论信息技术在中职音乐课中的应用

周军芳

[摘           要]  随着现代技术的快速发展，各个领域的信息化程度有了很快进步。就目前来看，信息技术已经在我国教学领域中被使用。在中职音乐教学中，相关教师使用信息技术，不仅可以提高教学质量，还可以改变教学方式，具有很大的应用价值。但是由于传统教学方式的影响，在信息技术的应用上，依然存在一些问题。就中职音乐教学中如何更好地使用信息技术进行分析。

[关    键   词]  信息技术;音乐教学;应用

[中图分类号]  G712 [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2019）14-0150-02

在现代生活中，不管是哪一方面都和信息技术有着很大的联系，因为信息技术的快速发展在一定程度上影响了我们的生活。就中职院校的音乐教育来说，在应用信息技术之后，推动了教学的发展，相关教师在课堂中使用信息技术，很大意义上可以提高教学质量。同时相关教师可以将艺术和科技融合在一起，充分调动学生的积极性，提高学生学习的主动性。

一、信息技术在中职音乐教学中应用的优势

在中职院校音乐课堂中引入信息技术，主要有以下几个方面的优势。

（一）充分激发学生的学习兴趣

兴趣才是最好的老师，教师在课堂中使用信息技术，一定程度上可以刺激学生的学习欲望。但是在传统的音乐教学中，教师只需要有一副好嗓门儿，再加上一架钢琴，就开始了对学生的教学，这样的学习氛围是十分枯燥的。但是教师如果在课堂中应用信息技术，不仅可以丰富相关的教学活动，还可以营造很好的学习氛围，充分增加课堂的趣味性。

（二）丰富教学形式

在传统的教学模式中，教师大多都是采用一个人在课堂上独自演唱的教学模式。但是随着新课标的改革，教师应用信息技术以及多媒体设备，由此引导学生进入唱歌的状态，并且可以及时发现存在的问题。所以教师要想更好地将信息技术和英语教学进行结合，必须准备上课时所需要用的音乐，同时为学生介绍音乐的相关背景，先让学生融入这种氛围中。通过这样的教学方式，可以让學生放松地学习。

（三）增强教学效果

在传统的音乐教学模式中，学生学到的乐理知识大多都是来自教材以及教师，在很大程度上限制了学生学习的范围。但是当教师应用信息技术之后，使用相应的教学软件，为学生搜集丰富的音乐资源，在一定程度上开阔了学生的视野，自然也就增加了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。但是，教师在这个过程中，必须将教学内容和信息技术进行有效融合，让学生自己感受音乐的魅力，从而提高学生的学习效果。

（四）丰富教学模式

在传统的音乐教学过程中，在训练学生视唱能力的时候，基本上采用的是由教师一人带唱，全班学生跟着唱的方式，这样的方法，教师不能及时地了解每个学生对知识的掌握情况。但是当教师应用信息技术之后，每个学生都可以使用电脑进行录音，这样的话，教师可以根据录音了解每个学生的情况，从而针对每个人制定不同的学习计划，提高学生的自我修养。

二、信息技术在音乐教学中的主要应用模式与要点

（一）示范—讲解

示范教学的模式基本上和传统授课模式是一样的，但是其中主要的不同是，传统的教学方式主要是以黑板板书为基础，而信息技术则是以计算机网络技术以及多媒体为基础。示范讲解的模式可以为学生提供更加形象的讲解，让学生更好地理解知识。不过在采用这种模式的教学过程中，教师一定要根据教学内容进行安排，不要为了吸引学生而偏离学习的重点。

（二）模拟—情境

这种模式主要是根据授课内容将课程制作成幻灯片或者视频等，这种方式在一定程度上可以表达出更多情感，增加学生的印象。但是也容易造成学生因为无法理解作品而随意揣摩。

（三）参与—互动

这种教学模式主要是为了调动学生的积极性，让学生在课堂上可以充分展示自我，教师可以更加清楚地了解学生的弱点在哪里，由此教师可以进行有效教学。

（四）聆听—感受

所谓的音乐就是听觉的艺术。简单来说，要想学习好音乐，就一定少不了听觉的训练。在传统的音乐教学模式中，听觉训练主要是依靠收音机。但是随着信息技术的快速发展，在教学模式中应用信息技术之后，教师可以通过使用电脑播放相关作品，学生可以体会到其中的内涵。除此之外，教师选择的音乐范围也会更加广泛，同时教师也可以在课堂上进行及时调整。

三、信息技术在中职音乐教学中的应用实践

在音乐教学中，视唱课程是特别重要的，在该课程中需要很好的音乐基础，学生必须在课堂上通过相关针对性的培训，通过大量的听觉练习，音乐基础培养等，通过这种方式提高学生自身对音乐的理解能力以及欣赏能力。在传统的教学模式中，教师总是对学生进行单个的听写音符或者旋律等。这样的话，在一段时间之后，学生就会感到无聊，间接降低了对视唱过程的学习兴趣。不过，在教学的过程中，如果教师采用信息技术之后，可以将相关的视唱理论通过多媒体传播给学生，不仅可以增加学生的学习兴趣，在一定意义上还可以提高学习效果。

在具体的音乐教学过程中，先要做的是教师必须在课前使用多媒体设备对需要的歌唱曲目进行设计。在上课的过程中，当作背景音乐进行反复播放，让学生体会其中的音阶以及节奏，为学生在开始视唱课程之前打好基础。这样的话，教师可以在教学的过程中，有针对地对学生进行教学，近距离辅导学生学习。其次，在视唱课程中，教师可以带来不同类型的视唱曲目，让学生根据不同的节奏进行视唱和训练，让学生深入体会到音符的作用。最后，教师必须要求所有学生积极参与到视唱练习中，也可以推荐给学生一些视唱应用软件，一定程度上可以提高学生的学习效果。

四、信息技术在中职音乐教学中应用的技巧

音乐教师将音乐课堂和信息技术进行有效融合，在一定程度上提高了音乐教学效果。如果教师在应用信息技术的时候，再加上一些小技巧，甚至可以达到事半功倍的效果。

首先，教师在教学过程中必须要选择合适的教材。根据学生的实际情况，选择符合学生心理特点的音乐曲目。与此同时，选择一些比较经典的艺术作品，通过这些作品提高学生的注意力，使学生更好地理解相关教学内容。

其次，教师必须提高自身的专业素养，对所需要的曲目，做到精益求精。在选择音乐曲目的时候，必须了解相关音乐的时代背景。与此同时，教师在进行授课的过程中，必须从艺术表现形式以及想要表达的形象内涵入手，对学生的状态进行分析，通过这种方式提高学生的学习效果。除此之外，教师在课程中，必须要不断地对学生进行提问，找出学生存在的问题，有针对性地对问题进行解决。

最后，教师在音乐教学过程中，必须坚持以学生为主体的原则。在备课的过程中，必须根据学生的实际情况，保证学生在课堂中能够更好地理解所学的知识，避免出现学生对知识不理解的现象。除此之外，教师也需要和学生私底下进行沟通，更多地了解学生不理解的问题，并且有针对性地为学生进行解答。

总而言之，随着信息技术的快速发展，信息技术已经被各个领域所应用。在音乐教学中采用信息技术，不仅可以培养学生积极好学的习惯，还可以在一定程度上提高学生的整体素质。将信息技术和传统教学模式进行有效融合，必将成为今后发展的潮流，所以教师必须要不断地完善，只有这样才能跟随时代发展的脚步。

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编辑 冯永霞