新课改下高中体育与健康教学与管理分析

徐长波

吉林省公主岭市第一中学校 吉林 公主岭 136100

体育与健康课程是学校教育中的重要学科，新课程标准同样做出详细的要求。标准要求高中学校体育与健康课进行模块教学，采用学分制；每位高中学生三年内必须在体育与健康课中获得11个学分，才能毕业。模块教学的实施，使得很多同学们对体育与健康课的兴趣有了改变，对体育与健康课程的了解、认识有所改变，每个模块，学生都要获得相应的学分，学生对体育与健康课堂的投入也有所改变，学生的体质也会有所改变。

一、体育与健康课程资源的概念

高中体育与健康教学，除针对学生生理和技能方面的培养，对于体育运动和健康的精神培养也尤为重要，体育与健康课程资源有广义和狭义之分：广义体育与健康课程资源的概念：一切可以用于丰富体育与健康课程教学的资源，即理论资源。狭义体育与健康课程资源的概念：只有那些能够进入体育与健康课程，与教学活动联系起来的资源，才是现实可行的体育与健康课程资源，即现实资源。

总之，课程资源是指在课堂上可以被师生利用的，有利于实现课程目标，能够促进学生有效发展的一切因素的统称。就体育与健康课程资源而言，其是指在体育与健康课程设计、编排、实施、评价等整个体育与健康课程开展过程中可以利用的一切人力、物力及其他资源的总和。

二、坚持健康第一的理念

高中阶段对每个学生来讲都具有重要意义，因此当前阶段无论是教育部门还是学校和家长都越发重视高中体育与健康教学的有效性。在21世纪发展过程中，健康是人们关注的主要主题，也是，社会中人群关心的重要内容之一，学生的健康逐渐成为全社会统一的目标。在体育教学中也需要坚持把健康作为第一思想理念的教学观点，发挥出体育与健康课程教学工作的重要性，不断地对课堂教学内容进行创新，带给学生最佳的学习环境，按照学生身心发展的特点，设置出合理的教学内容，这样才能够符合学生健康成长的重要标准。所以在课堂教学过程中，教师需要关注到体育与健康教育工作对于学生的重要性，发挥出健康在体育课程中所占有的主导性位置，所有的教学内容都以提高学生的身体健康程度为标准，保证学生能够在健康思想的影响下快速的成长，这也是以健康为第一理念的创新教育方式。

三、转变教学观念，提高教师教学素养

教师要转变教学观念，深切认识到体育与健康新课程的实施与改革，既要对新课程的实施目标、实施内容有明确的认识，又要对实施新课程的方法和措施有所利用。这就需要教师在教学时不断提高自己的教学素养，积极参与各种实践活动和培训活动以提高对体育与健康新课程的认识。教师要明确新课程中所提到的各种教学方法如合作教学、理论实际结合教学等都是具有深层意义的，体育教师在实施过程中要注意其中实质，才能够开展符合新课程发展需要的体育教学活动。

四、完善体育课堂教学内容

在体育教学的过程中，要增加丰富教学的内容，不能像以前一样单调乏味，老师应该尽可能的让课堂丰富起来，增加教学内容，在教授的过程中，老师应该多涉及几个学习内容，不仅仅再局限在一个教学内容上，比如一个学期多涉及几个方面，有跑步，球类，健美操类，让学生多方面的接触，在多种多样的学习课程中，找到学生真正喜欢的那一张运动，这样，学生们在体育课上才可以真正的释放自己，使自己的压力消除，这样，体育课才可以真正的达到体育课的效果，不仅使学生们学到了相应的运动技巧，同时，还让学生们强身健体，帮助学生们释放压力，有一个更好的精神面貌去迎接文化课程的学习，保证学生有一个良好的身体状况。

五、结合学生的兴趣、爱好实施体育与健康新课程

为了使体育与健康新课程在实际的应用中能够达到预期的效果，老师在实际的体育教学活动开展中应充分地考虑学生的兴趣、爱好，根据他们对体育项目的实际需求，丰富所有体育项目的教学方式，增强实际教学活动的实际教学效果。比如，很多的学生对于足球项目比较感兴趣时，老师可以在学生掌握基本动作要领的基础上，利用分组的方式开展一些比赛，促使学生们在比赛的过程中不断地加深对足球运动各种知识的理解，并享受这项体育运动带来的乐趣，间接地提升了这项体育教学很多的整体水平，促进了高中体育的快速发展。

六、有效把握评价内容的重点，把握好评价的整体关系

在具体的体育教学中，学生的体育评价涉及到方方面面的知识。新课程改革对于体育教育评价提出了一些新的要求，他、也就是对学生的发展提出了新的要求，在具体的教学中，教师要想落实这些要求，首先就必须要吃透新课程所提出的体育要求，而不是只以新课程的体育发展要求中的一点或是两点为标准，去要求想、班上的学生该怎么做。这样的教学评价方法，非但不能发挥出评价的作用，而且也不利于帮助学生树立正确的体育观念，发展高中体育教学。

高中体育与健康课程选项教学充分体现了学生主体地位，符合素质教育的教学理念，但是在实际的高中体育与健康课程体育选项课实施过程中，可能会因为诸多各方面的因素遇到各种问题，这就需要相关体育教学工作者不断进行探究，以争取将高中体育与健康课程选项教学的优点发挥到最大化。