智慧课堂让每个孩子在数学课堂上拥有成功体验

操黄东

摘要：本文主要介绍了无线同屏在智慧课堂的应用，通过本文可以帮助广大教师认识无线同屏的功能，既能提高课堂效率，更能让每个孩子拥有成功体验，也能应用于网络教学中，为广大教师丰富教学方式提供一种思路，让技术为教育教学服务。

关键词：无线同屏;课堂教学;高效;展示;体验

1 智慧课堂的开展

现在智能技术日新月异，各种电子应用层出不穷，各种网上的资源运用到传统课堂教学上，可以让课堂活动更加丰富，电子产品在课堂上的引入，智慧课堂的开展，让每个孩子都能拥有成功的体验。传统的教学中，教师的教和学生的学仅限于课本，学生的思维和视野受到了极大的限制，而信息技术的使用，将视频资料、音像资料、文本资料与教学内容融合在一起供学生分析讨论，不仅使知识面变得宽广，而且可以使过去只能通过想象领会的教学内容，得到直观的展示和处理，同时一些数学的现实情景和虚拟场景能得到很好的呈现。

无线同屏器在常规数学教学中可以起到提高课堂效率，传统的课堂模式是老师放映PPT，学生观看老师放映的传统模式，是一种被动的知识灌输，利用同屏器老师可以先提问，每一个孩子都参与答题，老师同步检查解答每个孩子的疑惑，如在一节《分式方程的应用》的课堂中，老师演示如何解答一道分式方程的應用题后，可以同屏布置两道选择题和填空题，当场检测学生的掌握情况，老师可以由立即得出训练题的正确率马上有针对性的再对知识点讲解和巩固，在学生掌握了基础知识后还可以让每个学生分组编一道分式方程的应用题，编完后拍照上传，所有人都可以看到并且解答，老师不仅可以看到各组编题情况还可以看到学生解题情况，这是传统教学模式没办法做到的，使用同屏技术可以真实的，全方位的把学生不容易发现的问题暴露出来并且同屏到屏幕，甚至可以同步纠正错误，学生的思路可以在课堂上进行交流和分析，增添学生的成就感和发现意识，提高学生的动手能力和独立思考创造能力！

2 同屏技术在课堂上的成功体验

同屏技术还有利于学生的成果展示，在数学教学的运用上尤其如此，比如在学习《轴对称的性质》这一章节知识点的时候，可以让学生设计不同的轴对称图形，并且利用自己设计的轴对称图形来探索研究轴对称相关性质，正如一千个人眼中有一千个汉姆雷特一样，老师运用手机拍了学生的作业上传到平台，通过同屏技术的使用把课堂反馈到统一的平台，让学生可以看到其他人的完成情况，便于展示和互相借鉴学习。

网上有很多这方面的应用软件可以使用起来，这些应用需要在手机和电脑上同时下载，每次在电脑上使用的时候，需要同步登陆手机应用，当手机和电脑连接起来后，老师在手机上写的内容就可以同屏到电脑上，然后分享给学生观看了，比如上数学课时，需要老师验算计算题或者展示推理证明题，这时候老师就可以将手机对准白纸，在上面书写详细过程，手机拍摄的过程同步到电脑上，网络那一端的学生能够清楚地看到整个书写过程，除了数学课，还有物理课和化学课，老师可以在家准备好实验器材后，面对着摄像头演示整个实验操作过程，而这个过程也同屏给学生，学生也可以在家跟着老师的操作同步完成。从某个角度来说，这个功能克服了在教室传统课堂上的短板，传统课堂上有些孩子坐在教室后面离老师太远，看不清老师的操作过程，有了这样的一个同屏展示，完全可以很清楚地看到老师的操作细节。还有书法课，老师可以将摄像头调整成放大的状态，使用屏幕镜像功能，聚焦到某个书写姿势或者具体的某一个笔画等等，学生较为直观明了地看到老师的握笔姿势和每笔每画的书写，从而认识到自己的书写是否有错或者观察出错误在哪里，从而纠正书写的错误。

以较低的教学成本无论是在教室里还是在家上网课，都可以用这种无线同屏技术来实现，一种新颖而实用的教学手段对广大教育者打开了大门，教育者们在进行教学设计和备课过程中也要考虑到这种手段的实用性，从而让自己更快的掌握并熟练利用起来，为自己的课堂教学注入新鲜元素。

3 同屏教学的尝试与探索

同屏教学还在尝试和探索中，其是一种新事物，是一种创新的教学手段，能摒弃一些繁琐的操作，在手指的一击一触间就能达到师生所期望的效果，教师和学生都对其有新鲜感，还需要在尝试中不断思考，探究使用同屏教学的时机，进一步提高课堂教学效率，提高学生能力，让同屏教学发挥最大的作用！同频介人数学教学，不仅是一种现代化的教学手段和教学方式，它更加体现了一种新的教育思想和教学观念。当然计算机只是一种辅助工具，并不能取代师生间的交流，是对传统课堂教学模式的一种有效补充和发展，只有认清当前多媒体辅助课堂教学的问题，才能使多媒体课堂教学的发展少走歪路，才能真正地发挥多媒体教学的优势。

参考文献

[1]雷耀华.浅谈无线同屏技术在课堂教学中的应用及实现方法

[2].教育前沿2095-9214（2016）07

[3]朱一力.浅议IPAD同屏技术在课堂教学中的应用《新校园：中旬刊》2016（09）