基于国家认同观的爱国主义教育理念发展路径

卡力比登·力提甫

摘 要 在现代社会发展过程中，高校的爱国主义的教育对于促进当代社会和国家的发展起着关键性作用，但是在实际的教育过程中，还存在一些问题。文章主要从当代关于爱国主义教育的概念出发，分析在现阶段发展中，爱国主义教育对于当代的意义和影响，通过教育工作中存在的实际问题以及现状进行分析，解决当下大学生在爱国主义教育中的问题，培养学生强烈的中华民族认同感和爱国主义精神，促进社会和国家的团结统一、繁荣发展。

关键词 国家认同观 爱国主义教育 发展

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.035

Patriotic Education Idea Development Path Based on National Identity

Kalibiden Litifu

（Propaganda Department of Xinjiang University， Urumqi， Xinjiang 830046）

Abstract In the process of the development of modern society， the patriotic education in Colleges and universities plays a key role in promoting the development of contemporary society and the country， but in the actual process of education， there are still some problems. Starting from the concept of patriotism education in contemporary times， the article analyses the significance and influence of patriotism education on contemporary times in the current development. Through the analysis of practical problems and current situation in educational work， the article solves the problems of college students in patriotism education， cultivates students' strong sense of Chinese national identity and patriotism spirit， and promotes society， unity with the state， prosperity and development.

Keywords national identity； patriotism education； development

隨着网络信息技术的快速发展，对于网络信息的传播速度实现了新突破，而在现阶段，大学生借助网络获取了外界的信息，社会和市场经济中一些负面的信息充斥着学生日常的生活，误导了学生一些价值观导向，加之当下高校爱国主义教育工作缺乏及时的创新和突破，不能很好使得学生树立一些正确的价值观和人生观。当前大学生的爱国主义意识的欠缺不利于社会和国家的稳定发展，因此在国家认同观的背景下，培养学生对社会高度的认同感，树立一个正确的价值观变得非常必要。

1爱国主义教育的概念

在不同的时期不同的制度条件下，爱国主义所表现出来的概念不一样，在20世纪80年代中叶，《人民日报》对于爱国主义的修订译文的大概意思是说爱国主义是建立在彼此隔绝的国家的基础上，形成的比较深厚的感情。[1]根据列宁所理解的意义为当国家的剥削者或者是剥削阶级为了巩固自己的地位和统治发起的战争，那么这个战争的性质是罪恶的，反之，无产阶级为了巩固和发展社会主义而进行的战争，那么这个战争的性质就是合理和神圣的，这就体现了最开始的关于爱国主义的历史概念。而爱国主义教育伴随着爱国主义的出现而出现，泛指现在的教育机构、社会团体、国家针对教育的对象进行思想政治的教育，维系着中华民族和社会的凝聚力，通过有组织、有计划、有目的的进行教育，从而在全社会形成一种积极向上的爱国主义精神，为中国特色社会主义的建设奠定基础。[2]

对于爱国主义的最初，我们可以追溯到等级划分和私有制国家的出现，人们对于养育了自己的这片土地怀有深厚的情感是爱国主义情感最初的起源。而爱国主义教育也开始在私有制国家进行初步的显现，只不过在最开始的教育过程中，不是像现在的有组织的有计划的进行系统的教育，就像是在春秋时期的孔子学堂，只是私人的对于爱国主义精神进行宣传要忠于自己的君主，忠于自己的国家，虽然在最早期的爱国主义精神教育过程中，有太多需要完善的地方，但是仍然可以作为一个早期教育的借鉴，作为古为今用，对爱国主义思想进行传承和发扬。[3]在新中国成立之后，随着时代的发展，对于爱国主义教育提出了新的要求，关于教育的主要内容和基本的原则等制定了一系列的措施，为爱国主义教育的深入开展奠定了坚实的基础。[4]

2基于国家认同背景下高校爱国主义教育的重大意义

2.1 理论意义

爱国主义的教育更加有利于扩展爱国主义的理论体系和内容，在现代社会发展中，理论教育能够与时俱进，通过在高校进行爱国主义教育，能够激发起学生内心深处对中国特色社会主义建设的认同感，坚定中国特色主义社会建设的理论体系和制度，用当下所学的知识更好的回馈给祖国，为现代化建设做贡献，在爱国主义教育过程中，倡导集体主义的原则，有利于正确的引导学生处理国家和个人之间的关系，在个人利益和国家利益之间做出正确的抉择，践行社会主义核心价值观，践行团结统一、自强不息的民族精神。[5]

2.2 实践意义

在当代社会发展的背景下，基于国家认同感的爱国主义教育，有助于准确的把握当代大学生的爱国主义思想品德和爱国的心理发展现状，根据学生的爱国主义调查情况，对当代的大学生进行因材施教，有针对性的开展爱国主义教育，提升当代大学生的爱国品质和基本的文化素养，培养学生的民族自豪感，社会的自信心，创新发展的自尊心。在建设中国特色社会主义的道路上，在实现中华民族伟大复兴的过程中，能够牢记自己身上的责任和使命，投身到国家的团结统一、稳定发展中去。[6]

3现阶段爱国主义教育中存在的问题

3.1 爱国主义教育的实际进行与要求有差距

在现阶段的教育过程中，通过社会现象和调查结果显示，在当前大学生的爱国主义教育过程中，对于教育的投入度还不够。一方面是关于教学的师资力量和队伍配备不足，在现阶段的教育工作中，对于爱国主义的教育只是停留在对政治理论的分析和解读上，对社会非主流思想进行批评，但是并没有从根本实质问题上面进行爱国主义教育工作的开展。另一方面现行的爱国主义教育没有足够的相对应的主题活动，这与当下对于爱国主义教育的实际任务和要求是有所差距的。

3.2 传统的教育方法阻碍了现代爱国主义教育的发展

从上学开始，学校在进行爱国主义教育的时候，都会举行唱国歌，升国旗，看关于爱国主义的教育片或者是聆听关于革命先烈的事迹等。对于小学生来说，这样形式化的爱国主义教育对他们产生了深远的影响，源于他们的思维意识还没有完全的成熟。但是在现阶段的大学生成长时期，他们的思想比较活跃，对美好事物有很多的向往，如果是沿用传统的教育方式，很难在他们的心里产生共鸣。并且他们的思维模式虽然已经有所改变和成长，但是整體的思想还没有成熟，容易受到外界的影响。因此爱国主义在大学校园进行宣传教育的时候，最主要的方法还是将理论性的知识灌输给学生，这样的方法不再适合当今社会的发展，对于学生爱国主义教育停留在照本宣科的基础上，就会影响教育事业的发展，在学生的心中并没有起到很好的效果。

3.3 重理论，轻实践导致教育资源没有发挥价值

在现代的爱国主义教育过程中，由于受传统教育方式的影响，在进行教育的过程中，对于教学理论是呈现灌输式的教育方法。主要是以课堂上对于爱国主义的教育为主，多年不变的教育模式让学生在接受教育的过程中只有理论知识的掌握，没有实践能力的突破。另外，在教育的过程中，只是单纯在教学课堂上对学生进行教育，根据陶行知先生提出的生活教育理论，教育是无时无刻都在的，利用学校、社会、家庭等各种环境对学生进行教育，一方面可以加强爱国主义在实践生活中的运用，进一步加强学生对于社会和国家的认同感，另一方面合理的利用了教育的资源，让爱国主义教育遍地开花。

3.4 爱国主义的意识没有普遍化

在当代网络信息快速发展的时代，信息化社会让正处在青春期的学生能够借助网络接触到更多外面的世界，由于大学生的思想行为意识还不是足够的成熟，思想容易受到他人的影响。因此在成长的过程中，导致了一部分的学生过于的追求物质，进取心不足，这种情况影响了爱国的意识。尽管大部分的学生具有强烈的爱国意识，对于社会有强烈的认同感，对于国家有真挚的爱国主义情感，但是关于爱国主义的意识还是没有达到普遍化。而爱国主义自古以来就是中华民族的传统美德，爱国主义的培养有助于学生在思想懵懂的时候树立正确的人生观和价值观，拥有一个光明的未来。

4当前爱国主义教育工作中存在的问题分析

影响大学生爱国主义教育的因素有很多，一方面随着信息技术的发展，学生更容易获得从社会上传来的信息，社会上的不良影响会阻碍学生对于事物正确的判断。另外是大学生自身的约束和定力不足，对于自我的要求不严格，没有具备吃苦耐劳的精神，在人生观和价值观的塑造上面放松了对自己的要求，因此阻碍了爱国主义教育的正常进展，具体来看主要原因有以下几点：

4.1 世界一体化影响了学生的爱国情怀

在现代社会的发展过程中，任何一个国家和组织都不可能进行孤立的发展，在不断发展的过程中，通过文化的交流，对于传统的观念进行创新和改进。在不断改进创新的过程中，实现社会的发展，因此在现阶段的世界一体化中，源于国家和民族之间的交往和文化的交流，促进了两国之间的情感联系和认同感，那么坚固在国人心中对于传统文化和思想顾念势必会带来影响，新思想、新观念、新文化的引入会对当前大学生的爱国情怀的发展产生一定的影响。

4.2 社会市场的利益追求影响了学生的价值评定

在当前社会市场经济激烈竞争的背景下，容易产生一定的负面影响，由于信息的快速传播，大学生借助媒介接收了一些负面信息，并不能很好的进行消化。在负面能量的引导下，对于当前的市场经济和社会产生了一定的负面影响，冲击了大学生的政治信仰和追求，在就业或者是在日后的发展中，过度的追求个人价值的实现，对于社会价值的体现产生了迷茫。

4.3 负面的信息传播左右了大学生的思想判断

当前，网络媒体是大学生获得信息的主要途径，一个良好的网络环境对于学生价值观能够有一个良好的导向，使其在网络上营造一个良好的爱国主义的教育氛围，树立学生良好价值观和人生观的养成。但在现在的网络传播过程中，尤其以当前的自媒体运营模式的出现，有一些舆论以吸引大众的眼球，实现自身的利益为目的，对事件的真相进行扭曲和虚假宣传，造成了当代大学生对事件错误的判断，这样的行为不仅影响了事件的发展，并且负面的信息传播左右了大学生的思想判断，对社会产生了负面的影响，不利于社会的和谐发展。

4.4 爱国教育的价值没有引起足够的重视

爱国主义教育不仅是促进社会和谐的催化剂，并且有助于传承中华民族几千年留下来的光荣传统，推进社会和国家的长治久安。爱国主义教育作为一种精神支柱，在实现中华民族复兴的道路上，激励着现行的人们砥砺前行，但是由于在实践的教育过程中，部分的高校并对于爱国主义教育工作的不重视，对于教育课程和考核上面没有投入更多的实践和精力，导致了学生没有形成较为强烈的爱国主义精神。

5基于国家认同观下爱国主义教育理念的发展策略

5.1 加大对爱国主义教育工作的重视

通过《宪法》对爱国主义教育工作的说明彰显了在现代社会发展的过程中对于爱国主义教育的重视，因此在高校的教育工作中，要能够充分的认识到培养大学生爱国主义精神是当下的首要任务。在教育的过程中，充分调动学生和社会的教育资源，随时随地的开展爱国主义教育，打破常规对于爱国主义的局限性，促进社会共同关心和支持大学生的爱国主义，在高校的教育工作中，要树立爱国主义教育的实质性地位，才能充分发挥爱国主义教育的作用和价值，为社会的发展和国家的建设输送合格的人才，促进社会和国家的稳定发展。

5.2 将理论和实践有效的结合促进教学的多样化

在现代社会的发展过程中，爱国主义表现在民族的自尊心、自信心、自豪感，对社会制度的认同，对国家强烈的责任感，因此在开展爱国主义教育工作过程中，将思想政治教育作为主阵地。在实际的教学中，培养真正对于国家和社会有情感、有情节的人，才是社会主义建设合格的接班人。在高校进行开设课程的过程中，在基本的理论性知识的学习方面，制定系统的教育计划，明确对大学生爱国主义教育的重点，强化爱国主义的意识。除此之外，还要丰富大学生爱国主义教育的实践过程，在社会实践的过程中，让大学生了解国家的基本国情，培养学生对于国家的认同感，增强学生爱国情怀和社会责任感。通过社会实践机制的建立，充分让学生明白，当下的教育和学习是为了在以后社会和国家发展的过程中能够贡献自己的力量，明白当下的自己是为什么而奋斗，为了谁而奋斗，更要让大学生明白有国才有家，国是家存在的基础，因此要投身到国家的建设中去。

5.3 丰富爱国主义教育的实际内容

在现阶段，大学生爱国主义教育的过程中，要把实际的教育内容进行不断的创新和突破，结合当下的时代发展，对教学内容进行补充。在实际的教学过程中，要更加注重对于学生历史教育的学习，从中国历史发展历程中吸取营养，对中华民族优良的传统文化进行传承和延续。通过中国历史文化的了解和学习，了解在当下的发展过程中，为了争取民族的尊严、荣誉前辈们做出的贡献和努力，对于国家有更多的认同感，对于当代的社会制度有更强的信誉感。并且要注重学生的忧患意识。在民族发展过程中，忧患意识是民族发展的动力，作为一种社会意识形态，让大学生牵挂于当前祖国的命运和未来的发展，大学生忧患意识的培养对增强爱国情感起着关键性作用。

5.4 加强民族文化教育，坚定社会主义方向

在现阶段的全球一体化发展進程中，加强大学生传统民族文化的教育显得特别的重要。一个民族未来的发展是依靠历史的经验和传统文化的积累，借助外来文化的创新，走出民族发展之路。在教育的过程中，让大学生充分认识到中华民族的过去、现在和未来，在不断的传承中化民族的同时，学习民族文化的优点，并借助外来的文化，取其精华去其糟粕，坚定社会主义的发展方向，增强对民族文化的认同。

5.5 全面开展爱国主义教育，随时随地的实施宣传

在进行爱国主义教育工作的进程中，要调动全体的师生，通过校园文化的宣传，营造爱国主义教育的氛围，让学生随时随地都能够接受爱国主义的教育，潜移默化中培养学生爱国主义的意识。并且结合日常的校园文化活动，将爱国主义教育进行融入，开展校园纪念日活动，利用传统的节日加大对爱国主义的宣传，丰富宣传的手段，根据不同的节日开展不同的爱国教育活动，激发学生内心深处的爱国情节，将爱国主义的文化融入学校的日常文化建设，促进学生的全面发展和爱国主义教育的遍地开花。

爱国主义教育不仅增强了学生对于社会和国家的认同感，对社会制度的认同感，更激发了学生内心深处的爱国情节和对民族的自尊心和自豪感。在未来社会发展中，对于促进社会和国家的团结统一、稳定发展奠定了坚实的基础。因此在现代高校教育过程中，要不断的加强对于爱国主义教育的重视，丰富教学方式和手段，借助更多的媒介宣传爱国主义教育，让当代的大学生除了在学校，在社会和家庭中同样也可以接收到爱国主义教育的内容，真正的实现爱国主义教育的遍地开花，加强学生爱国主义的意识，促进社会的和谐发展，促进国家的长治久安。

基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划项目（项目编号XJEDU2018SY102）《新疆高校加强国家观教育研究》的阶段性成果

参考文献

[1] 郑小东，文媛媛.高校思政课爱国主义教育实效性探究[J].学校党建与思想教育，2018（20）：90-91.

[2] 蔡双仁，谢婉娴.高校爱国主义教育知识路径探索[J].农家参谋，2018（20）：189.

[3] 青觉，都日晨.我国民族认同与爱国主义协调统一政治理论建构[J].黑龙江民族丛刊，2018（04）：1-6.

[4] 刘红兵，吕涛.高校爱国主义实践教学的现状、问题和创新[J].吉林广播电视大学学报，2018（04）：5-7.

[5] 张建荣，毛娅楠.近年来民族地区公民爱国主义教育研究述评[J].保山学院学报，2018.37.156（03）：6-12.

[6] 司慧颖.爱国主义与文化民族主义的时代抉择——民族院校思政教育中的民族国家认同观思辨[J].贵州民族研究，2016.37（09）：208-211.