核心素养对高中英语写作训练的指引

孙丽红

摘 要：在高中英语教学中，写作教学既是教学的重点，同时也是难点。在新课程背景下，培养学生的核心素养得到了越来越多教师的重视。因此，在高中英语写作教学中，教师也需要加强对学生英语核心素养的培养。针对如何在高中英语写作教学中培养学生的核心素养提出了几点策略。

关键词：核心素养;高中英语;写作训练

英语学科的核心素养主要包括学习能力、语言能力、思维品质、文化品格四个方面的内容。在学生进行英语写作的过程中需要将多种英语能力进行协调配合，学生不仅需要有充足的词汇量积累和语法知识，还要具备良好的思维品质和文化知识。因此，在高中英语写作教学中培养学生的核心素养有着非常重要的现实意义。

一、以语言能力促进学生写作能力的提升

在学生练习英语写作时需要运用多种英语能力。教师在教学中可以运用其他的英语能力来提升学生的写作能力。在高中英语写作教学中，过程教学法是一种十分有效的教学方法，教师可以对这种教学方法进行创新，在写作教学中不仅要指导学生掌握正确的写作方式，还要根据学生的实际情况为学生设置不同的学习目标，提升不同的要求，为学生创设良好的课堂教学环境。通过对这种教学方式进行创新不仅可以有效地激发学生的学习积极性，同时也能够为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围[1]。每个学生在学习水平、性格特点、兴趣爱好等方面都存在着一定的个体差异性，教师在教学时要尊重学生的个体差异，将学生分成不同的层次，根据学生的实际情况采取有针对性的教学策略。对于学生基础比较薄弱的学生，教师只要求他们在作文中能够运用连贯的语句来表达自己的想法;对于学习能力比较强的学生，教师可以对他们提出更高的要求，让他们在作文中运用更高级的词汇和句型。比如，在让学生练习写“书信”时，教师可以根据写作的主题运用多媒体为学生展示一些相关的图片或者视频，将学生带入到写作情境中。然后，教师要指导学生明确书信的写作格式，和学生进行交流，使学生的作文能够更加的完善。

二、以交际能力促进学生写作能力的提升

在高中英语教学中，教师可以通过培养学生的交际能力来提升学生的写作能力。在教学过程中，教师可以为学生创设合适的课堂教学情境，让学生了解写作的主题，然后将学生分成小组进行交流和谈论，让学生在互通有无的过程中明确自己的写作思路，表达自己的真实情感，激发学生的写作欲望。在讨论之后，教师要引导学生将口头表达转化为书面表达，将自己的观点转化成作文[2]。这样的教学方式不仅能够有效地激发学生的写作兴趣，同时也有利于学生在作文中更好地表达自己的情感，促进学生写作能力的提升。比如，在让学生练习写英语日记时，教师可以选择一些与学生的实际生活相贴近的主题，使学生在自己熟悉的主题中进行写作练习。在为学生布置了写作的主题以后，教师要将学生科学合理地分成几个小组，让学生讨论自己的写作思路，然后由小组内的其他成员给出评价和建议，然后再进行写作。在这个教学过程中，学生的交流能力、写作能力、思维水平都能够得到有效的锻炼，有利于学生英语核心素养的提升。

三、以阅读能力促进学生写作能力的提升

在学生写作的过程中，充足的词汇量和知识储备是十分必要的。而通过阅读，学生可以开阔自己的知识，丰富自己的知识储备，积累更多的词汇。因此，在高中英语教学中，教师可以通过将阅读教学和写作教学相结合的方式来提升学生的写作能力[3]。在阅读教学中，教师不仅要让学生学习其中包含的词汇和句型，还要带领学生分析文章的篇章结构，引导学生体会作者所表达的思想感情。教师还要引导学生学习作者的写作技巧。比如，在记叙文中学生可以学习正确地使用时态，在说明文中，学生可以学习正确地使用从句。在阅读教学之后，教师可以引导学生模仿文章的写作方式进行仿写，从而帮助学生加深对所学文章的理解，促进学生写作能力的提升。除了教材中的文章之外，教师还要为学生推荐一些适合学生阅读的书籍或者文章。这样可以让学生养成积累的好习惯，在阅读的过程中将自己遇到的好词、好句记录下来，并且进行定期的复习、消化和吸收，在自己的写作中进行灵活运用。在学生完成课外阅读之后，教师可以组织学生进行读书经验交流会，交流一下自己的阅读感受，并且写一写读后感。在这个过程中，学生的阅读能力和写作能力都能够得到提升，有利于培养学生的英语核心素养。

总而言之，在高中英语教学中，写作教学是非常重要的组成部分，教师在教学中不仅要提升学生的写作能力，还要加强对学生英语核心素养的培养。因此，高中英语教师应该转变自己的教学观念，创新教学方式，激发学生写作的热情，使学生不断增强写好作文的自信，从而不断地提升学生的寫作能力，提升学生的英语核心素养。

参考文献：

[1]邓晓霞.基于核心素养的高中英语写作中读者意识的培养策略[J].英语教师，2018，18（17）：80-81，88.

[2]徐奕，姚桂招.核心素养视角下的高中英语写作教学的个案分析[J].海外英语，2018（14）：30-32.

[3]刘庆元.“核心素养”背景下高中英语写作教学改革研究[J].湖南科技学院学报，2018，39（6）：141-142.

编辑 段丽君