春风化雨润心田

李海东

摘 要：正如杜甫所言：“随风潜入夜，润物细无声。”班主任需要懂得心灵教育的艺术，让后进生在老师合理的赏识、正确的引导、真诚的关爱下，获取积极向上的强劲“内在动力”，克服自卑心理，重拾自信，健康成长。

关键词：后进生；转化；引导；关爱

在教育教学过程中，后进生是我们教育工作者無法回避的问题，多年的班主任工作经历告诉我，教育这一类学生，要付出更多的时间、精力和爱心，要与他们多沟通，着重做好他们的心理疏导，这样才能使他们成为可以发展的活生生的人，我们的教育工作才会收到良好的效果。

一、用合理的赏识激活后进生的内在动力

中学生一般都有很强的自我表现欲，获得老师的肯定和表扬是每个学生尤其是后进生的心理需求。如果不正确引导，它会助长自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。教师要及时捕捉到他们的“闪光点”，并给予肯定和表扬。即使是一件小事也会让他们感到老师的心中有学生。这种需求一旦得到满足，便会是一种激发学生积极向上的强劲“内在动力”，人的许多潜能和情感便会奇迹般地激发出来。

我班学生余某，上课爱讲小话、爱睡觉，课后又不做作业，成绩很差，而且又抽烟、迟到、逃课。多次找他谈心，但没什么改变。后来，我发现他本质上并不坏，在同学中还很有号召力，并且爱好体育。于是我找到他，并让他担任我班的体育委员。他欣然接受，提出小组长由他来定，我也顺势答应了他的要求。有一天，我班的体育老师请假，他过来跟我要求上体育课，并承诺他能组织好，我答应了，结果，那节课他组织得相当好。回到教室后，我对他以及他选的小组长大加赞赏。从那以后，我发现他们几个变了，变得有事没事爱找我套近乎了，上课能遵守纪律了，作业也能交上来了。我也时不时地给他们安排一些任务，都能很好地完成。渐渐地，他们几个都成为了我的得力助手。

二、用正确的引导帮助后进生重拾自信

现在的学生由于生活条件优越，或是独生子女，常常受到家长的溺爱，他们承受挫折打击的能力、克服困难的意志都很薄弱，特别是后进生。如，在学习、生活中稍遇到困难或打击就放弃努力，甚至形成一些不良嗜好。针对这些情况，我主要通过以下两个方面进行正确引导：

1.引导后进生正确面对困难

人生之路上会有很多坎坷不平的历程，教师要积极收集各种身处逆境、自强不息的真实事例作为论据来教育学生。同时，挑选学校中的真人真事进行随机教育，让后进生明白具备坚韧不拔的意志力会使人终身受益。

2.引导后进生解除顾虑，设定容易达到的目标，体验成就感，重拾自信

首先，班主任应主动承担责任，解除后进生的思想顾虑，对后进生多加必要的关心，尤其要防止舆论环境对他们的影响。其次，让后进生体验成就感。我的做法是：根据后进生现有的水平，制定一个低于一般水平而后进生容易达到的目标，一旦他们达到目标，就及时地给予肯定和表扬，使这种成就感得以强化，在此基础上我不断增加目标的难度，让他们不断前进，不断成功，最终完成从差到良甚至到优的转化。

我班学生丘某，在小学四年级时，因数学老师的一次错误批评，且经常在家长面前告状，从此自暴自弃，不学数学，迷恋网络游戏，导致升初中时三科总分才140多分，数学只有18分。从初一的班主任那里得知，他之前的表现虽不突出，但思想并不坏，对电脑比较熟。因此在填一些表册时，有意找他帮忙，并抓住机会肯定他做得好的地方。慢慢地熟悉后，我提出要去他家家访，开始时他很不情愿，但去到他家后，我们几位老师在家长面前充分肯定了他的优点，对他的缺点只字未提，家长听到后非常开心，学生也消除了思想顾虑，我也顺势帮他设定了一个目标。从此以后，他好像变了个人似的：上课更专心了，课后更勤奋了，也更爱问老师了。一个学期后，考试成绩跃升到了班里的十几名。看到了自己的进步，听到了老师的赞赏，品尝到了成功的喜悦后，他更加自信了，学习也更积极主动了。后来，我又要他负责开锁教室门，每天早上六点四十左右他就到教室开始学习，风雨无阻，并坚持到了初中毕业。不断地进步，让他越来越自信，中考时数学考了98分，并顺利考上了我市的重点高中。

三、用真诚的关爱促进后进生健康成长

爱是无声的教育，它能感动每一颗心。真诚的关爱是对后进生进行心理疏导的前提和基础。在教育教学的实践中，我发现后进生很容易树立这样一种潜意识：我这么差是得不到老师的关爱的，而学生一旦从心里感受到了老师的真诚和关爱，就会接受老师的教育，并改正自己的不足之处。因此，老师只有真诚地爱护后进生，对他们充分地信任，积极地鼓励，他们才能克服自卑、充满信心、朝气蓬勃、努力向上，健康成长。当然，班主任也要有耐心。因为后进生的转化是一个十分复杂而漫长的过程，在教育过程中还常会出现反复。老师一定要控制好自己的情绪，做到不厌其烦，持之以恒地抓，才能收到高效。

我班学生雷某，在小学时就成了孤儿，之后一直跟随姑姑生活。我担任班主任后，发现她天资聪颖，是一个可塑之才，但因为缺少父母的关爱，比较自卑，且没有养成良好的学习习惯。为了帮助她健康成长，首先，我找她谈心，帮助她克服自卑心理，重拾自信；其次，针对她家没有经济来源，十分困难的现状，我在物质上给予她一定的帮助：每学期都给她买一套学习资料；第三，在学习上对她进行跟踪辅导，并引导她正确地使用学习资料；第四，为了给她更多的锻炼机会，我选她做班长。功夫不负有心人，在我真诚的关爱下，她变得阳光、自信；学习更勤奋、刻苦，成绩更优秀。初中毕业时以优异的成绩考入我市重点高中。

总之，正如杜甫所言：“随风潜入夜，润物细无声。”班主任需要懂得心灵教育的艺术，让后进生在老师合理的赏识、正确的引导、真诚的关爱下，获取积极向上的强劲“内在动力”，克服自卑心理，重拾自信，健康成长。

参考文献：

张舒娅.春风化雨，润物无声：简谈对学困生地转化[J].环球人文地理，2014（20）.

编辑 张佳琪