关于幼儿期儿童引导性家具的研究

王小梦 苗艳凤 郭紫薇

摘 要：本文以引导儿童自主行为为切入点，结合优秀产品案例，分别对儿童家具产品市场现状、儿童家具设计要素、儿童生理及心理特点、引导性家具分析四个方面进行调研和分析，深入挖掘儿童成长发展的具体需求，目的在于为今后幼儿引导性家具设计提供理论指导。

关键词：儿童家具;设计;引导性;身心发展

随时代变化，新一代消费顾客已经产生，大量高素质、高标准、高眼界的新生消费力逐渐代替了以实用、实惠为主的老顾客群体。[1]父母越来越愿意在孩子身上花钱，他们力图创造一个友善的空间，让孩子释放天性。

随着二胎政策的实行，儿童用品产业迎来全新的爆发期。但我国儿童家具起步较为晚，一直在探索儿童家具设计道路。

1 儿童家具市场现状

目前，对于儿童家具的研究和设计，国外发达国家一直处于领先地位，儿童家具产品的设计研究及实践相对成熟。国外儿童家具更加注重产品的情感表达，体现对用户生活方式与生活形态的深入解读。[2]欧洲国家的儿童家具设计尤为重视儿童的认知发展、人体工程学及安全、健康环保。美国儿童家具重视产品的实用功能，在家具的可成长性以及组合性方面十分出色，他们会针对不同年龄段的儿童需求来设计家具。将外观造型与儿童的认知发展特点巧妙结合是国外儿童家具的主要特点，[3]试图让儿童在玩耍中培养自身的能力及相关的生活技能。

国内消费者除了重视儿童家具产品的可成长性和安全性之外，对产品所附属的教育及引导功能也越来越关注，他们希望产品能够引导孩子身体力行地参与家务劳动，以此来提高儿童智力，促进其性格的完善。儿童的消费决策很大程度上由成人帮助完成，[4]因此，理解家具在儿童生活中所起的作用是家长以及家具设计师需要掌握的。目前，市场上涌现了一批针对儿童健康成长和心理发展而设计的家具品牌。比如，儿童家具品牌哈木的房间完全从孩子的视角出发，所有产品采用传统最为复杂的榫卯结构，通过个别部件的趣味化设计引导儿童和家具产生互动，试图通过家具建立孩子与父母最紧密的关系。

2 幼儿期儿童生理及心理特点

良好的行为习惯会影响一个人的一生。儿童引导家具的目的就是希望儿童在使用家具的过程中逐渐培养良好的行为习惯，学会独立收纳物品、分类物品，之后通过这些行为来构建儿童自身的认知体系。因此，掌握儿童不同阶段身心发展的特点，了解儿童不同时期的行为特点，对儿童家具的设计及研究有很大帮助。

幼儿期儿童拥有多样化的心理感受和情绪变化，他们的感官、思维以及记忆发展等都处于活跃期，因此对事物都具有新奇感受。家具本身明亮的色彩、简洁明快的色调、柔和的线条等，不仅能让儿童所处的空间充满趣味，引起儿童喜悦、快乐的情绪，还能激发儿童的潜力，对孩子的成长有着非常重要的影响。

处于幼儿期的儿童会有以下两点特征。第一，体质发展迅速。处于幼儿期的儿童身体素质变化最大的就是身高，随着身高变化幅度的增大，其对儿童家具的尺寸要求也逐渐增高，这就需要设计师在设计中运用人体工程学知识来分析儿童不同阶段的体态特征，保证儿童家具的合理性和安全性。第二，大脑发育迅速。研究表明，年龄越小的儿童，他们的智能发育越快，表现力杰出。处于幼儿期的儿童大脑对外界刺激的反应强烈，注意力不容易集中，因此，在家具设计中要把握好这一特点，基于幼儿大脑发育规律来设计益智型、教育型家具产品。

3 儿童家具设计原则

家具产品应顺应儿童天性，开发其潜能。明亮的色彩、简洁明快的色调、柔和的线条等，不仅能让儿童所处的空间充满趣味，还能激发儿童的潜力，对孩子的成长有着非常重要的影响。

3.1 功能性

功能性作为任何产品设计的首要原则，其重要性在儿童家具设计中也不可忽略。[5]家具的实用性与功能性一直是消费者较为关注的一点，儿童家具需要满足儿童在生活、娱乐、学习等方面的要求。如今，模块化家具的概念越来越引起消费者的关注。从具有多功能的产品的角度来说，模块化设计能够缩短设计周期，降低生产成本，丰富产品种类。[6]模块化设计能够通过产品之间的联系组合性，增加儿童与家具之间的互动，丰富儿童的娱乐体验。此外，科学的尺寸会让儿童在使用过程中感到舒适。儿童家具不是单纯的成人家具的“尺寸缩小版”，[7]在设计中必须结合儿童在不同年龄段的具体需求以及身心发展特点，真正实现设计上的“以人为本”。

3.2 安全性

安全性对于儿童家具设计是最为重要的一点。儿童具备超乎寻常的想象力，对事物充满旺盛的好奇心，因为处于成长发展的初级阶段，认知还不够全面，对于空间中摆放的物体会有想触碰和操作的心理，这一过程就有产生危险的可能。针对儿童这一特殊群体进行的家具设计，最重要的就是要体现无微不至的人性关怀。除了功能性和趣味性，在材质、结构、造型方面更要设想周全、严谨，因此在家具设计中要在保证安全的基础上再考虑其他功能的实现。

来自KamKam设计公司的这套儿童家具非常安全，孩子们可以愉快和方便地使用。角落边缘处打上厚厚的毛毡的柜子、套上布料的桌子、既可以储物也可以移动的火车椅子，这些家具在充满趣味性的同时，也保证了使用的安全性。结合木质与布艺两种材料，给予儿童不一样的触觉体验，增强他们对外部环境的认知，以此促进其认知体系的构建。

3.3 趣味性

好奇能动是儿童的天性。儿童接受教育的方式主要以游戏为主，在游戏的过程中接受新知识，游戏能够有效提高儿童接受理解、知识的效率。[8]家具可吸引兒童的注意，满足他们的好奇心，从而和他们产生互动，在一定程度上促进他们对知识的接受能力以及知识体系的形成。所以形状新颖、造型有趣、用色缤纷又柔和便是儿童家具设计的一个着力点，鼓励儿童与它们随意互动或发挥想象力进行有趣的组合是家具设计的另一着力点，让他们在游戏与使用家具的过程中感知和认识世界。

3.4 引导性

引导是指利用客观方法或外界事物，帮助被引导者进行实践尝试或思考推理，从而达到既定的引导结果的过程。[9]儿童区别于成年人，情绪更容易波动，认识能力更弱，儿童通过外界积极的引导和刺激，逐步积累经验和知识，形成自己的认知，同时提高自身的思考能力。因此在家具设计中，儿童需要更多情感上的关怀和感知上的引导。

来自墨西哥的儿童家具品牌NIDO和设计师Christian Vivanco合作的“Traven”——一组手工编制的家具，包含扶手椅、凳子和玩具盒。这个系列的灵感来自布鲁诺·特拉文的故事“篮子的系列”，考虑到儿童的需要及其创造力，他们的日常生活充满想象力与趣味性，该系列在满足功能的同时增加了娱乐性和引导性，从而有效地指导儿童对物品的收纳整理。

4 引导性家具案例分析

现阶段，对于儿童行为习惯的引导，离不开外部环境与家庭内部的影响。家庭教育的核心来自父母的言传身教。[10]而外部环境则在很大程度上决定着孩子的身心发育，包括人文教育以及事物的影响。

家具作为儿童成长环境中接触密集的物品，与儿童发展息息相关。一件好的儿童家具产品会在无形中给予儿童教育和认知上的帮助。学前儿童的家具与“教具”“玩具”没有明确界限。[11]现阶段，许多儿童家具的引导功能都是结合游戏趣味性来与儿童产生互动。例如，来自意大利的设计师Elena Nunziata所设计的一套儿童家具。把握儿童喜爱玩耍的心理，巧妙地将家具与几何造型结合起来，充分调动儿童的动手积极性，提升了物品收纳的趣味性，培养了儿童良好的收纳习惯。

5 结语

如今的社会发展迅速，消费者对于儿童家具功能的要求已逐渐上升为更高的教育引导需求，这就需要设计师及厂商针对不同年龄段儿童的特点，突破原有的理念，结合具体需求，帮助儿童养成良好的生活习惯，从而促进其自我认知以及思维能力的发展。时代赋予了儿童家具极大的进步空间，相信未来儿童家具的发展也会日趋蓬勃。

参考文献：

[1] 张洪淼.我国儿童家具品牌的当代思考[D].南京林业大学，2018.

[2] 张楠，关惠元.基于差异化战略的设计定位与用户细分——以我国儿童家具行业为例[J].山西大学学报（哲学社会科学版），2018，41（3）：106-113.

[3] Alan Cooper（美），等.交互设计精髓[M].北京：电子工业出版社，2008.

[4] 张楠，关惠元，Francesco Zurlo .儿童家具设计研究及创新方法[J].南京艺术学院学报（美术与设计），2018（2）：190-192.

[5] 陈伟鸿.儿童用品的仿生造型设计方法研究[D].西安西北工业大学，2007.

[6] 梁璐，陈于书.儿童双层床模块化设计方法研究[J].家具与室内装饰，2018（02）：15-17.

[7] 李湘莉.成人化：儿童消费的误区[J].计划与市场探索，2001，8（04）：43-44.

[8] Azeri A R K，Parvizi R，Khaleghi S J，et al . Effective Design Principles in Promotion of Children's Creativity in R esidential Spaces[J]. Procedia-Social and BehavioralSciences，2015，2（02）：31-46.

[9] HoldenA M . Creativity in children's furniture design[J]. Dissertations&Theses-Gradworks，2013.

[10] 张翠.基于情感体验的包装设计研究[D].武汉理工大学，2009.

[11] 曾山，关惠元.发展心理视野下学前儿童家具设计探讨[J].包裝工程，2018，39（4）：141-145.

作者简介：王小梦（1998—），女，河南洛阳人，本科在读。

通讯作者：苗艳凤（1975—），女，吉林人，博士，南京林业大学副教授，主要研究方向：产品设计及理论。