谈高校思想政治教育资源开发与利用

龚国利 田露 吕嘉枥

摘 要：作为高校教育教学工作的重要组成部分，思想政治教育工作有着至关重要的地位和作用，肩负着帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重任。但是，高校思想政治教育资源的不足与缺陷，对思想政治教育形成了极大的阻力，难以达到理想的教育目的。因此，如何充分开发和利用思想政治教育资源已经成为广大思想政治教师必须面对并解决的重要问题。文章结合高校现有思想政治教育资源存在的问题与不足，从校内、校外与网络三方面深入探讨了高校思想政治教育资源具体的开发与利用路径。

关键词：高校;思想政治教育资源;开发与利用

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0009-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.005

高校思想政治教育资源是一切没有时空界限、没有形态差别的，可能参与或已经参与思想政治教育活动的，能够促进教学目标实现的条件与要素之和。然而，高校的思想政治教育并不是一蹴而就的，必须依赖教育资源、教育方法等的提升与强化。其中，最基础的工作是利用学校现有的政治资源。鉴于目前高校大学生思想政治工作在很多方面还需要改善，思想政治教育资源的整理与创新也有待加强，下面就高校思想政治教育资源存在的一些问题，提出具体的应对方法。

一、高校思想政治教育资源的现实问题

（一）思想认识不到位

正确的思想认识是高校思想政治教育资源得以充分开发与利用的前提。在思想政治教育资源开发中，无论是高校还是教师都存在思想认识上的不足，给思想政治教育工作的开展带来了阻力。在高校方面，由于没有对教育资源有足够的重视，无论是人力、物力还是财力，仍然缺乏完善的机制，难以激发广大教师探索与实践新的思想政治教育资源的积极性。在教师方面，也没有从思想上认识到思想政治教育资源开发工作的重要性，投入的精力较少，资源形式单一陈旧，难以在实际的教育教学中有效地利用。

（二）开发路径偏狭窄

受高校及教师以及各种客观与非客观因素的制约，高校思想政治教育资源的开发受限。尤其是当前所出现的符合当前时代情况的先进人物先进事迹，可以用来当作教育材料，甚至网络上的一些资讯也可以适当借鉴。但由于开发路径狭窄，缺乏多元化教育路径的支撑，部分教师并不善于去搜集和发现这些素材，导致思想政治教育工作中可利用的资源非常有限，严重影响了教育教学的进展。

（三）新资源开发滞后

由于缺乏全面的思想政治教育资源共享库，且不同的学校、不同的教师之间没有交流渠道，所能支配的资源各不相同，教育水平的差距也就显而易见了。很多看起来新的资源从本质上而言仍然是旧的，加之很多有益的思想政治教育资源仍然处于封闭状态，难以实现更大意义上的共享，也在相当程度上限制了高校思想政治教育工作的进展。

二、高校思想政治教育资源的开发与利用路径

（一）立足校内

校内资源的开发与利用，是高校思想政治教育中十分有效的资源开发方式。这不仅能够进一步提高教育资源的开发效率，还能够构建强大的思想政治教育资源开发队伍。

第一，从校园文化资源着手。高校可以利用本校的名人对学生进行教育;抓好校园基础设施建设，构建和谐的校园环境;开发图书馆资源，注重购进具有思想政治教育功能的学生喜欢的书籍，等等。

第二，从思想政治教材着手。在高校思想政治教育过程中，教师要以教材为依据，对教材进行适当的拓展和延伸，融入一些伦理学、心理学、哲学、社会学等方面的知识，拓展学生的学习广度。

第三，从人力资源开发入手。学生干部一般与学生接触时间较长，与其他学生之间的交流更加容易。借助学生干部的支持，教师可以更好地了解学生的思想动态，在实施思想政治教育工作中便能更有针对性地进行实践。

（二）开发校外

高校应建立思想政治教育资源共享平台，对校外资源进行挖掘培植，进一步丰富高校的思想政治教育资源体系。

第一，加强校际合作。高校之间可以互聘教师，交流思想政治教育经验，进行远程教育等，通过相互的学习和借鉴产生更多新的想法，实现教师资源共享。

第二，开发利用国外资源。如外国的无意识教育等都可以借鉴为思想政治教育的资源，只要合理利用，就可以将挖掘出的有益成分为我们所用，给思想政治教学提供支持。

（三）利用网络

高校思想政治教师应该充分利用网络资源，充分利用现代教育信息技术，用现代化的、新时代的思想去思考问题，将网络资源应用到思想政治教学中。

第一，高校思想政治教师可以在平时多收集一些网络信息，充分了解学生的思想动态，结合实际将网络资源应用到思想政治教学中，提高高校思想政治教育工作的科技含量。

第二，教师可以通过QQ、微信等方式与学生多进行沟通，加强新媒体背景下的校园舆论引导工作，以全新的方式使学生更容易接受思想政治教育。

三、结语

在实际的开发过程中，高校与教师应形成合力，在校内、校外和网络等多领域进行资源的整合与探索，寻找能够为思想政治教学所用的有利资源，以促进高校思想政治教育工作的顺利进行，提高整体教学水平。

参考文献：

[1]付淼，黃莹莹.高校思想政治教育隐性资源的开发与利用[J].高等农业教育，2004（8）.

[2]陈万柏，张冬利.高校思想政治教育资源配置现状及其对策思考[J].思想教育研究，2008（10）.[责任编辑 李爱莉]

作者简介：龚国利（1976— ），男，满族，内蒙古丰镇人，教授，研究方向：微生物制造。

课题项目：本文系陕西科技大学教学改革研究项目（15XJG006）。