更加有效地提高学生的专注力和积极性。

四、巧设问题“智慧导学”，能增强学生的学习动力

巧设问题“智慧导学”，是指在教师备课时，按照学习内容，找准切入点，设计一个问题，这个问题要贯穿于整个教学过程来培养学生积极动脑思考问题的能力，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。课堂中要营造出一种“山重水复疑无路”的感觉，鼓励学生去寻求“柳暗花明又一村”的动力。如我在执讲《小小运动会》时，运用了巧设问题“智慧导学”。课堂上我提出一个问题，学生通过先画图，后列算式的方式来解决问题，整堂课学生都在积极动脑思考问题，主动参与每个学习环节，不断地解答我抛出的问题，让学生在愉快的气氛中达成本节课的学习目标。巧设问题“智慧导学”就像是一条线，能把像“珍珠”一样分散、细小的知识点串联起来，是一种高效率的教学方法。

“智慧导学”还可以灵活运用列图表、播放动画视频、画思维导图等方式，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，使学生兴趣高涨地投入学习中，把他们的注意力迅速集中起来，从而提高学习效率。

“智慧导学”是一种具有艺术感的右脑教学。一个精彩的“智慧导学”既能使学生兴趣盎然，又能激起学生强烈的求知欲望，高效率的达成学习目标，使整个课堂教学更加精彩。运用“智慧导学”，就是把教学内容以最直观、最生动、最形象的方式，呈现给学生，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中，完成课标要求的学习内容。它将成为一种全新的教学方法。

总之，导学有法，但无定法。“智慧导学”能启迪学生思维;激发学习兴趣;燃起学习欲望;提升学习热情;增强学习动力，从而达到课堂教学的有效性和高效性。

参考文献：

何晓瑄.“互联网+教育”让教育公平时刻“在线”[N].兰州日报，2019-01.

编辑 王彦清