阅读训练在小学语文教学中的应用方法

林中等

摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要组成内容，并且占据着举足轻重的地位。阅读教学不仅是小学语文教学的重点，也是难点之一。但是，在实际阅读教学中，部分学生在接受阅读训练过程中往往会产生畏难和抵触情绪，这对于语文教师而言是一件非常棘手的事情。因此，加强小学语文阅读训练，提高学生的阅读能力水平有着非常重要的现实意义。基于此，本文将对阅读训练在小学语文教学中的应用进行深入的探索与研究。

关键词：阅读训练;小学语文;语文教学

一、 阅读训练的作用

（一） 有效激发学生的阅读兴趣，全面提升学生的阅读能力水平

加强阅读训练的重要目的在于培养学生对于阅读的兴趣。在小学语文教学中，通过加强阅读训练的方式可以有效激发学生对阅读的兴趣爱好，从而可以有效拓宽学生的阅读面和阅读量，熟练掌握词句的正确用法。与传统课堂教学相比较，培养学生的阅读兴趣可以化学生被动为主动，将正面的、富有重要寓意的读物呈现给学生，以阅读兴趣作为引导，可以促进学生阅读能力的有效提升。

（二） 提升学生的语文素养，激发学生的想象力

培养学生的想象力和创造力，理解能力以及领悟能力是根本前提。学校开展阅读训练的重要目的在于，让学生可以更深层次的理解字词句、句式以及语法的正确使用方法，对于文章中表现出来的主旨思想、内涵意义等有更为透彻的理解。例如，学生在阅读灰姑娘的童话故事时，首先，学生要积极投入故事创设的情景中，在脑海中产生相应的画面，这就达到了成功激发学生想象力的目的。小学生的思维非常活跃，其对于各种新鲜事物有着非常强烈的好奇心。提高学生的閱读理解能力可以让学生产生非常丰富的想象力。加强对学生的阅读训练，可以提高学生的理解能力，有利于学生在学习过程中能够更加深刻地理解各种技巧和原理，起到举一反三的效果，从而达到事半功倍的效果。

（三） 科学调整教学节奏，活跃课堂氛围

由于小学生的年龄以及心理等多方面限制，大部分学生的自制能力较差。教师必须要结合学生的实际情况调整授课节奏。教师鼓励和支持学生开展语文阅读，有助于调整整个课堂节奏，提高学生的注意力，让学生保持学习的最佳状态。例如，在教学过程中，若学生的举止不安分、出小差的时候，教师可以为他们布置阅读任务，让学生对于文章中某一段进行阅读，然后去发现其中的写作手法。在此过程中，学生的注意力将会集中于阅读中，用心去寻找段落中的修辞手法等。这个思考的过程就被认为学生阅读能力锻炼的过程，可以有效激发学生的想象力和思考能力，让学生更加专注于课本内容。

二、 开展小学语文阅读训练的有效策略

（一） 加强学生语文阅读理解训练

中文作为母语，一般的基础性的阅读理解对于学生而言并没有很大的难度。但是，当学生碰到内容和含义较为深刻的文章时，其可能会产生一定的畏难情绪。因此，教师应加强对学生的阅读训练，为学生今后的语文学习奠定坚实的基础。例如，学生在阅读过程中，教师可以设置一些具有一定难度的问题，让学生带着问题去阅读，从阅读中寻找正确的答案，促进学生阅读能力的全面提升。

例如，当学生在阅读《卖火柴的小女孩》这一篇文章时，在阅读准备阶段，教师可以提问：“这篇文章的中心思想是什么？卖火柴小女孩遭遇如此悲惨经历的主要原因是什么？”通过这种方式，积极引导学生主动思考，通过深入阅读文章来寻求正确的答案，促进学生阅读理解能力水平的显著提升。

（二） 提高学生的阅读技巧

在小学语文阅读教学中，学生是否能够熟练掌握阅读技巧非常关键。因此，教师在实施阅读教学过程中，应该让学生如何掌握简明的去阐述文章的中心思想，如何正确地把握文章的开头、高潮以及结尾等，如何准确定位文章中承上启下的关键句子等。同时，教师海应该让学生掌握举一反三的能力，碰到一些优美得句子可以让学生进行模仿，在阅读训练中使得学生的写作能力也可以得到全面的提升。学生掌握相应的阅读技巧，可以促进其阅读效率的显著提升，并且在较短的时间内就可以充分掌握文章的中心思想以及有效信息等，帮助学生树立良好的阅读信心。

（三） 拓宽学生课外阅读面和阅读量

由于受到传统的教学模式影响，大部分教师将小学语文课文作为主要的授课内容，教学内容较为枯燥和单一，学生缺乏阅读的兴趣，学生的创新能力和思维发散能力得到了严重的限制和约束。因此，教师必须要积极转变这种教学模式，在实施阅读训练过程中，教师可以向学生推荐类似的课外读物，以及一些富有意义的名著等，拓宽学生课外阅读面和阅读量，扩宽学生的视野，提高学生的阅读能力水平，帮助学生更好地理解文章内容。

例如，教师在向学生教授《鲁滨孙漂流记》这一篇文章时，课文较为简短，只是将正本书籍的主要内容进行了概述。因此，教师在教学过程中不应该局限于课本，可以向学生推荐原著书籍，让学生可以更加深入、全面地了解原著中描述的故事内容，更好地把握课文的主旨思想。

（四） 充分发挥新型教学设备的优势和作用，促进学生阅读能力的提升

现阶段，随着我国社会呈现出迅猛的发展态势，教学资源日益丰富。因此，在实施阅读训练过程中，教师可以将科学技术有效融入其中，从而提高阅读训练的趣味性和生动性，帮助学生更加深刻地理解课文的内容，营造活跃的、和谐的学习氛围，促进课堂教学效率的有效提升。

例如，教师在向学生教授《夸父逐日》这一篇文章时，教授可以利用多媒体技术向学生播放夸父逐日的相关影视作品，以影视的方式将课文内容展现在学生面前，帮助学生更为深刻地理解夸父这一形象，更加准确、全面地理解课文内容，提高阅读教学效果。

三、 结束语

综上所述，阅读训练是小学语文教学的重要组成内容。通过加强阅读训练，而可以促进学生语文综合素养以及阅读能力水平的全面提升。因此，在实施阅读训练过程中，教师应该加大创新和探索力度，采取多样化的教学方式，让学生可以从中获取更多，促使小学语文阅读教学质量的稳步提升。

参考文献：

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