高校辅导员利用互联网开展思想政治工作研究

许文豪 郑晓杰

【摘 要】 该文立足于互联网时代特点，分析了高校辅导员利用互联网开展思想政治工作的现状及不足，有针对性地提出了辅导员在当今互联网下进行思想政治教育工作的有效对策：加大辅导员业务培训力度;完善辅导员利用互联网开展思想政治工作的相关制度;提高辅导员自身能力素质等。

【关键词】 高校;辅导员;互联网;思想政治工作;对策

信息时代，互联网给现代人提供了便利和支持。而大学生正处于快速接受外界事物的年龄，对互联网中的世界非常好奇和感兴趣，可以说互联网正在对大学生的思想和生活带来潜移默化的影响。作为高校基层的管理者和指导者，辅导员应该把大学生思想政治教育放在首位，在互联网潮流中做好大学生的管理工作。

一、辅导员利用互联网开展思想政治工作的意义

一是有效地引导大学生开展思想政治教育，习近平总书记多次强调，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。高校辅导员要围绕“是什么、为什么、怎么干”开展理想信念教育，夯实主流思想文化教育，有助于提高大学生思想政治素质，成为一个有理想信念的好学生。二是现代互联网技术普遍发达，中国互联网信息中心（CNNIC）在京发布第43次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国网民规模达8.29亿，普及率达59.6%，较2017年底提升3.8个百分点，全年新增网民5653万。我国手机网民规模达8.17亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.6%。与此同时，在第十三届全国两会上，新闻中心首次实现了5G信号全覆盖，“部长通道”首次进行了5G+VR技术直播。不得不承认，现在互联网已经为全社会所接纳，作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生是使用互联网的主体人员，正确使用互联网学习和工作，能够高效地处理学习中的数据，使学生感受互联网带来的便捷;通过互联网学习，让学生认知到当今社会的主流思想，提高政治站位。

二、当前辅导员利用互联网开展思想政治工作的现状及原因

当前辅导员利用互联网开展思想政治教育给学生工作和管理工作带来了方便，但需要特别注意的是，科学是一把双刃剑，辅导员在利用互联网开展工作时还存在着些许问题。

1、辅导员对互联网业务不熟悉

在开展大学生思想政治工作的同时，可以发现有很多辅导员依然停留在传统的办事方式方法上，很大程度上降低了办事效率和办事的准确程度。一些辅导员甚至忽视和抵制互联网的使用，没有达到与时俱进的工作态度，还有的一些辅导员由于年龄和思想等因素对互联网操作的流程没有达到熟悉程度，使得学生在学习或者工作中仍然接受传统上的内容及思想，缺少实践性、及时性和应用性，学生在以后的就业或者工作中难免会遇到各种互联网操作中遇到的难题，这样学生就会很被动。

2、辅导员利用互联网开展思想政治工作制度不够完善

辅导员在开展工作的时候，往往会受到外界环境影响，人云亦云，但是辅导员很难发现有的辅导员在开展学生工作的做法是否适合自己，就盲目地使用或者模仿，造成学生工作混乱。还有的辅导员利用互联网开展思想政治工作根据自己的主观意向和心情，工作起来比较任性和带有随意性，这样往往造成每个辅导员教导出来的大学生水平参差不齐、个体差异很大。这就说明没有一个辅导员利用互联网开展思想政治工作的一项制度或者准则，造成辅导员各行其是，没有统一原则。如何使高校辅导员有法可依、有据可循，使辅导员利用互联网开展思想政治工作制度化、常态化，已成为目前需要解决的问题。

3、互联网开放性使得辅导员管理不到位

辅导员的工作可以涵盖学生工作的全部，包括“管理”“心理”“就业”“宿舍”等工作，繁琐的工作让辅导员很难再抽出时间来去管理学生利用互联网学习。互联网的开放性，让大学生通过互联网认知一个全新的社会，每个大学生都是互联网的主人，随意的互联网言论攻击，沉溺在互联网游戏中无法自拔，陷入“校园贷”影响学业，这些都是互联网带来的负面影响，辅导员在处理好平时的工作时，对学生的管理存在不及时、不到位、不全面等情况，容易使学生在思想上受到影响，从而对学业和家庭造成伤害。

三、辅导员利用互联网开展思想政治工作的有效对策

目前高校辅导员正在逐渐转型，传统的教育模式肯定受到一定的限制，只有跟着时代潮流，才能够在互联网时代高效地开展思想政治工作，针对以上存在的问题，提出以下有效对策。

1、加大辅导员业务培训力度

高校应该重视辅导员业务素质的培训，采用校外聘请导师、互联网课程培训、业务指导等形式，让高校辅导员重视互联网。一方面，高校要加强互联网思想政治工作载体建设，加强一些思想政治互联网搭建，重点建设学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。另一方面，辅导员应该加强自身学习，从思想上重视学生的教育工作，自觉学习互联网的应用与操作，解决目前辅导员自身业务不熟练等问题。

2、完善辅导员利用互联网开展思想政治工作的相关制度

首先完善统一标准的思想政治工作的制度和机制，使得辅导员在利用互联网开展思想政治工作能够有据可依，有路可行，保障工作合理有效的开展。其次可以建立高校思想政治工作的配套机制比如奖惩机制，对待有创新性、有积极作为的辅导员进行奖励，对消极懈怠的辅导员进行惩罚。最后，加强高校辅导员利用互联网开展思想政治教育工作的领导机制，从领导层面积极重视，形成合力，进一步提升高校思想政治工作力度与效率。

3、提高辅导员自身能力素质

辅导员工作繁杂，在平时工作忙碌的基础上不能忽视利用互联网手段提升大学生思想政治教育工作，这就需要提升辅导员自身能力素质。一是高校开展一系列素质提升培训，组织各个年龄段的辅导员进行互联网信息技术培训，培训结束后进行阶段性考试和考核，促使辅导员通过学习来提升互联网信息技术知识。二是辅导员自身进行提升，辅导员可以定期学习一定量的互联网信息技术知识，对不懂的问题及时整理和查阅。此外，辅导员还需要学习APP使用，對一些有害的APP软件要懂得鉴别，引导大学生远离有害APP。三是学校可以利用大学生科技文化艺术节、互联网科技节等特定活动，组织师生进行竞赛，以赛促练，共同提高师生互联网信息技术知识。

四、结语

互联网在高校思想政治教育工作中起到双刃剑的作用，如何平衡利弊，需要高校、辅导员自身、配套机制共同来促进辅导员工作的开展。大学生现在对互联网需求程度加大，辅导员需要从中引导好大学生学习和前进的方向，规划好大学生未来就业的道路，学习好相应的互联网信息技术知识，让大学生适应互联网信息新时代，成为中国特色社会主义建设者和可靠接班人。加强和改进高校辅导员利用互联网开展思想政治工作的方式和方法，必须在以往传统的教育模式基础上进行创新，首先要转变辅导员传统的工作模式，培养辅导员创新意识，自觉提升互联网信息技术水平，其次要在创新意识中寻求可行方法，把理论和实践相结合，形成“知行合一”，探索出一条符合互联网环境下高校辅导员的工作模式，争取在学生思想政治工作中多出亮点和特色，最后，随着互联网的发展要及时总结高校辅导员工作，对好的经验和做法要及时推广和表彰，让更多的高校辅导员能够参与到互联网环境下思想政治工作中来，力求取得更好的工作成果。

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【作者简介】

许文豪（1991—）男，山东聊城人，硕士研究生，助教，德州学院数学科学学院辅导员，研究方向：高校思想政治教育.

郑晓杰（1990—）女，山东德州人，硕士研究生，助教，德州学院数学科学学院辅导员，研究方向：高校思想政治教育.