国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用研究

李飞

摘 要：国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用要课前充分准备，推行完整的合作实验教学;改革实验内容，探究实验中培养合作能力;拓展实验内容，做好评价与总结工作，让合作学习在初中化学实验教学中能够发挥积极作用。分析了国外合作学习的方法与特点，并提出了国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用对策。

关键词：初中化学;国外合作学习;应用;对策

国外合作学习的推广与实践经验影响了我国合作教育模式的推广，本次研究分析了国外合作学习的方法与特点，并提出了國外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用对策。

一、国外合作学习方法的特点

国外合作学习的发展有着相对成熟的教育体系，其特点如下：第一，国外基础教育阶段的合作学习的组织是独立推行的，也就是教师会利用2～3节课的时间来组织相对带有综合研究内容的学习内容。这一点与国内在单节课之中安排一些合作学习活动的内容是完全不同的，更为重视学生解决问题的实际能力，因为国外基础教育阶段的教师会担任很多学科的课程，而课程内容的研究深度较小。第二，国外合作学习的教育目标往往是要让学生明白完成任何任务都需要依靠集体，而个人的能力也会影响集体的成功，所以互相辅助与信任至关重要。第三，国外合作学习更为重视利用学习评价来组织学习内容，教师的主要任务不是传递知识，而是要对合作学习的过程与结果进行评估与总结，学生根据教师的评估总结来进行反思与再次探索。

二、国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用

1.课前充分准备，推行完整的合作实验教学

国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用就要尝试推行“整体的合作学习课程”，为了更好地完成这样相对完整的初中化学实验合作活动，教师必须要在课前进行充分的备课准备，保证合作实验的教学活动能够顺利开展。首先，教师要根据实验内容进行知识点的整理，然后思考怎样让学生在合作实验的过程中总结出这些知识点。接下来，教师要合理分工，选定组长，保证集体的合作学习小组能够互相信任，共同完成合作学习任务。最后，设计评价单，保证完整地观察到学生的合作学习表现，并且让小组内能够互相进行评价。例如：在教学“二氧化碳制取的研究”实验课的设计过程中，教师就可以设计完整的合作实验内容：第一节课，学生合作完成实验内容，填写实验报告;第二节课，学生结合教师的评价、微课与导学案的内容再次设计实验内容;第三节课，学生整理有关“二氧化碳”的相关知识点，进行三次实验设计操作。这样的实验是学生独立完成的连续性的合作内容，学生的能力得到了全面的发展。

2.改革实验内容，探究实验中培养合作能力

国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用要结合我国的教育实际，基于我国集体教育的形式与传统教育的影响不可能经常开展“完整合作学习”活动，所以教师可以在课堂教学过程中适当改革实验内容，保证在探究实验中培养学生的合作能力。例如：“氢氧化钠溶于水放热”实验中，请学生利用氢氧化钠，让水再次沸腾，学生几次反复尝试，会结合知识点来完成实验内容，这样做完整地培养了学生的创新意识。在初中化学教学过程中，进行探究实验小组合作学习模式能够借助于合作学习模式的优势，有利于每个学生表现和发展自身长处，让每个学生都有更多的机会参与学习，培养出学生的自信心，更好地发挥出实验教学的积极作用。而且，在探究的过程中，因为没有实验的预设性，所以小组成员之间会互相交流，提出每个人不同的看法，带着一系列新问题再查阅、再思考、再组织，如此反复，学习目标不断扩展，最后形成链状循环的良好科学学习过程。

3.拓展实验内容，做好评价与总结工作

国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用，教师要拓展实验内容，做好评价与总结工作。初中化学实验的课外拓展有很多的路径，例如：教材之中本身就有很多拓展实验的内容，这些实验内容可以组织学生小组内一起完成。家庭是推行化学实验的好场所，教师可以组织小组成员在各自家庭进行独立实验，然后在学校进行合作交流;结合课堂问题进行课后实验，很多课堂上出现的问题可以利用课后实验得到证明，例如：学习了盐的性质之后，学生主动提出要检验日常生活中吃的钙片中钙含量是否真实，这个实验就可以在课后进行拓展。拓展实验的开展要在课后进行，所以小组分工要以家庭远近为主。另外，教师要更好地了解拓展实验的开展过程，就要对学生的表现进行综合评价，主要评价学生查阅资料能力、对实验原理的理解、实验过程的设计、实验结论的表达、合作信任与交流能力等。

综上所述，国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用要课前充分准备，推行完整的合作实验教学;改革实验内容，探究实验中培养合作能力;拓展实验内容，做好评价与总结工作，让合作学习在初中化学实验教学之中能够发挥积极作用。

参考文献：

[1]刘淑影.初中化学实验教学的设计探讨[J].中国校外教育，2017（19）.

[2]任大学.初中化学实验教学现状及对策分析[J].才智，2016（36）.

[3]公红心.初中化学实验教学开展策略研究[J].学周刊，2016（5）.

[4]高亦云.浅析初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].考试周刊，2017（A5）.

注：本文系吉林省教育学会“十三五”科研规划课题《国外合作学习方法在初中理化学科实验教学中的应用研究》，立项编号为JLXH13550932。

编辑 郭小琴