初中物理教学中提高学生参与度的研究

仓永艳

摘 要：通过大量调查研究表明，在具体的教学的过程中，学生们在课堂上的参与程度对于教学质量而言有着非常大的影响，本文主要研究的目标就是学生们在初中物理课程教学中的参与程度，分析目前物理课程教学中学生们参与程度的现状，并在此基础上进行深入的研究，了解造成这些问题发生的根本原因，并采取积极有效的针对措施来提升学生们在物理教学中的参与程度，进一步提升初中物理课程的教学质量。

关键词：初中 物理教学 参与度研究

物理对于初中阶段的学生而言并不陌生，已经成为中考的一门重要学科，也是非常基础的一门学科，但是伴随着社会经济的快速发展，教育改革的不断深入以及社会各个方面对于物理学科的重视，导致物理课程不管是在教学的方式上以及教学的质量上都有待提高，这就需要在传统的教学方式基础上不断的进行优化和完善，逐渐由纸上谈兵过渡到实践和应用中。对于学生而言，在初中物理课程具体的教学过程中，如何很好的进行参与，以什么样的方式参与是当前物理教学关注的重点，因为学生们实际参与效果对于物理成绩提升有着非常大的关系。[1]

一、当前阶段初中物理课程教学中学生们的具体参与情况

在实际的教学过程中，要想充分的保障课堂的教学质量，最为有效的办法就是将老师良好的教学方式和学生科学的学习方式有效的结合，只有这样才能发挥出最好的教学效果，这两种前提条件中不管缺少任何一种都不行的。就目前而言，现在的初中物理课程教学中学生们具体的参与情况主要有以下两种：首先第一种就是教师在教育的方式上还是过于的死板，还是以传统的教学方式进行教学，这就导致学生们完全提不起学习的兴趣。信息科技的迅速发展，多媒体教学也是当前主流的一种教学形式，但是很多的老师还是墨守成规，不及时的提升自身的教育水平，不跟随时代发展的脚步，还是在使用填鸭式的教学方式，导致物理课堂的气氛不活跃、枯燥、乏味，课堂的教学效果不好。其次就是物理的内容并不好理解，比较抽象，学生们很难做到清楚的了解和认知。初中阶段对于学生们来说是刚开始接触的一门学科，对于物理知识的理解懵懵懂懂，比较混乱，关于生活中的常见物理现象比较容易理解，比如说水的三种状态，固态、液态以及气态。但是对于压力、压强、电路以及密度等相关知识就比较抽象，初中学生们的生活经验普遍并不是非常的充足，对于这些内容的理解就存在很大的难度，在学习的过程中往往力不从心，导致教学的效果并不是很好。[2]

将造成以上问题的发生的根本原因进行详细划分，可以分成以下三个方面：首先第一个方面的原因就是物理教师并不是非常的专业。对于教师而言，最为主要的目的就是培养和教育学生，将优秀的文化在传承的同时还要不断的进行创新，其专业水平的高低在很大程度上会影响课堂具体的教学效果。与此同时，初中阶段也是物理知识学习的初期阶段，一个专业的物理教师可以很好的激发学生们对于物理学习的热情和兴趣。但是现在很大一部分的物理教师其专业程度上也远远不够，对于很多的物理知识并不能生动的进行描述，这就导致孩子们在这些知识的理解上不够清晰，无法深入的研究和学习。第二个方面的原因就是教师的教学态度问题，很多老师在进行备课的时候就比较随意，基本上都是按书本上的知识内容进行简单的划分，并么沒有做到精心的筹备，再加上没有竞争带来的压力，很大一部分的物理教师并没有去学习一些新的知识内容，没有将课堂教育的效果充分的发挥。第三个方面的原因就是学生自身的问题，没有养成主动学习的良好习惯。对于学生而言，可以说是整个教育工作的主体，老师仅仅只是一个引导者，学生在学习上的自主程度也会对教育质量造成一定的影响。预习复习的重要性不言而言，通过预习可以很好的了解所要教学的内容，在教学的过程中可以将自己理解不了的内容作为关注的重点，复习可以很好将课堂的知识内容进行融会贯通和加深理解，但是很多的学生因为自主学习意识差很难做到这点，导致课堂的教学质量并不是很好。

二、有效提升学生在初中物理课堂教学参与程度的措施

对于老师而言，全面提升老师的专业素养非常重要。首先是在教学的理念上进行调整。很多的物理教师已经适应了过去的传统的教学理念，对于新理念的接受程度往往并不是很高，这就导致在具体的教学过程中，无法让教学的课堂变得活跃有趣，无法将课堂教育发挥出最大的优势，因此，不断的对教育理念进行完善是非常重要的。其次是在教学的方式上进行优化。过去的教学方式往往注重的是授课的内容量，认为教的越多越高学生就掌握的越多，但忽略了学生们的知识掌握程度上，这就导致课程的质量并不是非常良好。这就需要老师在具体的教学过程中学会因材施教，根据不同学生表现出不同的特点给予不同的教育方式。最后就是需要老师学会顺应时代发展的潮流，在教学过程中使用先进的教学设备，在具体的教学过程中就很好很生动形象的展现出物理课程中的抽象内容，大大加深了学生们对这些内容的理解。

对于学生而言，多方面的发展是必不可少的。首先就是在具体的教学中，教师应该使用各种不同方法来激发学生对于物理学习的兴趣，逐渐提升学生们在课堂上参与程度，尽可能的培养学生在学习中的自主性，这样就可以为将来更深入地学习物理知识打下坚实的基础。其次就是培养学生的问题意识。教师在平时课堂教学中要注意营造轻松的课堂氛围，鼓励学生勇于质疑，适当引导学生产生疑问，并认真解答学生的疑问，使学生逐渐养成带着问题去学习的习惯，加强学生的问题意识。最后就是重视实验教学。实验是初中物理教学中的一个重要组成部分，通过仪器设备在特定的环境和条件下将物理知识转化成具体实验现象，学生参与实验的过程就是学习的过程。

结语

通过上文的具体分析我们可以清楚的理解造成学生们在初中物理课堂教学中参与程度不高的具体原因以及采取的措施。在具体的教学过程中，老师应该做到因材施教，不断的提升自身的专业素养，完善自身的教学理念，学生也需要全面的提升做自己，只有这样才能充分的发挥出课堂教育的优势。

参考文献

[1]沈利学.浅谈在初中物理课外实验中如何培养学生的科学态度和克服困难的精神[J].中国校外教育，2019（14）：41.

[2]吴在贵.激励农村学生主动参与物理教学的策略研究[J].成才之路，2018（21）：26.