关于幼儿玩具分享教学策略研究

樊乐燕

摘要：教育对于一个民族来说是至关重要的，现今社会对教育的要求也越来越高，孩子们祖国未来发展的保障，学前教育是整个教育阶段的启蒙阶段，学前教育也是幼儿发展的初级阶段，在这阶段，教师要充分发挥自己的作用，努力发展创新式课堂，让孩子们能在幼儿阶段能快速的成长大脑，找到一个正确的引导方向。

关键词：学前教育;玩具分享;创新课堂

一、学前教育

随着现在社会的不断进步，经济生活，文化生活都在稳步提高，教育成了当今社会最大的关注焦点之一，同时教育也在悄无声息的影响着一个家庭，一个社会，一个国家，教育更是一个民族的立根之本，是社会进步，民族振新的基石。学前教育作为教育阶段的一个重要启蒙时期，已经成了现在教育的一个重中之重，孩子们的启蒙时期正是初步接收信息、了解社会的一个重要时期，老师和家长在这个时期就像是孩子们的启蒙师一样，对孩子们进行正确的引导，有科学的对孩童的大脑进行刺激，让孩子能在短时间内接收到正确的知识，使孩童大脑的各项功能逐渐趋于成熟。儿童时期是大脑发育成熟、智力发展的重要时期，在这个时期内儿童可以快速学习，形成自己的思维方式，家长和老师一定要做好积极的引导。

由于现在生活水平的不断提高，儿童中大多数独生子女，生活质量也十分优质，然而就是在这样的社会条件下，多数儿童都不懂得分享，美好的事物只想占为己有，就这一情况我作了具体研究，认为好的教育方式可以帮助改善这一现状，因此特研究出一节关于玩具分享的课程，帮助孩子们在学习之余也能发挥自己的主观能动性，了解到分享乐趣的同时提高孩子们的语言表达能力，帮助每一位孩子都能树立一个积极向上心态，懂得分享的乐趣，感受更多更美好的事物。

二、玩具快乐分享日的建立背景

（一）教师团队

1.细致工作，团队精神

教师是教育中不可或缺的主体，在教育过程中一个班共三位教师工作，班主任作为一个班级的主力军要带领团队，做好积极的领导工作，及时同其他任课教师核对好每个班的相关事项，及时更进每位孩子的学习生活状态，对每一位孩子都要有细致的观察和深入的了解，不落下任何一个孩子，不错过他们每一个的成长瞬间。另外，教师与教师之间更要要团队精神，懂得团队的可贵，懂得合作的精髓，无论是在孩子们的学习生活中还是在自己的任课生活中都要知道互相帮助，互相配合，互相理解，互相尊重。

2.主助配合，分工协作

教育战线要深刻加强教育团队的重要性，要努力实现教育团队的素质提高和水平专业化，主教主要执行领导工作，在大的决策方面能给一个相对专业化的决策，保证能够专业的解决教育中所存在的各种各样的问题，助教心思需要比较缜密，能在问题还没有扩大化的时候就能及时的发现问题，并控制问题，及时和主教商量解决问题的途径和方法，使问题最小化，并及时弥补问题所带来的伤害。主教和助教之间的工作是互相牵扯相互关联的，所以在工作中要互相信任彼此，有彼此之间的独有默契。保持好好的合作关系不仅可以在工作上互相进步，共同成长，也可以培养出生活中的情调，能够在轻松的工作环境下工作，在有爱的生活中成长，那么工作的质量也会相对提高。

3.师风建设，规范言行

第一，幼儿时期的孩童模仿能力较强，在学校与老师的相处最为密切，老师更要因此规范好自己的言行，避免孩子们盲目的学习，影响到了孩子们的日常行为，无论发生什么情况教师都要保持自己的冷静，能锻炼出稳定的心理状态，若问题敏感可换教师处理。

第二，教师们要像对待自己的孩子一样对待每一名孩子，像宝贝一样呵护他们，这个时期的小孩最容易被一些小小的事情所影响，老师们更应该放下自己姿态像朋友一样和他们相处，时常申出双臂抱抱他们，让他们感受老师的温暖，经常用一些鼓励的言语去帮助他们实现内心正确的想法，引导每一位孩子正向的发展。

（二）教学方式

1.现代化的教育方式

幼儿教育对老师有着很高的专业素养，不仅要求老师自身要有良好的个人素养而且在专业素养方面的要求也很高，好的教育方式对与塑造良好的课堂环境有着重要的影响，教师要采用正确的方式让孩子们的注意力集中到课堂上来，让孩子们不仅能安静的上课，还能积极配合老师的课堂，提高老师们上课的效率，因此，教学课堂不仅仅致拘泥于专业知识的讲授，更要注重实践课程，让孩子们在丰富语言能力的同时，也能加强动手操作能力。在教育方式这一方面，我们特开展一些奖励评比活动，给表现好的孩子贴上小红星，小红星多的孩子還可以得到一个奖励，这样形成一个小的竞争场所，营造一个积极向上的课堂，事实也证明我们举行的这一活动是有效的，孩子们的积极性明显提高了，课堂效率和教育成果都有了明显的成就。

2.从孩子的角度出发

我们每一个教学目的都是从对孩子好的角度出发，幼儿时期也正是兴趣发掘大黄金时期，教师应就孩子们的兴趣为出发点，发掘一些新鲜事物，帮助孩子们更好的了解自己，对未来有个美好的规划，都说兴趣是最好的老师，教师最大的任务之一就是发掘孩子们的兴趣，能勾起孩子们兴趣的教育方式才是最有效率的。老师们应融入孩子们的生活，帮助他们培养兴趣，将来可以把兴趣当成自己的一种热爱。

3.注重实践活动

现在社会的人们大多数都被这个社会孵化出一种“懒”的气质，这很不有益于这个社会的发展，幼儿时期正是好动活泼的时期，教师不仅要学会适当的控制，也要有适当的发展，保留住他们这种与生俱来的阳光，应用于一系列的体育活动当中去，这样不仅可以锻炼身体素质，还可以培育他们坚韧坚持的品质。

（三）环境建设

1.整体建设

通过科学显示蓝白颜色会让人们感受到放松和青春，而蓝色正好代表的是蓝天，白色代表着纯洁，这都代表着蓬勃生长的青年们，代表着青春和朝气，我们本学期的正是选用蓝白为主色系，让我们的教室看起来更宽敞明亮，整洁干净。

2.自主区域建设

本学期，我们积极建设了许多休闲区域，如：表演区、语言区、益智区等等，帮助每一位孩子更好的发挥他们的主观能动性，让孩子们在课余时间能够自由积极的做自己想做的事情，在有限的时间内做自己喜欢的事。在自由中学到了创新，在创新中得到了认可，充分培养了孩子们的自信心。

3.发挥主题墙作用

主题墙是展现一个班级整体形象的关键所在，这学期我們主题墙的设置不仅增加了观赏性，而且也增加了互动性，让孩子们发挥自己去创作，去在主题墙上留下属于自己的标记，而且还具有教育意义。

三、玩具快乐分享日的具体实施步骤

（一）分享时间

这学期，我们拟定了一个快乐玩具分享日，制定了一系列关于玩具分享的规则。周一致周四禁止带玩具入教室，以此不耽误教学内容，保证孩子们上课时的注意力，长期以来形成一种习惯性行为，周五允许孩子们带自己喜欢的玩具来和同学们分享，还可以举办一个大型班会活动帮助孩子们放松，按他们的方式去交流，因此孩子们每天都会期待星期五的到来，周一和周四也能认真学习，学校成了孩子们每天都向往的地方。

（二）介绍玩具

孩子们如果不想带自己的玩具，也可以成为一个倾听者和合作者，在耳濡目染中感受到分享的乐趣，在帮助他人组装玩具的同时，感受到动手实践的乐趣。对于介绍玩具的人来说，要给他们足够的空间和足够的掌声，让他们细致的介绍他们最爱的玩具，从外观到喜欢它的原因，这样不仅锻炼到了他们的语言组织能力，还给了他们足够的舞台信心，让孩子们可以尽情的展现出自己优秀的一面。另外在介绍玩具之后，还给孩子们留了20分钟的自由讨论时间，每一人都可以发挥自己的长处，每一位都十分热情的参与到其中来。

（三）分享礼物

学会介绍的同时也要学会分享，在过年过节时，孩子们需准备一个节日小礼物，包上精美的包装，附上真诚的祝福小卡片，在节日时举办一个小游戏，赢的小朋友可以互相交换礼物，而输的小朋友则要为大家表演一个节目，然后游戏继续，直到每一位小朋友都有了礼物。

（四）视频大放送

在周五快乐分享日期间会有老师为大家全程录像，记录下每一位孩子的精彩瞬间，保留下他们幸福快乐的时刻，并将每一位孩子的视频分类好，发送给每一位家长，并在班级班会的时候通过大电视机放给他们看，每一位孩子上台的次数都不一样，有的可能多，有的可能少，但没关系，我们不是跟别人比，而是跟自己比，只要比上次说的有进步那就是收获。

四、玩具快乐分享日的影响

玩具分享只是一种表达自己的途径，孩子们的身上其实有很多很多闪光点，只是需要我们去发掘，孩子们是祖国未来发展的保障，我们要细心呵护每一位孩子的心灵，成为他们成长路上温暖的大树，为他们尽量遮住锋芒。通过玩具分享这一活动，使孩子们正真懂得了分享的快乐，同时也让孩子们从一系列的交流活动中收获了友谊，增进了情感，这不仅仅是一次简简单单的玩具分享日，更是一次关于快乐，关于未来的无限探索。

参考文献：

[1]孙振.学前教育舞台实践一体化教学研究[J/OL].戏剧之家[2019-0404]

[2]朱季康.20世纪上半叶中国学前儿童“教”思想本土化建构的初啼——基于海外近代学前教育思想传播的视角[J/OL].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2019（02）：122-130[2019-04]

[3]朱季康.20世纪上半叶中国学前儿童“教”思想本土化建构的初啼——基于海外近代学前教育思想传播的视角[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2019（02）：122-130

[4]聚焦"中国教育现代化2035"[J].终身教育研究，2019，30（02）：2.