初中英语教学中提升学生英语语感的思考

伏敏

语感是我们对于语言的一种领悟能力，是学习语言非常重要的基础。在初中英语教学中，英语语感对于学生来说非常重要，它能帮助学生更好地学习英语、掌握英语，并提高学生英语交流水平，从而促进班级英语平均水平的提高。初中是非常重要的基础学习阶段，是培养学生英语语感的重要阶段，能够为学生今后的英语学习打下良好基础，因此在初中英语教学中教师要重视语感的培养。那么怎样才能有效地培养初中生英语语感呢？笔者在下文中进行了具体的分析。

1. 初中英语教学中提升学生英语语感的重要性

近年来随着社会快速进步，我国国际贸易日渐频繁，英语作为重要的第三方通用交流用语，在沟通上有着非常重要的作用，为此我国的发展也需要更多能灵活运用英语进行跨国际交流的应用型人才。初中是基础学习阶段，能够为学生打下良好的基础，在教学当中教师要重视英语语感的培养，有助于学生今后的学习与发展。但是学生英语语感培养并不是一朝一夕就能完成的，语感也不是学生天生就有的，而是需要学生长期在听、说、读、写等学习与训练当中慢慢积累的。在这个过程中，学生英语素养和综合能力也可以得到锻炼与提高，所以在初中英语教学中提升学生的英语语感具有非常重要的作用。

2. 初中英语教学中培养学生英语语感的策略

2.1培养学生养成良好的朗读习惯

朗读是培养语感最为简单的方法。通过朗读可以将书面的英语转化为有声的语言，而在这个过程中，学生可以体会语调和语气的变化，进而领悟语言更深层次的含义。在初中英语教学当中，教师应该给学生更多英语朗读的时间，帮助学生慢慢养成朗读的习惯，进而在潜移默化下提高语感。朗读是一个循序渐进的过程，应从易到难，对学生的朗读要求逐渐提高，这样才能有效提高朗读水平，促进英语语感的培养。在培养学生良好朗读习惯时，教师可以依次提出要求，开始让学生能大胆地读出来就行，然后慢慢地让学生做到发音标准、口型正确、清晰。最后提升难度，让学生模仿各种场合、各种语句的语气与语调。如：在教学中教师可以为学生播放各种英语原音录音或者亲身为学生示范朗读，让学生一遍遍地进行模仿朗读，在反复模仿的过程中逐渐掌握英語发音、语气、语调和节奏等。在教学当中教师要注意，不能长期用同样的朗读方式让学生进行朗读，这样会让学生慢慢产生抵触，而是要通过不同的方式，让学生爱上英语朗读，慢慢养成良好的朗读习惯。

2.2利用会话教学，针对性培养语感

英语语感是在长期交流与累积当中形成的，在教学过程中教师就应该为学生营造良好的实践交流机会，让学生通过实践交流来提高英语语感。初中英语教材中有许多会话，教师可以充分利用这些对话来提升学生的英语语感。语言的本质就是为了交流，是最实在的社会功能，而英语教材中的会话教学直接体现了这些社会功能。在教学中教师可以多为学生创建一些英语对话场景，让学生可以自由地进行口语交流。同时，教师也可以让学生以角色扮演朗读或者表演的形式来呈现教材中的会话，有效提高学生口语能力。最后在教学完以后，教师可以根据课堂内容，让学生自编对话，进行表演，有效提高学生思维能力和语言运用能力，促进其语感的提升。

2.3通过英语实践来巩固自身的语感

在学习英语的过程中，累积英语词汇、经典语句是必不可少的，为此学生平时在学习的过程中，可以将一些遇到的经典语句和词汇记录下来。或者在平时与同学之间或他人进行交流时，多注意别人的用语，用以借鉴。在做练习和阅读训练时，也要深入理解英语知识，把握好练习中出现过的知识重点。另外除了这些理论上的英语知识学习与累积，学生还需要通过英语实践来巩固自身的语感。例如平时多用英语与同学或者教师对话，多参加校内举行的各种和英语有关的活动，不断地丰富自身，累积经验，促进语感提高。

3. 结束语

学生不是天生就拥有英语语感的，而是在长期的学习当中逐渐形成的。语感对于初中英语学习有着非常重要的作用，能决定学生英语的掌握以及使用。所以，在教学过程中，教师要通过培养学生良好的朗读习惯，帮助学生在潜移默化下提高语感，在教学中也要充分利用英语教材中的各种会话场景，针对性地培养学生语感，同时实践也是能有效巩固学生自身英语语感的非常重要的方式。只有通过以上这些科学的教学方式，才能达到提升学生英语语感的目的。

[1] 高文. 初中英语教学中如何培养学生的语感[J]. 新课程（中）， 2015（06）.

[2] 顾小飞. 初中英语教学中如何提升学生的英语语感[J]. 英语广场， 2017（05）.

（作者单位：山东省临沂第八中学）