试论高中体育教学核心素养培养策略

摘 要：核心素养培养方针为各学科的教学提出了新的要求，本文系统地阐述了高中体育教学中核心素养的培养策略。

关键词：高中体育教学;核心素养;培养策略

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》是2014年教育部下发的纲领性文件，强调了全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的紧迫性和重要性，提出了素质教育的理念，明确了各学段的学生应具备什么样的品格和什么样的能力，这是教育部对于教育方针的具体化表述，是具体教育教学实践与党和国家的宏观教育理念相连接的中间环节。学生的核心素养培养是素质教育的重中之重，如何在学科教学中落实素质教育，是现阶段学科教学的重要内容，其中不仅包括文化类的语文、数学、英语等，还包括体育课程。各体育教师要在教学中总结出一套具有可行性的体育学科核心素养培养策略。本文以高中体育教学为例，说明体育科学核心素养培养的策略。

一、 创设优质的体育文化环境

谈到体育，不少人都是产生一种“头脑简单、四肢发达”的固有印象，这导致许多学校和教师，包括学生和家长，都对体育课程存在误解，也不重视体育课程的建设，这可能与我国几千年来的重文轻武思想有关。现阶段的体育教学中，体育教师主要教授给学生的，都是基本的体能训练和体育项目动作，很少有体育教师对学生进行体育人文思想的教育，对于体育运动项目的来源、奥林匹克运动会的历史、体育竞技精神等涉及很少。为改变这种情况，教师需要转变教学方法，为学生创设优质的体育文化環境，这要求教师转变教学方法，在体能训练和体育项目动作教学中渗透体育人文思想，如在学习足球的时候介绍我国传统的“足球”——蹴鞠，使学生明白我国的体育运动其实也十分丰富;在学习乒乓球的时候介绍我国历史上著名的“乒乓外交”事件，带领学生观看乒乓球国家队征战奥林匹克运动会时的精彩比赛，培养学生对乒乓球文化的认知，树立民族体育自豪感，使学生对体育产生兴趣;还可以在体能训练中讲述著名运动员们训练时的刻苦事例，激励学生坚持训练;还可以在休息的时候讲述奥林匹克运动会的来历，使学生树立体育竞技精神，感悟奥运会中蕴含的传播友爱、开发潜能、珍惜和平的内在含义。通过这些方式，使学生改变对体育运动的固有观念，积累丰富的体育文化知识，促进体育核心素养的形成。

二、 培养学生的终身体育观念

核心素养要求学生在体育学习中掌握至少一项体育运动项目，使学生形成终身体育的观念。现阶段高中学生不爱运动是一个比较普遍的问题。高中生由于学业压力比较大，无心关注体育，这不但不利于学生身体健康成长，而且也不利于学生身心放松和学习成绩提高，更谈不上终身体育观念的形成，对此，教师可以采取一些措施，如鼓励学生根据兴趣爱好建成体育社团，社团内部定期开展体育活动。教师可以帮助学生联系其他年级或其他学校的体育社团，提供运动场地，形成跨年级和跨学校的体育项目友谊赛。这样比较偏于专项体育训练的模式能够培养学生对该项体育运动的了解和热爱，提高学生的体育技能，学生自然而然地就会在之后的生活中自觉进行该项体育运动，为学生的终身体育观念奠定了基础。同时学生在专项训练中还会结交到新的朋友，培养合作互助精神，舒缓紧张学习带来的压力，促进学生身心健康成长。

三、 培养学生爱学会学的精神

体育项目通常入门比较容易，但是要想继续强化自己的体育技能，就需要付出很大的努力，还需要有专业的指导。《中国学生发展核心素养》中提到了“学会学习”的重要素养，很多体育教师认为高中体育是放松学生心情的，对于体育项目的专业性和深度不够重视，这其实也是一种对教学和学生都不负责任的想法，实际上，学生在体育活动中学到的品质对提高学习效率有很大的帮助。“学会学习”就是其中一种。教师在体育课堂上把体育运动游戏化，在游戏中加入难度比较大的专业技术动作，以游戏的方式激发学生的兴趣，以专业的动作深化学生的体育技能。如在学生普遍喜欢的篮球运动学习中，为锻炼学生的灵活性与速度，教师可以设置S弯道、人球分过障碍、三步投篮等游戏环节，给不同的环节赋分，能够最快速度全部通过的学生获胜，这种方法新奇好玩，能够吸引学生积极参与，对于学习高难度的篮球运动动作也更加感兴趣，有的学生会在私下学会新的高难度动作，然后在课堂上展示，以博得同学的称赞，教师对于这种情况应予以鼓励。学生在体育方面习得的“学会学习”能力和意识会在文化课的学习中展现，促进学生学习的整体进步。

四、 结语

体育活动中，能够培养学生诸多的核心素养，如像“接力赛”这种多人合作竞技的体育项目中，每个成员的发挥都会影响整体成绩，在这活动中，学生的集体意识和竞技责任感就会自然培养出来;还有在像篮球、足球这种技巧性比较强的运动中，各种战术的运用培养了队员之间的合作精神，新战术的尝试培养了学生的创新精神。因此，从学校到教师再到学生，都应该对体育教学在培养学生核心素养方面的价值有正确的认识。

参考文献：

[1]张瑞格.浅谈高中体育教学如何培养学生的核心素养[J].当代体育科技，2018（34）：61，63.

[2]罗伟.试论高中体育教学核心素养培养策略[J].田径，2018（12）：18-19.

[3]商则杰.高中体育教学中如何培养学生的核心素养[J].西部素质教育，2018，4（21）：74.

作者简介：

蔡楚良，湖南省益阳市，湖南省益阳市箴言中学。