基层党校思想政治教育方法的创新路径初探

叶伟

摘要：基层党校是我国目前对广大党员进行思想政治教育的较为普遍的场所。对于庞大的党员组织来说，及时进行思想政治教育有著极大的必要性。本文通过实际的探访调查，找出了目前基层党校中仍存在的一些问题。针对这些问题，从党校、学员角度结合时代发展潮流提出了一些教育方法的创新建议，以期能为各大党校的思想政治教育活动做出参考。

关键词：基层党校;思想教育;政治教育;思政创新

党校是我国培养优秀党员、对预备党员进行思想政治教育的重要基地。特别是基层党校的教育，对于广大基层党员培养优越的政治思想、保持思想的纯洁性有着重要意义。但是目前由于时代的不断发展，人民的思想在改革开放浪潮中得到极大的解放，在此过程中党校的思想政治教育也面临着机会与挑战。在这种形势下，基层党校由于种种限制，存在教育机制单一、缺乏针对性、教育内容没有紧跟时代潮流等问题。为了党的长期可持续发展，党校对于思想政治教育必须要不断创新改革，只有加快步伐，才能促进党的现代化发展，保证党的思想先进性。

一、基层党校在思想政治教育中现存的问题

（一）思想政治教育缺乏针对性

我国党员群体具有人数多、覆盖面广的特征。在不同行业、不同地区、不同领域都有优秀党员的身影存在。因此，在党校将党员集中起来进行教育时，并不是对单一特定职业、性别、年龄群体进行统一无差异教育。由于所受文化教育程度、自身素质水平的不同，党员队伍中并不是所有人都在统一阶层上。但是目前基层党校对于党员的教育采用同一课本、教程，并无太大差异。在教育上也统一采用老师授课的方式。因此，虽然群体的受众广泛，但是基层党校的思想政治教育存在缺乏针对性的问题，并没有区分党员的不同特点，进行因材施教型教育。

（二）教育机制较为单一

根据实地调查后可以发现，几乎全部的党校采用的都是课本教学、老师讲解的教育机制。但是目前随着时代的发展，这些传统的教育方法已经不能完全吸引学员的学习注意力。此外，由于机制的不够完善，许多党校的老师在授课时并不使用现代化设备，课程较为枯燥，缺乏独特的记忆点，难以提高学员对于课程的兴趣。在检查知识掌握情况阶段，党校都采用纸质考试、问卷答题的形式，并不能对学员的个人素质进行全面检测，机制十分单一，且灵活性差。

（三）教育思想内容时代性不足

在不同的时代环境下，思想政治会随着时代的发展而变化。特别是马克思主义下的中国特色社会主义理论具有与时俱进的特质。但是许多基层党校由于信息的不对称性，接受新的理论、观点较为落后。在思想政治教育课程中，无法及时更新课程。此外，时代性不足还体现在与时下热点没有很好地结合上。官方发布的重大新闻热点中一般都存在思想政治教育性，但是在基层党校的课程中很少提及当下热点，更没有根据现状对学员进行思想政治教育。

二、基层党校思想政治教育方法的创新路径

（一）运用大数据精准定位受教育人群

大数据可以通过搜集受教育者的相关信息，通过计算机来分析受教育者的个人偏好，以此来精准定位，为受教育者提供不同层次、类型的课程。此外，上文中提到的由于基层党校的思想政治教育缺乏针对性，因此依靠现代化科技，可以很好地解决这一问题。利用特定的授课软件，对不同的学员分配不同的课程任务。对于思想政治自觉性较高、自律性较强的学员，可以偏向理论化的教育并拓展提高一些课外知识。对于思想政治觉悟较低、吸收能力较差的学员，可以分配通俗易懂讲解课程的老师，结合实际适当调整课程难度，提高学员的理解吸收程度。

（二）利用网课的特性丰富教育机制

目前由于疫情的原因，网课这种授课形式逐渐走入了大众视野。但其实在日常的课程中，也可以充分利用网课来丰富教育机制，解决机制单一的问题。如上文提到的考试问题，可以利用网课在平时进行定时题目考察，课后发布讨论，进行同学互助。学员在观看网课时，不一定必须采用视频的形式，可以灵活运用课件、网络资料来进行知识储备。此外，定时题目考察不仅能够监督学员学习过程中的遗漏项，还能减轻考试带来的压力导致应付的情况出现。

（三）结合实际丰富课堂内容增强时代特点

在思想政治教育中，大多数是理论教育，因此增强教育的实践性极为重要。尤其是对于党员来说，所思所学所想都要投入到中国特色社会主义的伟大实践中，做到为人民服务。为了增强基层党校教育的实践性，可以举办参观社会主义社区的建设，从中学习思想政治在社区建设中的作用。还可以进行“三下乡”活动，通过实际接触，来增强党员建设社会主义的政治思想理念。此外，党校还应当带领党员及时关注国际国内的大事件，结合这些实事进行思想政治教育，增强课堂内容的时代性。

三、结语

党校是培训党员干部的主阵地，在党员的思想教育中起着重要的作用。基层党校由于设备、空间的限制，所以在目前的思想政治教育中存在着问题。但是只要我们不懈探索，对于教育路径进行创新改革，一定会促进党校事业的不断发展。