谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养

摘 要：本文针对小学语文教学，提出一些关于培养学生写作兴趣的思考，可供广大小学语文教学工作者参考。

关键词：小学语文;写作;兴趣

小学生学习写作的过程中，学生缺乏兴趣，教师可以适当地将写作教学与实际生活联系起来，帮助学生理解相关知识，激发学生写作积极性。学生面对作文无从下笔，无话可说的写作情况，教师可以引导学生多观察身边的事物，多进行联想、想象，丰富思维和情感。

一、

引导学生观察，发现作文素材，培养写作兴趣

小学生具有强烈的好奇心和求知欲，因为好奇，学生必然会产生兴趣去了解。学生好奇心的产生主要来自周围新鲜事物，因此，除了课堂教学之外，教师也需要带领学生走出教室，多观察，多体会。例如，连续下雪后的某一天，外面出现了闪耀的阳光，教师借此提问学生：“同学们，发现今天天气与以往有什么不同吗？”同学们都回答“出太阳了”，教师接着问：“你们喜欢今天的天气吗？”学生回答“喜欢”教师接着问为什么，学生回答“阳光下的雪天很美。”教师抓住时机，提问“美在哪里呢？”这个问题一出，全班学生都开始沉默。这时候教师实施引导：“生活中有很多美好的事物，我们知道它们很美，可是我们不知道它们美在哪里，不知道不同事物有什么独特的美，只有我们善于观察，才能看见事物的独特之美。现在，我们一起到校园走走，看看阳光下，布满大雪的校园有什么美丽的地方。”然后，在教师的带领下，学生发现很多美丽而有趣的现象，例如，阳光下，树梢的白雪开始慢慢融化，变成“小雨滴”。例如，阳光下的白雪仿佛在闪闪发光，这是平时没有太阳的时候看不见的景象。在观察中，学生发现了处处蕴藏美。在语文课结束后，教师带领学生回到教室，要求学生对今天的所见所感写下来。因为学生亲身体验，有很多感受可以作为作文素材。另外，教学实践联系生活，学生写作积极性得以提高。通过观察，学生有话可说，学生很愿意将今天的体验以作文的形式展现出来。在写作的过程中，学生回味今天的实践，心情愉悦，心中产生要将生活中有趣好玩的事情记录下来的想法，写作兴趣因此被激发。

二、

鼓励学生大量阅读，在阅读中培养写作兴趣

通过阅读大量的文学作品，学生积累更多的词句，领悟到更多的思想情感，学习到更为科学的写作方法，在写作的时候就能有效克服无话可说的困难，学生因为写作没有困难，还能在写作中抒发自己的情感，将自己阅读所获的知识呈现出来，学生产生一定的成就感，同时也会对写作产生兴趣。因此，在教学中教师需要鼓励学生阅读，根据课堂内容为学生推荐课外阅读书籍，使学生能够得到课外学习拓展。教师需要引导学生正确阅读，以便学生在阅读的过程中是充满兴趣，心情愉悦的阅读。例如，在学习《莫泊桑拜师》的时候，莫泊桑观察了几天马车行走，但是认为没有什么可写，福楼拜进行引导“怎么能说没有什么东西好些呢？那富丽堂皇的马车……你看，怎么会没有什么好写呢？”这一段，富含深厚的道理，教师则需要引导学生在阅读中体味，并将其标记出来，写上自己的阅读领悟。通过多读多感悟，学生掌握更多文字语言，写作手法，一方面有了更多的写作材料，另一方面能够运用写作手法将心中所想更加形象生动的描述出来，写作对于学生来说不再是难事，写作兴趣自然因此提高。另外，教师还可以定期在班级组织阅读交流会，让学生针对自己阅读的书籍谈看法，互相感悟，互相进行书籍推荐，在广阔的书海中遨游，学生获得更多知识，学生阅读兴趣和写作兴趣都能得到培养。

三、

创造写作情境，培养学生的想象力，激发学生写作兴趣

创设教学情境一直以来都是一种有效的教学手段，在培养学生写作兴趣的过程中，教师可以通过创造合理的写作情境，帮助学生想象作文场景，帮助学生涌现大量写作灵感。例如，在教学中，教师可以组织教学游戏，然后让学生针对游戏写下心得体会，使学生保持轻松愉悦的心情锻炼文笔。例如，借助多媒体播放图片、视频，让学生用语言描绘，学生因为已经有了比较直观的认识，在描述的时候不会感到很困难，描述事物不会产生厌烦，并且还会在描述的过程中产生一定的成就感，教师对他们的描述语言进行科学評价，适时地鼓励，提高学生动手写的兴趣。另外，教师还可以用语言引导，设置写作情境，帮助学生理解。例如，针对飞机的描述和想象，教师引导学生：“它可以像鸟一样在天空飞翔，那么它有？”学生回答“翅膀”，教师继续引导，学生继续回答，脑海中逐渐构思出飞机的形象，最后教师结合多媒体展示飞机图片，学生结合图片，完善自己的想象，并记忆飞机形象。教师通过创造写作情境，帮助学生理解事物形象，丰富学生的想象力，为学生创造轻松有趣的教学情境，学生逐渐感觉写作是充满乐趣的，进而喜欢上写作。

四、

总结

综上所述，小学语文教学中，培养学生的写作兴趣可以从引导学生观察生活，鼓励学生阅读，适当地创造写作情境几方面着手，其他写作兴趣培养策略，还需要广大教学工作者在实践中探索。

参考文献：

[1]陈静.浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J].新课程（中），2018（3）.

[2]张小玲.浅谈小学语文教学中如何激发学生的写作兴趣[J].课外语文，2018（13）.

作者简介：

李志香，山东省青岛市，青岛地恩地希望小学。