节日快乐，那“小孩儿”

王一鸣 徐永晨

从事教师这个职业、处在学校这个环境，与学生朝夕相处，你的心里是不是仍住着一个“小孩儿”……你还记得童年时发生过的趣事吗？你的学生身上发生过哪些让人啼笑皆非的事？你后来有没有“童心未泯”地做过一些“幼稚”的事？

和学生一起“长个儿”

泰来县蒙古族学校    刘筱茹

熟悉而欢快的铃声渐渐在校园上空停歇，我正准备讲课，忽然传来一阵急促的敲门声。我扭头一看，是小悦。我习惯性地问了一句：“怎么迟到了？”“我……我去厕所了……”小悦支支吾吾，脸更红了。不知是谁在下面嘟囔了一句：“明明是去玩篮球了。”我迟疑了一下，让她回了座位。心中奇怪：她平时不是这样的，今天是怎么了？

小悦是个从不撒谎的孩子，她大大的眼睛，长长的睫毛，圆圆的脸蛋，非常可爱。只是胖胖的，个子比同龄人矮了一些。下课后，在回办公室的路上，小悦跑到我面前，一副非常不好意思的样子，说出了实情：原来她向体育老师请教如何能长个，体育老师告诉她，打篮球能长个。于是，她就利用课间时间去打篮球，由于“长个儿心切”，篮球打得太投入，才导致上课迟到的。小悦主动承认了自己撒谎的错误。看到她那天真、可爱的样子，我逗她说：“老师个子也矮，也想长个！要不，我们一起锻炼吧！”小悦一脸惊讶地说：“老师，您这个年龄还能长个吗？”我笑着说：“能啊，只要坚持锻炼就能长个！”说实话，小悦个子比较矮，力量又小，打篮球真的不适合她。于是，我们相约每天早晨跑步、跳绳，慢慢的，我们的队伍越来越大，很多住宿生都加入进来了。

两个月后量身高，小悦长高了1厘米。小悦高兴地说：“老师，我长高了，锻炼身体真管用啊！”随后又问我：“老师，您长个了吗？”我偷笑着说：“长了，长了半厘米。”“老师，那我们还要坚持锻炼啊！”我心想：傻孩子，老师还能长吗？但看到她天真无邪的样子，我必须将说“谎言”进行到底，坚持锻炼身体。

一晃儿两年过去了，小悦长高了很多，变得亭亭玉立了。一天，小悦坏坏地说：“老师，我的个子都长了这么高了，怎么没看出您长呢？”看来“谎言”被她识破了。我笑着说：“小悦啊，老师将来肯定会长大个的，现在正在‘蹲苗呢！”然后我们一起哈哈大笑，依然坚持每天锻炼。

陶行知先生曾经说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”是啊，我们只有把自己变成孩子，才能真正走近孩子的内心世界，而我们也会因此变得年轻，永葆年轻！

收藏梦想

陕西省宝鸡高新第一中学    白晓龙

小学三年级时，一次偶然的机会，我得到一本《七剑下天山》的连环画，如获至宝般地沉醉在主人公及其同伴的大侠风范中，对他们的英雄气概佩服得五体投地，还模仿书中的动作描述，整天对着路旁的树木拳打脚踢，就算遇到鸡鸭鹅狗也要上去比画一番。和父亲逛庙会，见到地摊上有卖武术书的，愣是看到人家收摊都不肯走，最终挨了父亲一顿暴揍。

五年级的时候，学校来了位实习的体育老师，刚好是武术专业的。在体育课上，我想方设法地表现自己，还学着小说中的样子拜师，年轻的实习老师啼笑皆非，不知如何应对。最后班主任过来照我屁股直接就是一脚，拜师的事情就此罢了。

学校举行庆“六一”活动，实习老师担任武术表演总教练，对武术的“痴迷”让我顺理成章地成了表演队的一员。入队以后，我像着了魔一样，每天早上六点起来，随便扒两口饭就跑到学校，绕着操场跑10圈，等老师教我们基本的马步、踢腿等动作。就这样练习了一个月后，我便能有模有样地打出整套拳法了。表演当天，我被实习老师安排在“C位”，算是变相实现了“武侠梦”。

实习老师离开那天，我很“江湖”地为他行了个抱拳礼，努力不让眼泪流下来。两周后，我收到了老师寄来的一张照片——舞台中央打拳的我，照片背后有一行正楷钢笔字——你的梦想我收藏着，加油！

很多年以后，我选择了教师这个职业。每接手一届学生，我都会先给他们开一个关于“梦想”的班会，请他们谈谈自己的梦想，让他们把梦想写在“青春规划卡”上。每一名学生的“青春规划卡”，我都会做批注，小心翼翼地收藏，在他们出现情绪波动、意志消沉的时候拿出来给他们看，并给他们讲我的“武侠梦”，甚至像个孩子一样跟他们“撒娇”：“不许耍赖，你的梦想我都收藏着，我还等着它升值呢！”

周国平说，在每个看似懵懂的孩子身上，都有一个灵魂在朝着某种形态生成。我的灵魂因儿时的梦想而生成，现在，我愿意做一个梦想收藏者，去温暖我遇到的每一个灵魂。

替学生写反思

浙江省杭州市滨兴学校    姚贺国

作为小品表演的总导演加总策划，我今天本应非常荣耀而自豪，但事实却是，我被老师批评了。因为我笑场了（此处应有笑声）。我没有尊重我的剧本，对不起同学和老师对我的信任。我错了，我不该在庄严肃穆的地方谈笑风生，我一定坚决努力必须肯定立即马上改正，请同学和老师监督！谢谢大家！

反思人：陈**

2019.04.01

本篇反思的朗讀者是陈同学，但因为我在课堂上跟他打赌输了，自愿代他写下这篇反思，仅供全班同学借鉴。

事情虽发生在愚人节，但事情是实打实的教育实例。当天我们班承担小品表演任务，陈同学主动请缨，演出效果还算可以，只是作为主演的他居然笑场了，而且还在下台后跟其他同学窃窃私语，于是便有了“一百字反思”的惩罚。至于我跟陈同学在课堂上打的赌，是我借用他的练习卷给全班同学讲评，我在借用之前先笑着跟他约定，如果这张练习卷上没有半点错误，我就代他写反思。于是便有了这篇反思。当然，读反思的必须是陈同学本人，这点绝不能“越俎代庖”，在其读到“此处应有笑声”环节，全班爆笑，陈同学再次笑场，于是反复再三，直至合格。

上述事例仅为“我是长大的儿童”之诸多范例中的一则，譬如为学生写作、跟学生打赌，我所做过的“笑事”不计其数。其中最夸张的是我从一位午睡课罚站的同学视角写了一篇题为“午睡小计”的下水文，还跟那位同学本人切磋后发表在了某雜志上，一度在校园里传为美谈。

作为一个“长大了的孩子”，我童心未泯，因为我始终记得，自己也曾是蝌蚪。我不想过早地把“捉害虫”的使命强加给学生，我更愿意在一些看似“插科打诨”的教育趣事中给学生以柔性的示范。没有十全十美的教育，但必须有十全九美的人生态度，我更愿意当一个有趣的孩子王，做一个有意思的班主任。不管是挫折还是失败，把握好了，都有可以成为一次不错的教育契机，而我，一直在用我的童心去捕捉这样的契机，践行这样的教育。

系红丝带的小树

泰来县克利镇中心学校    佟    玲

那是在我小学四年级时，学校组织植树。完成植树任务后，我站在自己亲手栽种的小树旁，成就感爆棚。同学们争相比较谁栽得直，谁栽得快。老师跟我们说：“今天大家栽下的小树，需要日后的精心呵护，等到你们毕业的时候再来比一比，看谁的树长得最茁壮。”我信心满满、暗下决心：一定要让我栽的树成为冠军。

转眼一年过去了，果然，在我的精心照料下，我的小树比其他同学的粗了一些，高了一截。我无比骄傲，每天上学前、放学后都要去看看它。为了更方便、更快地找到它，我想了一个好主意：我从家里带来一条红丝带，紧紧地绑在了小树的树干上。这下好了，我再也不用数数的方式来识别它了，远远的随风飘动的红丝带，就像小树在神气地炫耀——看我长得多壮！

世事难料，由于爷爷突然病倒，需要有人贴身照料，我们全家便连夜坐着火车离开了家乡。再回来已是两年后的暑假。我回来的第一件事就是跑去学校看我日思夜想的小树：我的小树啊，你现在应该非常挺拔了吧？虽然错过了毕业典礼，但并不妨碍我的小树成为“冠军”。远远地看见那片绿茵茵的树林，我无比激动，可当我走到绑着红丝带的小树旁时，瞬间傻眼了：它比旁边的树矮了好多，叶子也不算茂盛，被我绑了丝带的地方，像鼓了一个包，上面和下面都细得可怜，看起来难受极了。我的眼泪瞬间奔涌而出：对不起，我的小树，是我的无知让你变成了今天的样子！呆呆地望着因营养无法正常输送而变形的小树，我特别后悔！

这件事情已经过去二十多年了，可每当回想起来，我的心里都会像被什么东西扎了一样难受。我多想寻着记忆的脚印走回童年，回到那段美好又难忘的时光，亲手解开那条红丝带……

如今，我成了一名教师，有时我会觉得学生就像一棵棵小树苗，只不过我不再会像对待“小树”一样，给他们束上炫耀的红丝带，阻碍他们的正常“发育”，而是会小心翼翼地呵护他们，让他们自由而健康地成长。

编后语：教师是成人，更是长大了的儿童;学生是儿童，正在渐渐长大。我们要陪学生一起成长，我们并没有高高在上，因为他们正在经历的，或许就是我们身上曾经发生的。如此看来，我们和学生的心该是多么贴近啊！值此“六一国际儿童节”来临之际，祝广大教师朋友：永葆童心、时而天真、始终拥有幸福的能力！

编辑/王一鸣 E-mail：51213148@qq.com