习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述研究①

张娜 马桂芬

[摘           要]  介绍了习近平总书记关于全国高校思想政治会议总的主要讲话，按照目标的不同分别分析了习近平总书记对高校教师思想政治工作的部署和规划。总结了高校办校方向，教师树立师德，学生培养目标的方针政策。习近平总书记关于高校思想政治工作对我国高校部署，实现教学强国、立德树人、培养社会主义接班人等方面具有重要意义。

[关    键   词]  高校;思想政治工作;意识形态

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）14-0298-02

2018年的全国高校思想会议工作于12月7日在北京召开，历时两天，大会提出了我国高校主要“培养什么样的人、怎样培养人和为谁培养的人”三大问题，其中根本问题是“培养什么样的人”。习近平总书记说我国教育要把立德树人的思想作为教育的中心思想工作环节，把思想政治教育工作贯穿于教育教学的全过程。培育德、智、体、美全面发展的社会主义接班人是教育教学肩负的重任和使命。

一、习近平总书记关于高校教师思想政治工作论述的主要内容

（一）高校思想政治建设的战略地位

习近平总书记把高校思想政治建设工作提升到了战略性高度，体现习近平总书记对高校学生思想道德品格和政治文化素养的重视程度。习近平总书记指出提高思想政治教育质量必须从建设高校教师队伍着手。为了满足我国民族振兴、人民富强、教育发展的要求，需要提高教师队伍建设，要求教师师德高尚、业务精湛、思想先进、思维活跃，实现高质量、高效率教学。用战略性眼光看待培养优秀教师工作。因为教师的水平直接决定着高校的教育能力。另外，习近平总书记还指出高校思想政治工作是学校各项教育的生命线，生命线表现为“事关建设什么样的学校，怎么兴办大学，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人”的根本问题。深化了大学育人育才、教师言传身教的高校思想政治工作的认识。

（二）广大人民教师角色地位和价值追求

习近平总书记在北京高校座谈会上回答了“什么样的老师是好老师”的问题，对好老师的形象做了明确定位，提出了“四要”理论，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这个大的价值规范要成为广大人民教师的道德追求。同时，习近平用生动形象的比喻诠释出教师的身份定位。例如：做中华民族“梦之队”的筑梦人，当学生学习知识、树立理想、追求价值和奉献祖国的“引路人”，成为塑造学生品质、品位和品行的“大雷锋”。这种身份定位给教师极大的精神信仰和前进方向，有利于教师树立强烈的自身责任感，树立终生学习的理念，加深爱国主义情怀，积极实现人生梦想，实现自己的个人价值和社会价值。

（三）高校思想政治工作立德树人的职责使命

立德树人的思想是教育的中心思想工作环节，教书育人是新时代高校教师思想政治工作的根本任务。在事关全局的教学方向上站稳脚跟，在培养新时代社会主义事业接班人的初心原则上站稳立场，高校教师要认清自己的责任使命，育人之前先育己，努力成为先进思想的引领者、党先进事业的传播者，更好地担负起学生成人成才、健康成长的引导者和指航员。习近平总书记强调要坚持正确的政治道路，指明了高校的办校方向，明确了办校使命。

（四）四个相统一的师德建设

一个老师首先在道德上是一个合格的引领者，才能成为引领学生思想道德修养的好老师，习近平总书记对师德师风的建设非常重视，是高校教师思想政治工作的重要环节和强调内容。老师应是一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。习近平总书记指出加强高校师德师风建设四个相统一理论：“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”。师德师风的建设是一件非常重要的事，它关乎成千上万名含辛茹苦的学子的命运，关乎高校的名誉，关乎中国的教育公平问题。

（五）党指导监督作为根本保证

我国马克思主义执政党领导一切，要加强党对思想指导工作的全面领导，牢牢掌握党对教师思想政治工作的领导权和主导权。另外，要加强高校中党的基层建设，加强高校党员管理工作，做好在全校师生中选拔党员工作，党员应该经过系党课、校党课的培训，有较高的思想觉悟，能带领班集体人员勤于学习、力求上进，建设良好的班集体形象，树立团结友爱、师生关系融洽、学习氛围浓郁的良好班风。高校党组织要落实党的工作安排，把党建工作转化为高校思想教育的优势。

（六）高校教师思想政治工作的創新理念

习近平总书记指出“创新理念就是要保持思想上的敏捷性和开放性，突破传统观念的束缚，放飞思想，打开工作新局面，使工作焕发出新的强大的生命力”。基于创新教育理念，习近平提出了“同向同行”观念，即学生的各项课程都要与思想政治理论课保持相同的方向，相辅相成，协同共进。整体推进高校党组织、党干部、共青团干部、大学心理教师和专业辅导员的队伍建设，保持从上到下思想高度统一，共同担负起学生的思想教育工作，培养社会主义接班人的重要使命。

二、正视目前高校中存在的问题

前些年习近平总书记提出了“十化”问题，是指目前高校思想教育中的“教条化、官僚化、骑墙化、贵族化、精英化、门阀化、形式化、中立化、自娱化、西方化”现象。我国教育方向要同我国未来发展方向保持一致，我国教育思想要与马克思主义思想保持一致。教条化是说高教传输思想政治给学生大量的概念内容，却不注重学生思想道德的实际操练。官僚化是指某些学校领导没有真正重视思想教育工作在大学中的重要性，还是只注重学生的专业课，思想教育课形同虚设。骑墙化是指由于没有真正理解党的讲话形成了一种阿谀奉承、左右逢源的风气。贵族化是指只有少数名牌大学真正承担起了思想教育的工作，其他学校只能作为陪衬。精英化是指思想教育工作论坛会议的现场只有专家、学者，很少有普通老师能接受来自党或者高层的政治思想教育熏陶。门阀化是指一些教授、学者只愿意把重要的机会或者平台留给自己的弟子，不愿意给别的优秀教师机会。形式化是指教师随意删减挪动课程，或者课内让学生自行观看教学视频，不注重上课质量，不关心学习成果，让课程设置流于形式。中立化是指相关教师是披着学术研究、政治宣传的外皮，却传输着非常中庸、普世的价值观。自娱化是指一些教育地区传统思想观念严重，思想观念落后，关起门来搞学术。西方化是指某些学校盲目崇拜西方教学模式，缺少文化自信，会造成“非意识形态化”的错误思想，违背我国教育的本质。以上这些问题正在不断得到好转改善，但是任务繁重，改革步伐要快中求稳，在今后的高校发展中，依然要全面排除这些问题。

三、创新思想政治工作教学模式

改变传统的教学关键，注重教学中的学生实践性发展，用实践检验真理，在实践中获得真知。另外，国家的思想和發展是在不断进步的，高校教育理念也要不断进步，教师要树立终身学习的观念，及时更新自己的知识库，走在时代的前端，树立高尚的思想道德情操，承担起自身责任和使命，跟上时代潮流，将理论教学与实践教学相结合，坚决抵制形式主义和虚无主义，实实在地办好思想政治教学。

问题是创新的起点也是创新的动力，高校要认真研究本校教学方式的不足之处，发现问题，敢于正视问题，直面问题，努力思考解决问题的方式，有针对性地提出解决问题的方法和措施，学校要构建行之有效的教师队伍管理监督措施，为老师定期开展思想专业培训工作，监督教师的思想政治教学工作，落实学生高效学习，建立学生匿名问卷调查体系，实施线上教师评分，做到公平公正评分，切勿有老师要求的全满分的现象，学生行使起监督教师的义务，高校、教师、学生三方面共同努力，让高校思想教育工作能扬帆起航。

四、结语

综上所述，习近平总书记在全国高校思想政治会议上已经全方位指明了高校思想政治工作的发展方向、发展目标，对高校教师和领导在办校上和教学上都提出了具体要求的标准，指明了方向。思想政治课程能在全国高校高效开展还需要学校、教师、学生三方面共同的努力，学校和教师追随党的政策方针，履行好言传身教，教书育人的责任，学生行使好自己的监督权，自觉提升自己的思想高度，放飞远大梦想。

参考文献：

[1]朱宏强.习近平关于青年成长发展论述的思想蕴涵[J].学校党建与思想教育，2018（23）：57-58，61.

[2]李轩航.习近平文化建设视阈下思政教学创新性研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2019（1）：50-52.

[3]冯刚.习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵[J].重庆大学学报（社会科学版），2018，24（3）：170-180.

[4]赵保全，丁三青.习近平关于高校学风建设与思想政治教育关系的论述[J].思想政治教育研究，2018，34（2）：83-89.

[5]陈显川，姜仕华.“十九大”前后习近平系列重要论述中历史思维的运用[J].法制与社会，2018（32）：111-112.

[6]张亮.习近平关于高校思想政治工作的论述及其实践价值[J].长春教育学院学报，2018，34（6）：51-53.

[7]马小华.增强新时代高校思想政治工作育人实效性探析[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2018（5）：170-172.

编辑 马燕萍