基于绿色化学理念在初中化学实验教学中的渗透研究

雍兴华

摘要：绿色化学又被称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，它是近十年才产生和发展起来的，它是21世纪化学的重要研究内容，是当今国际化学与化工科学研究的前沿和发展的重要领域，最大的优点便是绿色环保，符合现代理念。绿色化学理念指的是“整个化学反应过程所产生的物质均是自然界原有的，或者能被自然界分解吸收，无毒，无公害的化学工程”。随着绿色化学理念的大力倡导，化学这一学科也与时俱进，在实验教学中注意到了这一点，并且也在积极落实这一理念。

关键词：绿色化学理念；初中化学；渗透

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0182-01

绿色化学基于一种环保的理念，在世界范围内受到推广。初中阶段是学生价值观、人生观和世界观的重要阶段，我们教师在此时要注意引导他们这种理念，在平时实验中逐渐渗透这种绿色环保的教学方式，这不仅让学生们充分理解到了化学原理，也让他们进一步了解到绿色理念，这对他们今后绿色环保观念的形成和发展都有一定的促进作用。所以，广大教师现在应该认识到绿色理念在化学实验中的重要性，在日后逐渐渗透到课堂教学中。下面我想简单地介绍一些绿色化学教学理念。

1.在教材中完善

教师在课堂讲学中可以多提及绿色环保的理念，将绿色化学加入到课本里让化学与这种理念在日常教学中相互融合。通过绿色教学，从而提高学生们的环保意识。不要只是拘泥于普通传统的教学方式，我们要与时俱进，大力倡导环境友好型社会。作为一位教师，我们有义务在教学中不断完善绿色环保的教学方式。

例如，书中有一个课题是试用燃料对环境的影响，我们就可以想到汽车排放的铅尘污染着城市大气，所以为了防止汽车尾气对大气的严重污染，许多国家都在努力改进汽车燃料，研制出以甲醇为燃料的新型汽车。还有一个课题是爱护水资源，这时老师就要说明水资源的重要性，它是生命之源，贯彻环保理念，所以我们要节约用水。

2.在实验中渗透

可以这样说，每个学校的化学实验室都是一个小污染源，所以在化学实验中要特别注意这一点，化学实验更应该遵循绿色环保原则。这样既可以培养学生们养成良好的做实验习惯，形成正确对待化学的优良态度，又可以让他们获得处理环境问题的经验。

例如，以降低药品浓度、减少损耗为手段，预防环境污染。在中学化学教材中，有些实验中的浓度是标出来的，而有些则没有。我们在酒精的用量上可以控制，这不仅节约了药品的使用，而且与此同时又减少了废弃物的排放，所以我们在日常化学实验中应该尽量削减药品的用量，我们的目的是要贯彻绿色化学理念。还有就是尾气的处理，改进尾气吸收装置，减少有害气体的排放。我们也可以利用多媒体设备进行化学实验的演示，再加上教师的讲解，这样也体现了环保。比如说氢气还原氧化铜的实验就可以利用视频展示，由于氢气具有可燃性，在防止点燃酒精灯时，氢气与空气的混合气体可能会发生爆炸，这时会产生一些污染环境的气体，也会对学生和教师造成危险，所以用视频展示是一个好的方法，不仅环保，而且更安全。

3.在习题中深入

习题是教师与学生沟通交流的一种重要形式，教师通过给学生讲解习题可以促进师生关系，教师要充分利用习题这一媒介，通过将绿色化学概念融入习题中，使学生全方位地了解绿色化学，运用化学知识解决现实生活中的各种问题，从而实现绿色化学教学的目的。通过平时的习题来使绿色化学的理念渐入人心，不用刻意地使它占很大比重，只需要在每次练习题中加一两道这样的题，日积月累学生们就会形成一种环保理念。

例如，下面是一些关于绿色环保的习题，这是教师们可以在习题练习中插入的，第一道题是：下列做法中符合绿色化学理念的是哪一个选项，A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B.实验室将废液直接倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品。第二道题是：为加快建成“资源节约型城市”，我县推出多项措施，其中不属于“节能减排”的是哪一个选项，A.蒙山水泥有限公司新上除尘设备B.保护耕地，严格控制耕地转为非耕地C.引导运输企业选用节能型车D.酒厂实施了污水处理再提高项目，这两道题就充分地体现出了绿色环保理念。教师们可以多多搜集一些这样的题，可以作为平时的小知识点来让同学们了解，无形记忆最为牢固。

综上所述，我们每个人，尤其是广大教育工作者特别要注意绿色实验，倡导并积极实施这种实验。环境保护人人有责，要从我们每个人做起，更要从化学实验做起，学生进入化学实验室的同时也就是要逐渐接受绿色化学理念的时候。因此我们在教学活动实验时，要注意从教材、化学实验和日常习题这些多角度来渗透绿色化学思想，让每位同学都体会到绿色化学的真正意义，帮助他们树立这种观念和环保意识。这是我们教育工作者的责任与义务，也是当前环境的大势所趋。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准（实验稿），2002.

[2] 張钟宪编.环境与绿色化学[M].清华大学出版社（北京），2005.