基于核心素养的高考化学实验复习方法探究

彭建有

摘要：由于近些年来中国教育不断的在改革，新课程标准也不断在变化，对于准高考生高三的学生来说，这是他们非常重要的一年，复习方法的探究是每个老师和学生都应该思考的问题，化学作为高考课程中的一门，是非常重要的，化学注重应该培养学生的操作能力和探究能力，化学实验也是学生应该关注的一部分，学生能从实验中更加深刻的理解知识，那么，高考化学实验的复习方法应该基于学生核心素养的培养，让学生在学习过程中全面发展，也让化学实验能够可持续发展，从高考化学实验的复习角度，注重学生的核心素养，所以，本文主要围绕核心素养，谈一谈对高考化学实验的复习方法探究。仅供参考。

关键词：核心素养;高考化学实验;复习方法

核心素养一词在近几年经常出现在教育教学中，教育的目的着重点在于“育人”，摒弃了传统的以成绩作为唯一标准的缺陷，学生核心素养的培养，能够让学生全面发展，综合能力得到提升，核心素养是学生在接受知识的过程中，逐步形成适合个人发展和社会发展的品格，核心素养能够让学生可持续的发展，高考化学实验过程中的核心素养的培养，也是老师和学生需要关注的，在化学实验学科的学习过程中，学生能够为自己的终身发展和未来学习打下基础，保障学生的全面发展，让学生做一个对社会有用处的准大人，下文主要从两个方面来谈，一是基于核心素养的高考化学实验的重要性，二是基于核心素养的高考化学实验复习策略。

1 基于核心素养的高考化学实验的重要性

化学在高考中的地位还是非常重要的，高考中化学的分值为100分，化学是一门实践和理论并存的课程，其中多以化学实验教学让学生真正的理解知识，在化学实验教学中，能够培养学生的实践能力，能够让学生体验化学的魅力所在，激发学生学习化学的兴趣，学生具有良好的化学素养，能够提高学生的探究能力，发展学生身上的潜力，让学生通过自主的实验，对化学有一个正确的认识，并在探究过程中，达到深入学习的目的，化学实验核心素养的培养，有助于学生逻辑思维能力和分析能力的提升，学习最忌“死读书”，高三是非常重要的一年，学生在复习过程中应该找到适合自己的复习方法，不要“死读书”，要在学习过程中发展自己的思维，学生通过操作化学实验或者看老师操作演示实验，从中体会不同的情感，通過自己的分析去创新，提升自己的思维能力，现在的高考化学实验试题大多都具有开放性、创新性、探究性的特点，那么学生在平时的学习过程中，思维能力和分析能力的培养非常重要。

2 基于核心素养的高考化学实验复习策略

2.1 回归化学课本

在高三重要阶段的复习过程中，学生要清楚的知道化学课本是一切知识的来源，学生们要对化学课本上的实验都能够清楚的理解，对课本中的知识点和实验过程要有充分的思考和理解，课本上的知识都是基础中的基础，学生只有打好基础了，才能够更好的做试题，高考化学中的实验题都是立足于化学课本中的实验、或者源于课本中的实验、或者由理论知识转化为实验，学生要理解每一个实验的实验原理、现象、描述等等，在化学实验的复习过程中，也就在潜移默化的培养学生的化学素养，回归化学课本，为之后的综合训练打好基础。

2.2 学会整理归纳

高考化学实验中的知识点非常多，而且方面非常杂，其中有很多相似的概念和方法，学生非常容易混淆，那么，学生就要针对这一点做专项练习，老师可以编拟习题，通过联系，让学生澄清之前的模糊认识，而且学生要学会整理归纳化学实验中的知识点，形成系列的内容，便于学生们更好的复习，比如：装置气密性的的检查就是高考化学实验题中的一个重点，老师就可以归纳常见的装置，整理出都有哪些方法可以经常气密性，学生就对这一方面知识的理解更加牢固，学生也在学习的过程中能够养成良好的学习习惯，提升学生的自觉性，提高了学生的化学素养的能力。

2.3 强化综合能力

高考化学实验的综合题是一个难点，既要考察学生的基础知识，也要考察学生在平时核心素养教育下对问题的分析能力和探究能力，学生是否有创新意识，这些都是学生应该具备的，学生在平时的学习中就应该具备强烈的化学实验意识，学生应该有实验目的和实验原理确定实验方法的意识，选择实验装置的意识，实验过程中废物处理的环保意识，这些都应该是学生在平时的学习过程中需要强化的，在素质教育的模式下，高三学生化学实验的综合能力的强化是必要的。

例如：在教学人教版高中化学《乙烯的实验室制备》这个实验时，老师通过演示实验，引导学生发现实验设计的不完善之处，如学生推断进行课本上的实验步骤，可能会有副产物二氧化硫产生，让学生发展自己的思维能力，在原有的实验基础上创新，老师在这个过程中适当的给出引导，让学生全盘考虑，形成强烈的化学实验意识，强化综合能力。

综上所述，在现代的素质教育和核心素养教育基础上，高三化学实验的复习之路，老师要从学生的实际情况出发，重视课本，学会归纳，提升综合能力，培养学生的思维能力和分析能力。

参考文献：

[1] 臧景芹.浅谈高中化学核心素养的培养策略[J].中外交流，2017（11）.

[2] 王宝斌.发展学生化学核心素养的三大策略[J].中学化学教学参考，2016，

（作者单位：广东省湛江市坡头区第一中学）