传统文化有效融入高职实用语文教学的探索实践

王玲

摘 要：中华民族拥有着五千多年的源远流长、博大精深的文化。它是中华民族之魂，是中华民族共同创造的精神财富，也是中华民族一直坚守的理念。在教学中如何把传统文化融入到实际教学中，增加学生对中国传统文化的认同感和自豪感，这是教育一直在探索的。本文简要介绍了几个如何有效的把传统文化融入高职实用语文教学中的策略，意在促进传统文化和现代教学的更好的融合。

关键词：传统文化;策略;语文教学;传承

一、传统文化有效融入高职实用语文教学的探索实践

（一）在语文课中安排有关优秀传统文化的课程

虽然我国一直在提倡素质教育，但是我国现在仍然是以应试教育为主，很多高职院校认为应试教育教出来的学生能够更好、更快地适应自己的工作岗位。有的教师还认为语文课程和高职的学生无关，高职的学生不需要去学习语文课程，他们认为高中学习的目的并不是为了学生去考试，去背诵语文知识，而是从中学到某些技能，从而让学生更好地去适应社会，学习传统文化纯属是在浪费时间。这些都导致了我国高职院校语文教学的欠缺，很多高职学校的学生都无法正确地认识到我国的优秀传统文化。要想改变这种现状，就要先树立正确的学习语文的观念，让教师和学生都意识到学习语文到重要性，教师要在高职院校内安排语文课程，并且把中国的优秀传统文化融合到其中去，合理的编排课程内容。并且根据学生都能够接受的程度和教材的需要合理地制定教学方案，并且通过多种途径如短视频、专题讲座等向学生进行教学，这样就提高了教学的效率。学校还有定期安排相关的讲座传播中华民族的优秀传统文化，鼓励学生去听，增加优秀传统文化在高职院校的传播途径，增强它在学生心中的地位。

（二）通过语文课堂对传统文化进行渗透

在现如今的高职传统文化课上，学生和教师的态度都比较放松，学生对待这个课程的态度比较散漫。在这种情况下传统文化的传播效率是不高的，这也说明传统文化并没有受到高职院校的很大的重视。为了改变这个状况，首先，教师应该要梳理好相关的知识点，并且总结重点和难点，根据不同的难易程度用不同的方式来跟学生们讲解，帮助学生形成自己的知识框架。其次，教师在教学的过程中要以中华民族的文化为豪，吸引学生的注意力，促进学生对优秀传统文化的认知，并且活跃课堂的氛围。例如教师在课堂中可以采取奖励的方式，鼓励学生回答相关的问题，回答的出来的人则可以得到奖励，奖励的东西可以是一支毛笔或者一小本笔记本，这样学生学习传统文化了解传统知识的积极性又提高了。并且在课堂上还会形成良好的学习氛围，受到传统文化的熏陶，并且形成自己的价值观，意识到传统文化的伟大，并且学会主动继承和弘扬中华民族的优秀传统中华。

（三）在教学中贯彻传统文化思想

中华民族有悠久的历史，经过五千多年的发展形成了自己的特色。其中传统节日是传统文化的表现形式之一，每个节日中都包含了不同的文化内涵。教师在语文教学中要善于利用传统节日，把它作为一种教学资源，利用传统节日提高学生对中华民族传统文化的认识，并且还可以从节日中体会到中国传统文化的魅力。例如可以让学生了解节日的来源，对自己本地家乡的民俗活动进行调查，帮助学生了解文化的来源和经过，这样对学生的学习兴趣就起到了促进的作用，从中也传播了传统文化，加深了学生对传统文化的理解。在写作中还可以把传统文化与写作结合起来，提高高职学生的文化素养。除了传统节日外，还有很多优秀的礼节，教师可以把传统的优秀的礼节和写作结合起来，让学生以写作为载体，在写作中学会待人接物的礼节，一个学生的文化素养可以从写作中体现出来。

（四）利用情景教學法提高学生的感触

情景教学是一种很好的教学方法，教师可以利用情景教学促进学生对文化的认同感。如课前的十分钟可以邀请学生上讲台去讲典故或者朗诵诗歌，从故事中感受传统文化的魅力。或者可以做成语接龙的游戏，让学生从游戏中学习传统文化。除了以上的方法外，教师还可以利用新兴的技术对传统文化进行传播，让学生直接融入到那种环境中去，受到文化熏陶。激发学生对传统文化的喜爱之情，从中弘扬我国的优秀传统文化。

总结

总之，中华民族的优秀传统文化越来越少得到人们到重视，但是在大数据和多媒体时代下各种文化冲击着我们的文化，学生们的心智不够成熟，很容易被其他文化所影响。各级院校应该重视保护和传承中华民族的优秀传统文化，帮助学生树立正确的人生观和价值观。高职院校在教学中应该学会多角度融入中华民族优秀传统文化，结合校园环境加大对中国优秀传统文化的宣传力度，让学生重视对我国优秀传统文化的继承和弘扬，利用传统文化对他们进行武装，形成独特的文化素养。

参考文献

[1] 王莉，杨忠策.将中华优秀传统文化有效融入高职实用语文教学的探索实践[J].职业技术，2017，16（12）：32-33，36.

[2] 姜志坚，徐春梅.中华优秀传统文化融入高职思想政治理论课的策略[J].南通职业大学学报，2018，32（2）：51-54.