如何培养小学生学习英语的兴趣

贾雨晴

摘 要：在学习过程中，兴趣是最好的老师。小学生刚接触英语的时候很新鲜，但随着教学的深入，很多学生因为自己学习习惯差、老师教法不科学、监督不到位等各种错综复杂的原因而享受不到学有所获带来的精神上的“富足”，从而丧失了学习英语的积极性。那么作为小学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生课堂主动参与的积极性。

关键词：学习兴趣;创设情境;教学特性

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是与生俱来性的情绪。首先要激发起他们对学习的兴趣，若要学生持之以恒地学习，就要帮助他们长期保持对学习的浓厚兴趣，除了将隐藏在教学内容与教学过程中能激发学生兴趣的东西挖掘出来外，还要促使学生成为知识的探索者和发现者。那么如何培养小学生的学习兴趣呢？

一、建立新型的师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方情感的交流。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。学生如果喜欢这位老师，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视情感的投入，以自己的真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，是学生不怕出错，敢于开口手英语。这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折烦恼。和谐的师生关系，是促使学生学习的强劲动力。

二、丰富、多样化的教学方式

小学三年级的学生正处于八、九岁的年龄，对一切都充满了好奇，有强烈的探索欲，活泼好动，天真稚气，他们渴望被别人承认，对未来怀着美好的憧憬。但他们对英语学习的兴趣还不稳定，自控能力较差，起先对英语的好奇心消失，甚至产生放弃的想法。因此，在教学过程中，教师应实行“快乐教育”，时刻关爱学生，以爱点燃爱，充分调动学生兴趣、情感的参与，使学生在教师亲切、和蔼的教诲中，感受到学习本身就是一种无上的乐趣。

（1）合理的设计课堂，教学方法灵活多样化，富有启发性，使学生愉快的接受新的知识。小学生对新知识的最感兴趣，教师课前认真备好课，合理安排好教学内容，用新颖、灵活多样并丰富有启发性的教学方法，让学生动脑、动手、动口，是他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时教师可以进行适当的调整，中斷教学内容，代之为游戏听英文歌曲、进行简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛。

（2）能把教学内容与学生已有的知识经验密切地联系起来，创设各种的情境进行教学。能满足学生想获得新知识的欲望，使学生学习兴趣能够持续。心理学家研究表明从两岁三岁到十一、二岁左右是儿童语言获得的关键期。对于这些初期学习英语的孩子们来说，怎样走好学习英语的第一步呢？传统的英语教学都是从字母开始的，学一个字母，要求听、说、读、写步步到位，学习也是认读一个，听写一个，这种成人式教学方法，对天真活泼的小学生来说显然是“拔苗助长”，它将会扼杀孩子们学习英语的兴趣。

（3）运用多媒体教学手段，调动学生的视听感官。利用多媒体来移植情境，形象生动的再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求新的年龄特点。教师把要学的内容融入其中，经常利用图片、实物、收录音机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，可以使学生直接地、具体地获得英语知识，更会对学生理解、加深印象有很大的帮助。

（4）教师设计游戏，激发兴趣根据儿童活泼好动的心理特点，若能将知识融入游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽然短短的几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。为学生在轻松自然地气氛中进行语言操练创设了条件，就能帮助教师把单调乏味的工作变得生动活泼。

（5）及时恰当的进行鼓励、赞扬，提高学生学习英语的兴趣。有句话“好孩子都是夸出来的”对，人是渴求表扬与奖励的动物，每个人都希望自己的点点滴滴进步都能够得到别人的认可，希望听到别人的赞扬。小学生的心是纯洁的，更是敏感的，当他们在教育活动中听到老师的表扬、肯定、受到鼓舞时，学习热情、学习兴趣也会随之高涨。我们在英语教学中随时对学生进行表扬、鼓励，除了语言上的激励外，还对参与游戏获得冠军的学生发给奖品给予表扬，对没获胜的学生发给小红花给予鼓励。这样，在很大程度上调动了学生学习英语的积极性。

三、因地制宜，诱发学习英语兴趣

近年来电视网络信息都很发达，通过一些信息学生可以看到英语的重要性，教师要帮助学生树立远大的理想，告诉他们学习好英语我们可以为国家做更多的贡献。

学习英语，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为一名英语教师，一方面要重视培养学生这科的学习兴趣，获得事半功倍的效果。另一方面要重视传授语言知识并使学生掌握技能。