浅谈如何发掘后进生的潜能

韦玉桃

摘 要 由于学生间差异性的存在，在一个班级中往往会存在一部分的后进生。后进生的形成是有多方面原因的，而作为教师在教育教学工作中尤其不能忽视后进生，更不能戴着有色眼镜来看待后进生。当前的教育教学重点问题是有效发掘后进生的潜能，公平公正地对待每一位后进生，善于发现他们的优点，采取鼓励的方法来激发学生学习的积极性，加强与后进生的交流，让后进生感受到老师对他们的尊重，给他们更多的学习机会，从而缩短他们与其他学生间的距离，提高学习成绩。

关键词 后进生；差异；发掘；潜能

中图分类号：K854.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0163-01

随着社会的不断发展和进步，教育工作也在不停地迎接着新的挑战和发展，现在是教育工作的关键时期。不变的是后进生问题仍然是当前教育教学的重点问题，如何激发后进生的潜能是目前教师交流的重点话题，要善于发现每个学生的闪光点。

一、后进生形成的原因

后进生一般就是班级成绩落后学生的统称，在这个年龄段心理和生理和其他学生一样都处于急剧变化的阶段，但是小学阶段是学生接受教育的黄金时期，学生们的可塑性特别大。作为教师，要深入了解学生、细心观察辅导后进生。

（一）没有明确的学习目标。由于家长的望子成龙望女成凤的心情，对学生的期待值比较高，随之对其要求也就越来越苛刻。学生无法按照自己喜好去学习，缺乏学习的主动性和积极性，从而导致学习成绩不佳。

（二）意志力不坚强。后进生往往就是缺乏自律，在学习上遇到困难就后退，不去考虑如何解决难题而是节节后退，时间长了，学生就形成惰性，不思进取，意志极其薄弱。

（三）学习方法不正确。刚进入小学的学生，开始不适应授课的方法和方式，不能够很快地融入到学习生活中去。学习效果不佳，从而影响学生的学习成绩，久而久之学生产生自卑感更不利于学习。

二、发掘后进生潜能的途径

（一）关心和尊重从而增加师生感情。日常学习生活中，后进生更渴望得到教师的关心和尊重。不仅如此，班级其他同学也要和谐友爱后进生，这样会给他们足够的温暖，重拾他们学习的信心。要充分尊重学生的人格和想法，学生不仅要有积极的学习精神，还要有自己独特的见解。据了解，大部分后进生都是比较懂事的孩子，他们也怕因为成绩不好而给家长带来困扰。教师的足够尊重和关心，可以增进师生关系，也可以发掘后进生潜能，从而提高他们学习成绩。

（二）帮助与引导是培养学生自信心。后进生长期处在一种自卑心理阴影中，要恢复他们的自信心不是一朝一夕的事情，这需要教师耐心地去帮助与引导他們培养自信心，让他们真正的生活在阳光中。

1.帮助学生设立目标，督促奋进，建立自信。后进生成绩落后的主要原因就是没有明确的学习目标，并不是因为他们的智商不够高，只是因为后进生的态度不端正。教师要对后进生进行有针对性的教育，不让他们处于懵懵懂懂的状态，将学生的目标和班级集体的目标结合，形成一致的目标。教师要加强对学生的约束，定期检查他们的学习计划，不能只做口号计划。

2.善于发现学生的优点。每个学生都有自身的闪光点，我国的应试教育给学生和家长灌输的思想就是成绩好才是王道。这时候就需要教师端正教学态度，发挥学生的特长找到其优点，激发学生的上进心，使其充满自信。

3.鼓励与支持是激发学生积极性。我们每一个人都是为了取得成功才来到这个世界，在日常学习生活中，班主任要积极鼓励和支持学生发挥其潜能。教师要选择合适的时机对学生进行教导，避免学生因为自卑而意志不坚定，要实时的对后进生进行鼓励。往往学生成绩不理想，并不是他们不够努力，而是没有找到合适的学习方法，只有适合自己的学习方法才能够使学习成绩突飞猛进并名列前茅。

4.通过交流来发掘后进生的潜能。教师要尊重理解学生，只有这样才会有学生选择信赖老师。教师不能无视后进生，把他们列为智力低下、差等生对待。后进生成绩不理想，已经形成自卑感了，再加上同学老师的冷嘲热讽，只会促使他们的学习成绩越来越差。所以教师要抓住有针对的突破口，通过与后进生的日常交流，总结出他们的问题所在。通过频繁沟通交流，与学生产生共鸣，帮助学生扫除心理的障碍。日复一日，通过教师的细心教导，可以激发学生的学习兴趣，打开他们的心灵窗户，让他们可以获得更多的学习机会，从而提高学生成绩，摆脱后进生的困扰。

5.遵循教育的公平性。只有教育才能提高全民的整体素质和国家的综合国力。随着物质世界的日益繁荣，人们的精神世界却在逐渐衰弱。目前的义务教育还是过度的追求学生的学习成绩和小学升初中的升学率，学校多半是为了自己学校的品牌而恶意竞争，在分班的时候分为不同级别的班级，这无形是磨灭学生们的求知潜能。同样的状况还有在一个班级也是，教师往往只是针对前几排的优等生，对于后排的学生基本给与放弃或者直接忽视。教师应该善于发掘每一个学生的闪光点，给与每一个学生肯定和鼓励，让他们找到自己的突破口从而坚定自身的学习态度和理念。因此，加强对后进生的教育是体现教育公平性最真实的体现。

教师要深入了解后进生，并给与适当的鼓励和支持，只有这样才能发挥出后进生的潜能，使其快乐健康的成长。

参考文献：

[1]江先就.让迟开的花朵也一样绚丽多姿——浅谈如何转化后进生[J].教师，2015（4）：54.