论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

方英

摘要：随着新课程改革的不断深入，对小学语文教学中对课外阅读量的要求也越来越大，大量的课外阅读不仅为学生提供了大量的课外知识积累，更能够显著地提升学生的语文写作能力。写作在语文的教学中，对于师生而言都是不容忽视的重点与难点，在学生的考试中，也可谓之“得作文者得天下”，因此，语文的教学过程中，作文教学更是对教师能力提出了极大的考验。

关键词：小学语文;作文教学;课外阅读;重要性

小学作文教学一直都是小学语文教学的重难点，而随着新课程改革的深入，对于小学语文作文教学更提出了新的要求。在落实新课改中提升学生课外阅读量的要求，学生在作文教学中的学习会更加轻松，课外阅读对小学教学是一种重要并且有效的教学方法，课外阅读能有效扩展学生的知识面，在写作过程中为学生提供更多的作文素材，在提升学生的理解与阅读能力的同时起到提升学生写作能力的作用。

一、小学生课外阅读的特点

小学生在课外阅读的方式中具有多样化特点，阅读的内容也具有趣味性特点。小学生对知识都具有好奇的心理，在年级尚小的时候，掌握的知识有限时，对课外知识的接触主要通过老师家长以讲故事的方式完成对学生进行课外知识教育，而在学生进入小学高年级后，就可以通过阅读课外书、看电视等多样方式进行对课外知识的了解，对课外阅读进行的方式上是多样化的。而小学生的自主学习能力较差，贪玩的天性也使学生难以抵抗娱乐活动的诱惑，而针对小学生的阅读内容，要具有一定的趣味性能够带动学生的阅读兴趣，在学生的积极主动阅读下感受阅读快乐的同时，强化记忆提高阅读效果。教师在对于学生课外阅读的要求下，要特别注意小学生课外阅读的特点，把握小学生的阅读特点下，有针对性的布置课外阅读课程及课后阅读作业，巧妙地对学生进行引导，科学合理地挑选适合学生阅读的文学艺术作品，以趣味阅读培养学生阅读兴趣。

二、我国当前小学语文作文教学现状

（一）缺乏作文素材，学生写作技巧生疏

作文素材的缺乏不仅使很多学生在学习过程中感到困难，不能有效理解教师对于知识的阐述与分析，而且在写作过程中，往往也无从下笔，感到没有素材可写，因此作文的质量也不高，容易出现拼凑字数，“流水账”“挤牙膏”等不当的写作方式。而基于小学生本身，阅历不足加上生活经验的积累的不够，对生活的观察能力也处于发展阶段，难免导致知识量不足，素材积累缺乏的现象。因此，教师要在作文教学加强对学生作文素材知识的重视下，更是要对课外阅读做出很加严格的要求，以提升阅读量的方法积累学生的作文素材，丰富学生的知识面，在充实学生的课余时间的同时，提升学生的写作能力。

（二）教学范围狭窄，学生练习时间缺乏

目前，在语文课程的教学中，很多教师往往过于重视了课本教学与学生的课内学习表现，而忽视了课后学生的课外学习与自主学习的作用。在课内，有限的45分钟的课堂下所传授的知识也是有限的，光是掌握好课内知识不足以支撑学生写出一篇生动形象的美文，教师要更加重视对学生的课后培养，在课后要多让学生阅读适合小学生的书籍，对于美文，生词，及优秀的人物事例与品格都要摘抄下来，以达到提升学生课外阅读知识与写作素材的积累。教师也要多鼓励学生在休闲时间比如看电视时，要多关注一些正能量的节目，比如感动中国，中国诗词大会等，在生活中寻找写作素材，提升对新闻媒体的课后阅读。

三、课外阅读在小学语文作文教学中积极意义

（一）课外阅读可有效提升学生学习兴趣

培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯对学生自主进行课外阅读，提升课外阅读量知识量，积累作文素材提升写作能力是具有积极意义的，培养学生的学习兴趣之于学生的学习积极性主动性的作用是不言而喻的。在传统的教学中，教师往往以背诵模仿范文，或者以写作文，讲评作文写作要点，点评优秀范文的形式开展，往往比较枯燥而不利于学生学习兴趣的养成。而将课外阅读引入作文教学，以阅读作文，将开展课外阅读融入作文教学课的方法，在提升学生积极性的同时，可以通过阅读更好地帮助学生写作，学生写作能力的提升也可以培养学生的写作自信，提升写作积极性。教师要注意培养学生课外阅读的习惯，引入一些适合学生阅读的具有教化意义的文字作品，例如经典的《格林童话》《伊索寓言》等，激发学生阅读热情，培养学习兴趣，同时达到培养兴趣进行作文写作，创新作文教学模式，提升学生写作能力。

（二）课外阅读可有效提升学生写作能力

首先，课外阅读可以显著地提高学生的知识量，足够的知识量为学生写作提供写作素材，而在阅读的过程中，学生读写能力得到強化，学生在有素材可写，并且有能力进行创作，是对学生写作水平极大提升的。在作文教学中引入课外读物，通过一些适合学生的阅读方式，并且阅读后联系有关读物进行作文创作，在提供写作素材的同时强化写作能力，久而久之，在学生素材得到广泛积累的同时，提升了学生的读写能力，通过阅读教师布置的阅读读物同时，锻炼学生的阅读能力，并且在接下来的写作之中，加强学生对于文字的组织水平，模仿优秀读物的优秀语句，极为有效地提升了学生的写作能力，并且充实了作文教学课程。

四、结语

总而言之，课外阅读在小学语文教学中的重要性是不言而喻的，教师应该充分注重课外阅读与写作之间的关系，让学生在阅读的海洋中插上想象的翅膀，在写作的领域自由的翱翔。

参考文献：

[1]李现萍.翻转课堂模式下的小学语文课外阅读教学研究[D].山东师范大学，2018.

[2]丁丛丛.小学语文主题阅读教学策略研究[D].山东师范大学，2018.