小学音乐教学中学生互动意识的培养探讨

汤欣欣

摘要：小学音乐教学是提升学生的音乐鉴赏能力，培养学生的审美情趣以及性格气质的重要学科。为了能够有效地开展小学音乐教学，教师应该积极与学生进行情感沟通，培养学生的自主意识。本文从小学音乐课堂教学存在的互动问题出发，结合实际教学经验，对小学音乐教学中学生互动意识的培养展开探讨，从而提高小学音乐教学质量，培养学生全面发展。

关键词：小学;音乐教学;互动意识

素质教育的要求是使学生能够全面发展。通过小学音乐教学能够陶冶学生的情操，学生通过对音乐的鉴赏来领悟音乐之美，树立正确的价值观念。在小学音乐教学中培养学生互动意识，加强课堂上的交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学质量。

1 转变教学观念，尊重学生主体

在传统的教学理念中，学生学习处于被动地位，教师在教学中往往选择“灌输式”进行教学，使学生的学习主体地位得不到尊重，从而导致学生的主动意识不强。在传统教学中，教师在课堂上很少与学生互动，学生的互动意识薄弱，久而久之，導致小学音乐教学的质量得不到提升。所以，为了改善小学音乐教学的现状，教师必须转变教学理念，尊重学生的主体地位，培养学生的互动意识，让学生成为学习的真正主人。让学生在主动探究的过程中感悟音乐之美，在教学中积极表达出自己的真情实感，这样教师能够及时的了解学生的学习状况，从而选择学生适应的教学方式。

例如，欣赏小学人教版中《唱给妈妈的摇篮曲》时，教师应该让学生积极的表达自己的感受，激发小学生的表达欲望。这样让学生积极讲述小时候妈妈经常哄自己睡觉时唱的摇篮曲，通过与教师进行沟通与交流，便于教师引导学生领悟妈妈日常为自己的付出。最后，再次让学生欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》这首歌，学生在内心深处感恩自己的母亲。这样的教学方式，学生收获真实的情感，不仅提高了小学音乐教学的质量，还能够培养学生的互动意识，在课上能够更好地表达自己的想法。

2 丰富教学手段，提高互动意识

很多学生在音乐教学中缺乏互动意识，是因为他们缺少一个能够互动的平台。所以教师要有丰富教学手段，为学生提供一个能够互动的平台，从而提高学生对音乐课堂的学习兴趣，培养学生的互动意识。

例如，在教师可以设定自己开生日聚会，并且让学生扮演成小仙女或者小王子来参加自己的生日聚会。教师可以首先让学生准备一些自己的装扮和道具，让学生在课堂上充分的表达自己，从而能够充分的调动学生学习小学音乐的积极性。教师在整个过程中扮演引导活动的角色，在聚会的过程中教师可以随机的邀请任意一个学生到讲台上进行表演，学生就会积极主动地参与到课堂教学中。

在小学音乐教学课堂中学生参与度不高可能是由于学生缺乏互动意识，一方面可能是因为对教师的畏惧，另一方面，可能是学生自身缺乏自信和勇气。但是教师利用开生日party的情景设置，能够缓解学生的情绪得到放松，并且在教师的鼓励和引导下，学生会充满自信的展示自我，从而达到了师生在课堂上的互动。教师在过程中也可以利用多媒体，放一些轻松愉快的音乐，也在期间用比较俏皮的语言去激发学生互动的热情，这样能学生与教师的互动，使他们之间的感情更加的亲密，更加有利于教学的开展。

3 分组交流学习，促进合作互动

在小学音乐教学中培养学生的互动意识，可以通过在课堂上进行小组交流学习，从而让学生之间和学生与教师之间的合作互动。在音乐课堂上，教师应该科学的构建学习小组，杜绝传统教学中的前后桌为一小组的简单划分，要结合学生的特点进行划分，这样才有助于学生在合作中相互学习，取长补短。让学生在小组的氛围内形成互动意识，并且同学之间的共同合作，对音乐知识进行探究，有助于培养学生的综合能力。

例如，在人教版小学音乐教材中《我的朋友》的教学中，教师应该结合小学生的学习特点和教学内容，组织小组进行合作学习。首先，引导学生完成基本的演唱之后，让学生在小组间相互练习，让每个小组都要有自己独特的表演方式来进行练习，在合作的任务推动下学生的互动性充分的调动起来，小组成员集思广益，对音乐表达的方式进行探索。最后，在课堂上表现出自己小组的优秀演出，教师会看到丰富多彩的表演方式，并且教师要进行客观的评价，指出小组表演过程中的不足。但是教师要更加注重对学生高度的表扬，这样才能让学生保持对小学音乐学习的积极性。在小学音乐课堂中进行分组交流学习不仅能够增添教学课堂上的趣味性，还能促进合作互动，从而增强了学生的互动意识。

总之，在小学音乐教学中培养学生的互动意识能够让学生更好的配合教师进行教学，能够更快、更好的完成教学任务，提高教学质量。并且增加小学生的互动意识也符合新课改后的素质教学要求，充分体现学生在学习中的主体地位，促进学生更好的发展。

参考文献：

[1] 吴晓霖.小学音乐课堂师生互动存在的问题与对策研究[J].黄河之声，2018（08）.

[2] 王寅.把音乐的耳朵叫醒：浅谈如何培养小学生聆听音乐的习惯[J].新课程导学，2014（10）.

[3] 李薇，李一帆.互动教学法在小学音乐课堂的运用探析[J].艺术教育，2018（16）.

（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县兴农镇中心学校）