初中语文教学融合信息技术

丁婷

【摘要】新时代的语文教师，应该积极发挥现代信息技术的优势，利用信息技术教学将视频、文字、音乐、图片等教学素材融为一体，更加直接地将教学内容展示到学生面前，让语文课堂教学变得更加活跃充实。

【关键词】初中语文;教学;融合;信息技术

作为21世纪的语文教师，你如果和学生说：“语文是母科，你们一定要好好学好这门学科才能学好其他学科！”学生会相信你的话，但他们受到新媒体诱惑，肯定不会记得你的话。你如果不允许他们玩手机、看电视，那么他们会完全不理你。他们需要虚拟的教育，这就是他们的成长。如何在语文教学中融合信息技术教学，便成了语文教学不得不研究的一个问题。

一、加强资源开发。丰富学习内容

为了更好地达到优化初中语文高效学习的目的，在信息技术灵活应用过程中，需要教师注重综合性的课程资源的开发，才能确保学习内容得到不断的丰富。具体而言，教师需要对学习课程中的教材与案例进行创造性的理解和综合性的应用，注重信息技术的开发，强化学习课程资源的拓展，才能更好地将学生的学习内容和学习空间拓展，创设出良好的语文学习实践环境。因而必须在对信息技术进行深度融合的基础上，对教学资源进行创造性的开发，从传统的学习方式中给学生构建出良好而又开放的学习环境，为学生提供多层面和多渠道学习的机会，促进学生语文综合素养的提升。例如在教学七年级《探索月球奥秘》时，为了达到高效性学习的目的，为了更好地对教材中的不足进行弥补和优化，就需要教师借助网络信息技术来搜集和整理月球知识方面的资料，并利用图形图像和音视频处理软件强化对其的加工处理和汇总，并制作为精美PPT，给学生呈现出丰富多彩的实践课堂。这样学生就能深刻地体会其主题思想，更好领悟故事中蕴含的艺术美，促进学生科学精神养成的同时，激发学生探知未来世界的兴趣，促进教学重难点的突破和教学主题的升华。

二、开放学习空间。拓展学习活动

在初中语文教学中，教师应注重语文教学观念的树立，并对信息技术进行巧妙融合，促进高效学习空间的开放，提升语文和实践社会生活之间的关联，使其感受到生活中的语文无处不在的理念，将语文学习内容、途径、过程和学习目标变得更加丰富多样，促进学生语文综合素养的提升。比如在教学《说不尽的桥》的内容时，教学需要引导学生开展合作探究，对有关桥的知识进行搜集，掌握古今中外各种桥的相关知识。学生在这一过程中，主要是利用网络资源来查找筛选和分析讨论，并将其上传到网页平台上，这样就能更便捷地相互分享有关的信息，最后由教师汇总将其做成PPT在课堂上展示出来，这样就能有效地与信息技术进行融合，促进语文学习成效的提升，提高学生在分析和整理以及资料整合中的信息技术能力，促进学生语言综合能力、表达能力和写作能力的提升。

三、强化语文素养。创新学习成效

信息技术在整个教学中主要是辅助作用，而加强高效学习的目的就是促进学生主体作用的发挥，将学生创新精神进行培养的同时促进其实践能力的提升和良好语文文化素养的养成。基于此，教师需要注重信息技术整合效率的提升，对学习方法进行不断的创新，引导学生进行深入的学习与探索，促进信息资源和学习资源分享的同时，将语文学习世界得到有效的拓展，引导学生学会沟通、合作和分享。比如在教学《话说千古风流人物》时，引领学生结合文言文的学习来领略历史巨人的风采，并通过信息技术将伟人千古风采还原出来，学习伟人丰功伟绩与伟大精神，培养学生养成拼搏进取和坚韧不拔的精神。在此基础上，还要加强家乡历史名人语文实践活动的开展，使得学生对自己所在的家乡有一个更加深层次的认知，培养学生对祖国对家乡的热爱之情。

四、合理应用信息技术。做到画龙点睛

在初中语文教学中，为了更好地促进高效学习成效的优化，教师在应用信息技术时要做到科學合理，才能给语文学习的实施奠定坚实的基础，达到画龙点睛的作用。但是在实践中经常出现信息技术的融合误区，经常出现画蛇添足情况。这就需要教师自身在信息技术融合方面有着较高的水平，并在实践中加强学习，以不断地提升自身的信息技术的操作能力，并切实加强对学生的有效引导，打造出开放性较强的人文高效性学习课程。而在此基础上，就需要用多渠道的方式来引导学生，不断地强化学生对信息的收集整理和分析加工以及合成等方面的意识，这样才能促进学生终身学习能力的培养。而教师自身则需要做到主动积极的反思，对教学工作中存在的不足进行总结和分析，切实强化对其的改进和优化，为学生综合素养的全面提升奠定坚实的基础。例如在开展综合性学习活动之前，教师需要利用信息技术将其主题和基本框架进行展示，而学生则是在教师的引导下，完成相应的学习活动任务。最后围绕主题提出其设计的核心，有效地达到画龙点睛的作用。比如让学生写一条公益广告促进“限塑令”的推广，就可以在课件中提出来，做到紧扣主题、新颖独特，以简洁的语言进行生动而又形象的展示。最后学生在围绕主题的基础上，采取比喻和拟人以及对偶等修辞法来完成任务。

综上所述，初中语文的高效学习对于学生的综合能力提升有着十分重要的作用。为了促进学生的语文综合素养能力的提升，需要教师切实注重上述四个方面工作的开展，并在信息技术融合课堂教学中做到合理性和巧妙性，才能更好地提高初中语文课堂教学成效。