高中数学教学中学生自主创新能力培养方法探究

臧永福

【摘要】创新是不断进步发展的动力，同时也是衡量一个人才的重要指标.培养学生的自主创新精神和创新能力也成了当代教育的主要教学方向，在新的教育背景和时代背景下，创新能力的培养也成为课堂教学中的核心关节.在整个高中数学课堂教学过程中，为了进一步培养学生的自主创新能力，就需要在实际的教学中采用更多的教学办法，正确地引导学生在课堂中提出自己的疑惑，让他们在不断的问题思考过程中提升自我，进而达成自主创新能力培养的目的.

【关键词】高中数学;自主创新能力;培养;探究

一、保证课堂教学氛围的轻松和谐，不断地培养学生的创新能力

只有在一个良好轻松的学习环境中学生才能够获得过更好的自主创新能力培养和提升，也可以更好地提升课堂教学质量[1].在以往的教育背景下，教师的教育思想过度的被应试教育束缚，他们很难对自己的教学思想进行更新升级，在实际的课堂教学中，教学方式也过于老套，只向学生灌输知识，学生的主体地位很难得到突出而且也很难发挥出学生学习的积极性，久而久之，学生的学习兴趣很难得到激发，而且他们的创新思维也得不到有效的锻炼.所以，在实际的高中数学课堂教学过程中，教师首先要保证学习气氛的轻松愉悦，而且要不断地将学生的思维进行发散扩展，借助发现问题、处理问题等来对学生的创新意识和能力进行更进一步的培养.例如，在实际的数学课堂教学过程中，教师可以采取激励、探讨以及设定悬念等多种多样的教学方式和途径来更好地激发学生对数学知识的渴望程度，保证课堂学习气氛的活跃不沉闷，在对学生人格尊重的前提下最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，不断的培养学生独立自主创新意识和探索问题的精神.只有处于一个良好的学习环境中，学生学习的积极性和主动性才能够得到更大的激发，可以更好地调动学生学习的主观能动性，为学生创新能力的培养做好铺垫.

二、采用情境教学方式，不断提升学生的创新创造能力

兴趣是最好的老师，也是学习的最佳动力，结合实际的教学情况来看，只有学生具备了学习的兴趣，他们才愿意更加积极主动地获取知识更积极主动地参与到课堂学习，对培养学生的自主创新意识、提升学习质量有着积极的促进作用.因此，在实际的高中数学课堂教学中，教师为了进一步的提升学生的创新能力培养他们的创新思维，就需要将学生在学习数学中的阻碍进行扫除，激发他们学习数学的欲望.从高中生的角度来看，他们也具备了一定的思维能力和问题辨析能力，为了更好地调动他们学习的积极主动性，就需要开设更具有价值意义和探究意义的问题.这样才能够更好地吸引学生的注意力，提升他们的创造水平[2].例如，在学习“任意角的三角函数”相关内容的时候，教师可以给学生构建如下一个情境：我们现在根据坐标O为原点绘制出x轴和y轴，并在坐标轴上绘制一个以O为顶点的三角形，请大家表示出锐角O的正弦、余弦、正切.在这个过程中，就可以根据这个三角模型来对过往学习过的知识进行有效的复习和回顾，然后继续提问同学们更难的问题，这样，借助问题的提问，就可以让学生的自主创新能力得到进一步的培养和提高，也有利于课堂教学质量的提升.

三、鼓励学生进行独立自主的探究，不断地培养学生的创新意识

创新能力的培养并不是一蹴而就的，需要一个漫长、坚持、重复的过程.所以，在实际的数学课堂教学过程中，教师要科学的选择教学方式，深入了解每个学生的个性，尊重不同学生之间的个性，借助形式多样的教学方式更好地鼓励学生投入到学习中，进行独立自主的学习，开展合作式的探究性学习.实际的操作过程可以从以下几个方面入手：第一点，分配小组.根据学生的实际学习能力和兴趣爱好对他们进行科学合理的分组.第二点，组内分配任务.完成小组分配之后，要推选出小组组长，然后分配具体的任务，不同的小组之间保持一种健康的竞争关系，组内要进行良好的合作，让学生在教师的正确指引下完成问题的探索和思考.举个例子来看，在学习“点线面的位置关系”内容的时候，在课前教师先给每个小组分配任务，让他们讨论点线面三者之间在位置上有什么关系，并且积极的表达出自己的观点[3].通过这种有效的教学方式，可以更好地鼓励学生进行问题的探索，培养他们的思维能力，开阔眼界，对自主创新能力的培养有着积极的促进作用.

四、总 结

根据上文，我们可以知道在整个高中数学课堂教学过程中，独立自主创新能力的培养是需要很长的时间，在这个过程中教师需要不断坚持，營造出气氛更加和谐的课堂学习氛围，借助构建问题情况以及小组写作等多种多样的教学方法，积极鼓励并且不断地提升学生的创新能力，这样学生不仅可以获得更好的数学学习成绩，而且也可以获得更好的学习习惯，更有利于以后的学习，对他们未来的发展来说也有着积极的现实意义.

【参考文献】

[1]任兴术.高中数学教学中学生自主创新能力培养方法探究[J].考试周刊，2016（49）：54.

[2]魏珉.高中数学教学中学生自主创新能力培养方法探究[J].读与写（教育教学刊），2016（10）：110.

[3]朱穆峰.浅谈高中数学教学中学生自主创新能力的培养[J].读写算：教育教学研究，2011（49）：97.