初中数学教学课堂效率有效提升的途径阐述

陈晓青

摘要：对于初中生而言，进行初中数学学刁是非常必要的，除了数學知识的学习以外，还需要通过数学来进行学生理性思维的培养。因此提升初中数学的课堂教学效率，让学生能够掌握数学的知识点，培养他们的数学思维，有着非常重要的意义。本文对目前初中数学教学现状进行了分析，并且提出了相关的改善对策。

关键词：初中数学;教学课堂;效率提升

对于初中生而言，数学是非常重要的一门学科，数学对于学生的逻辑思维发展有着促进作用，而初中数学起到了承上启下的作用，所以教师在进行初中数学教学的时候需要提升课堂效率，在帮助学生学习数学知识的同时，也锻炼他们的数学综合素质。

1 初中数学课堂教学的现状

第一，数学的教学目标不够明确，在目前的初中数学教学中，部分课堂设计中缺少了关于教学目标的明确，一些教师的教学思维比较传统，忽视了当前社会对于初中数学教学的要求，没有从多元化的角度来进行教学分析，导致课堂上的教学设计缺少了相关的支撑。对于教师来说，他们的思想直接关系到了教学效率的提升，但是在目前看来，很多教师仍然是重视教学成绩，忽视了学生对学习自主性以及主动性的培养。所以当前的课堂效率比较低，不能够进行有效的师生互动，从而影响了学生的数学学习的效率。

其次是因为上课的过程很明显是缺乏一定的趣味性的。初中生正处在知识的过渡阶段，初中数学的难度和知识体系与小学阶段是完全不一样的，学生也面临着学习方法的改变，如果不能够让学生解决这些问题，就会导致学生学习效率和学习质量的下降，并且还会影响到学生的数学学习兴趣。

2 提升初中数学课堂效率的方法

2.1 利用多媒体教学来提升教学效率

当前的科学技术的发展速度非常之快，多媒体也被逐渐的运用到了各行各业，其中教育行业也是多媒体主要的运用场合。多媒体教学能够通过视频、音频等方式来进行教学，在实际教学开展的过程当中，根据教学特征以及教学对象的不同，合理的选择或者运用一些现代的教学媒体，并且将其中的传统的教学手段与之相结合，从而使整个教学过程都能够更加的具备现代化的气息。通过多媒体与传统教学手段的相辅相成，能够让数学中抽象化的概念具象化，学生对于这些概念能够更容易理解，最终达到最优化的课堂教学效果。多媒体教学兼具了声音、动画、图片等多种信息，能够从多个方面来调动学生学习的积极性。所以在进行实际教学的时候需要加强对多媒体技术手段的运用，提升课堂的效率，从多个方面提升学生进行学习的积极性。并巨对于学生的创造性思维的培养也非常的重要。

例如在进行人教版八年级上册《轴对称》这一章节讲解的时候，就可以利用多媒体软件向学生讲解一些轴对称的图形，例如圆形、五角星、正方形等等，还可以利用多媒体软件来演示轴对称图形的一些特征，让学生对于这些概念和特点进行更加深刻的掌握，还提高了他们学习的积极性，对于课堂效率也起到了提高的作用。

2.2 组织课堂实践活动

在进行初中数学教学的时候，教师需要组织学生进行时间活动的开展，学生在这个过程中可以利用自己学习到的知识来解决在生活中遇到的数学问题。教师在进行数学教学的时候，可以联系生活实际，巧用一些比喻来让学生理解一些数学的知识和理论，而且让学生自己动手的过程也能够提升学生对于数学课堂的兴趣。对于数学来说，实践是进行真理检验的唯一标准，教师根据当时的教学目标来设定一些数学的实践活动，让学生在这个过程中能够体会到数学知识的价值，提升它们的主动性，从而对课堂效率进行提升。

例如在进行人教版的九年级下册的《三视图》这一章节学习的时候，教师可以让学生用手边的道具，例如纸板、纸壳来制作一些立体图形，然后学生再从不同的角度来对这些立体图形进行观察，再将这些图形画出来，体会三视图的特征。

2.3 结合现实情况，使学生得到思维拓展

在进行初中数学教学的时候，提升课堂效率的有效途径之一就是教师需要根据学生的个性和实际的学习情况，制定针对性的教学情况，除了教材中的知识点以外，还能够使学生得到更多的数学思维的拓展，提升数学学习的效率。教师在进行教学的时候，可以设计组织一些趣味性比较强的教学活动来拓展学生的数学思维。例如在进行九年级上册的《二次函数》的图象的时候，抛物线和物理、数学知识都相关，教师可以根据学生的学习情况，给学生布置难度不同的趣味性练习，让学生进行积极主动地探究。这种教学方式能够在提升课堂教学效率时也提升学生的主动性[2]。

3 结语

综上所述，对于初中学生来说，数学科目非常重要，教师应该通过多种教学方法来提升教学课堂的教学效率，帮助学生得到数学思维能力的拓展。

参考文献

[1]袁永红.提高初中数学课堂教学效率用心打造高效课堂[J].课程教育研究，2020（1）：129-130.

[2]王吉亮.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].中国校外教育，2020（05）：114-115.