高校近千专业撤销内情

谌彦辉

又是一年高校毕业时。苏娜很庆幸，她在中国传媒大学就读的专业斯瓦希里语，随着“一带一路”建设的快速推进，人才需求呈井喷态势，薪资也水涨船高，这个一向不怎么起眼的小语种专业近年在就业市场成了“香饽饽”。

但四年前服从调剂时，苏娜压根就没听说过还有这样一门语言——尽管斯瓦希里语是非洲使用人口最多的一种语言，通用在坦桑尼亚、肯尼亚、乌干达等东非各国和地区，但在中国国内，它却是一门地道的小语种。

尽管现今就业形势不乐观，小语种专业却是一枝独秀，就业率高达百分之百。苏娜的同学有的去了外交部和公安部等国家部委，各省市外办、安全局也急需对口人才;有的同学还在大型跨国公司从事翻译、市场财务等工作;有的则去中建、中石化等大型国企做驻外翻译;各大银行现在也都推出有小语种计划，新人刚入职就可能外派到相应海外机构工作。

当然，并不是所有的小语种都这么幸运。教育部日前公布《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》显示，去年普通高校共撤销本科专业416个。其中中国传媒大学一下子就撤销了15个专业，包括波斯语、越南语、芬兰语、豪萨语、僧伽罗语等10个小语种。

每年，教育部都會公布高校新增、撤销专业名单，高校专业不断调整成常态。“哪些专业会被淘汰，哪些专业又是‘新宠？”学习葡萄牙语的中国传媒大学大一新生高晓芸无法预知，四年后自己的专业前景是否如目前明朗，就业是否顺利。“也许还没毕业，专业就没了”。

被撤销的专业，风光不再

据统计，2018年被撤销的专业数量是2014年的6.2倍。2014年度，仅有67个专业被撤销，以后逐年递增，到现在总共有991个专业被撤销。其中被撤销专业数量最多的是工学类267个。

撤销的专业也有不少是热门专业，比如网络工程，云南大学、江西农业大学、扬州大学等8所高校撤销了这一专业。

除了10个小语种专业，中国传媒大学这次还撤销了贸易经济、公共事业管理、教育技术学、数学与应用技术和电子科学与技术5个专业。

被撤销的公共事业管理专业看上去“高大上”，但中国传媒大学的一些学生却嗤之以鼻，他们原想成为公务员或进入其他公共部门从事管理工作，可现实是专业对口的岗位几乎没有。

上世纪90年代中期，教育技术学也是让人眼红的专业，原本是培养关于教学媒体和教学系统设计的人才。据中国传媒大学一位老师回忆，当时各个高校相继成立电教中心或电教馆，教育技术专业人才一度成为就业的“领头羊”。“但现在连小朋友都知道怎么玩手机，教师的多媒体技能也相当普及。”这位老师说，有些脱离时代的教育技术学专业，反而成了“烫手山芋”，各个高校都急于甩掉。

国内一千多所院校的英语专业近来日子也不好过。兰州财经大学长青学院、山西医科大晋祠学院和山西财经大学华商学院分别撤销了英语专业，浙江省十几个院校的外语系也相继“关停并转”。

公布的撤销专业名单也引来不少学生关注，他们细数这些年没用的专业，尤其是那些师资力量跟不上、老师照着课本念的课程，比如大学生就业指导课等公共课，专业知识枯燥无味、学起来更痛苦，“这些都是‘水课，怎么不在撤销名单内？”

高校扩张后遗症

中国传媒大学北门右侧屹立着一座古香古色的三层小楼，中国传媒大学外国语言文化学院坐落于此。学院下设英语系、亚非语系、欧洲语系和大学外语部4个系部，创办已六十多年。此次对于撤销的10个小语种，外国语言文化学院的老师一直不事张扬，“这又不是什么好事。”

满运涵是校友联系人，在外国语言文化学院工作了30年。在他的印象中，此次撤销的小语种专业已经很长时间没有开课，“世界语和越南语2000年后分别开过一次，招收的学生不到10人。”他说，有些小语种生源少，每隔2年或4年才招一届，屈指可数的学生像根“独苗”，也没有学长学妹。

教育部2012年在《普通高等学校本科专业设置管理规定》中明确规定，如果高校专业连续5年不招生原则上按撤销专业处理。“这些专业留着吧，有的年年靠调剂，高考填报志愿的学生最怕被调剂到这些专业，不如干脆撤销。”中国传媒大学教务处一位老师表示，除了招生人数不够，这些专业的撤销还与师资力量不足、专业教育质量下滑以及市场需求的变化息息相关。

“这些被撤销的专业还有不少是当年盲目追逐热门跟风开设的。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，专业大幅撤销是近年高校扩招、大学滥设专业的结果。

“一个专业热了，各个高校就一哄而上。”熊丙奇说，有的学校专业设置并没有经过充分论证，往往就是领导拍脑袋决定，先开了再说。这样一来，很多功利性强的学校缺乏长远规划，导致热门专业开设过多，专业人才供给超过社会需求，而本校专业又没有办出特色，培养出来的学生专业素质不过硬，就业惨淡，转眼“热门”变成“冷门”，它自然面临被撤销的结果。

“设置和撤销专业首先是高校的自主权。” 教育部高等教育司负责专业设置的周姓官员称，大部分新增或撤销专业只需备案即可。“这是他们自主的一个行为，我们可能会做一个引导。”

“我们肯定负责到他们毕业”

对专业裁撤，北京师范大学经济与工商管理学院教授赖德胜认为还需更加慎重，他认为，一个高质量的专业需要经过多年的建设和积淀才能形成。关停一个专业，既涉及未毕业学生如何继续培养的问题，也涉及既有教学资源如何再配置的问题。

广西大学撤销风景园林学专业就曾遭到师生强烈反对。2017年5月19日，一则“广西大学园林专业被取消，全体老师联名请求保留”的消息在网上不胫而走。广西大学林学院师生们认为，风景园林学专业就业需求量大，并且近年来对低碳园林发展的贡献也大，他们不希望这一专业成为历史。因此联名上书，力争保留专业。

此后，广西大学副校长罗廷荣回应称风景园林专业是暂停招生，不会影响正在就读学生的后续学习和毕业，风波这才平息。

“我们在专业管理方面有规定，专业撤销后必须保障在校的学生和老师平稳过渡，包括学生专业的转换和教师的分流。”教育部高教司负责专业设置的官员称。

中国传媒大学学科建设与发展规划处副处长龙小农教授也称，“（部分）专业撤销之后，现在在校的学生依然是这个专业，我们肯定负责到他们毕业。”