浅析高中政治教学与中国传统文化的结合

摘 要：纵观中国历史发展，中国古代的热血志士就已经心存“生于忧患死于安乐”的民族意识，这是植根于中华民族人民心中强烈的社会责任感和历史使命感，从改革开放以后，中国人民不断走向世界舞台，中华民族也不断向外衍生和发展，与此同时，中华民族的文化也正在遭受前所未有的巨大冲击，对于高中政治教师来说，加强高中生的民族忧患意识，树立中华民族的文化自信就是基本的教学目标之一，在课堂中灌输传统文化教育，不仅能帮助教师达成政治教学目标，还能帮助学生树立正确的世界观和人生观，增强高中生的历史使命感和社会责任感。

关键词：高中政治教学;传统文化;结合

人类社会从古至今的发展脉络充分实践了一个理论，就是民族和国家的发展必须时刻居安思危，立足本国实情，找到一条与时俱进、不断创新和发展的道路，大国政治发展如此，文化发展也是如此，面对国际形势的风云变化，要实现中华民族的伟大复兴，文化软实力是一个国家综合国力的重要因素之一，所以，我们一定要重视高中生的传统文化教育，帮助高中生树立正确的价值导向。

一、 发人深省的文化现象

根据自己多年的教学实践，但凡在与学生的沟通和交流中提及中西方文化的对比，大部分学生都不能对我们国家的传统节日一一列举，想不起我们国家的优秀文化传统，让学生想想中华民族的文化特点，只能用地大物博、历史悠久等词语进行笼统的概括，若再深究，就会听到学生回答，“只要学校放假我们就一定会记得”等让人难以接受的语言，有的教师不甘心还会继续追问，为什么圣诞节不放假，大部分学生仍然记得？面对中华民族的传统文化，如果连中华民族的少年都抱有这种态度，那么何谈中华民族的长远发展？其中有一次文艺节目中，我看到了一段传统文化表演——中华獠牙，中华獠牙是世界人类非物质文化遗产，是中华民间的戏曲之一，是中华濒临失传的艺术珍品，在台上表演的是个女生，她告诉主持人，这项表演本来是传男不传女，但是现在已经很少有男性愿意去学这门艺术，所以才有了她学习的机会，现在她担心这门艺术会后继无人。回想前几年韩国向世界遗产部门申请端午节的行为，这样的事情还会发生几次？想想前几年连央视都出现了韩剧的风靡潮，这些难道不是中华传统文化地位的下降么？

二、 关于政治课中对传统文化的教学思考

中华民族的力量集中表现为中华民族文化的力量，中华民族的伟大精神一直深深植根于中華民族的优秀文化之中，所以，我们一定要重视对高中生传统文化的教育，对高中生加强传统文化的教育是学校政治课教学的重要内容之一，也是学校征缴部门德育教育的重要内容，国家教育部《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》明确指出高中政治教育课要重视对学生进行传统文化的教育。

（一） 立足高中政治课本，与时俱进，深度理解传统文化的内涵

高中政治必修三的课本中详细介绍了中国传统文化的基本内涵，课本是这样解释的：它是中华民族在长期历史发展中形成的并保留在现实生活中的，具有相对稳定的文化内涵，主要内容包括中华民族的传统习俗、传统建筑、传统文化、传统思想等多种表现形式，在这些丰富的传统文化中就蕴含着中华民族的伟大精神，正是这种伟大的民族精神将中华民族各族儿女联系在了一起，形成了坚强的文化后盾，如果失去了这种民族文化，就会丧失中华民族的伟大精神，中华儿女就像在物欲横流的大潮中随波逐流，所以，教师在课堂教学中要让学生深刻体会到中华民族的优秀文化对当今社会起到的指向作用，看到其实在我们身边就有很多优秀的传统文化，让学生感受到文化在我们身边，今天我们所学到的习总书记的廉政建设就是中华民族优秀文化的实质内涵，只不过赋予了新的时代意义。

（二） 充分利用好政治教学中的时事材料，立足社会现实，增加说服力

高中政治教学离不开时代背景的结合，在课堂教学中，教师要通过对当前国情和世情的深刻分析，帮助学生理解现在传统文化面临的困境，进一步明确高中生面临的历史使命，根据当前的国情正确分析我国近几年在文化方面取得的巨大成就，同时更加展现出了中华民族文化面临的严峻考验，中华民族的优秀文化正在逐步消失，要帮助学生树立文化自信，增强文化的忧患意识，提高中华文化对西方文化的免疫力和鉴别力，环顾全球，世界各地都在兴办孔子学院，“汉语热”正在全世界高涨，面对经济全球化的浪潮，西方的世界观和价值观正在试图改变着中华民族的优秀思想，不断削弱着传统文化在人们心中的地位。

（三） 创设良好的情景教学，图文并茂，激发学生的学习热情

在高中课堂教学中，教师要改变传统的教学观念，积极使用现代信息技术增强学生对传统文化的感受，教师可以在网上搜集一些关于中华民族传统文化受到冲击的报道和视频，近几年央视热播的《舌尖上的美食》，让中国人民感受了一场关于美食的视觉盛宴，但是同时我们要看到，出现在纪录片当中的好多美食即将面临失传，通过这些生活实际，学生就会对中华民族文化的冲击有着更加明显的感受，引起学生的情感共鸣，帮助学生树立正确的价值观。

三、 结语

中国古代的热血志士就已经心存“生于忧患死于安乐”的民族意识，这是植根于中华民族人民心中强烈的社会责任感和历史使命感，从改革开放以后，中国人民不断走向世界舞台，中华民族也不断向外衍生和发展，与此同时，中华民族的文化也正在遭受前所未有的巨大冲击，对于高中政治教师来说，加强高中生的民族忧患意识，树立中华民族的文化自信就是基本的教学目标之一，中华民族的传统文化，是中华民族文化的核心价值体现，凝聚着中华上下五千年的精神文化力量，它是中华民族人民奋斗的力量源泉，中华民族的复兴之路，一定要植根于中华民族的优秀文化之中，中华民族的先人们留下来的优秀文化应该被中华儿女世代传承，高中政治课堂作为传统文化传承的重要载体，政治教师担负着十分巨大的任务，通过高中政治课的教学，不断增强学生的历史使命感和社会责任感，树立学生的文化自信帮助学生明确作为新时代的高中生，自己所面临的更艰巨的任务，要不断增强自身的文化素质，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献：

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[2]姚德健.让传统文化教育融入中学历史教学[J].宁波教育学院学报，2016（4）.

[3]杨舟.中学学科课堂上传统文化的应用与传承[J].新课程（下），2016（6）.

[4]容明环.中学政治教学中渗透优秀传统文化教育的意义[J].政治教育，2015（8）.

作者简介：

马向辉，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第五中学。