浅析如何提高英语书面表达能力

赵红云

摘 要 随着我国同国际的交往日益频繁，人们使用英语的机会越来越多，加之，中高考都涉及了英语写作。但实际中学生书面表达能力有待提高。本文就如何提高学生英语书面表达能力进行了研究。

关键词 情感培养;阅读训练;长期训练

中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0069-01

加强英语书面表达训练对学生有着极其重要的意义，随着我国同国际的交往日益频繁，人们使用英语的机会越来越多;从近期看现行的各种考试，特别是高考、中考，都要涉及英语写作。但现实中学生的书面表达能力并不理想，为了更好地进行综合语言运用，养成正确地学习和使用英语的习惯。必须从围绕阅读训练，培养学生写作思维;注重长期训练，提高学生语言运用能力;借助长期训练，帮助学生适应考场写作入手。以此，培养中学生英语书面表达能力。

一、对学生进行严格的心理素质训练

（1）明确英语书面表达的目的，做好思想动员。教师要使学生明确为什么要学写英语作文，英语写作为什么很重要，端正写作态度。（2）增强师生感情。没有感情就不可能产生兴趣，没有兴趣就没有动力。（3）锻炼学生的意志。意志表现为人们的自觉地克服困难，完成预定任务的心理过程，而克服困难是意志的主要特征。

二、围绕阅读训练，培养学生写作思维

学生在英语阅读过程中，不仅能够加深对语言文本的认识和理解，还能够进一步体味作者的写作思维和主旨意图。正是基于这样的认识，很多语言教学将阅读作为提高学生综合语言运用能力的重要学习方法。这样的阅读，一方面，能够为学生知晓和理解词汇短语的使用奠定了基础，便于学生掌握接受;另一方面，能够为学生的书面表达积累了素材。在阅读训练中，以下几方面不可忽视：（1）鼓励学生大声朗读，让学生能够在朗读的过程中反复掌握词汇短语的正确使用方法;（2）鼓励学生默读思考，特别是作者在写作过程中的思维和意图安排，以此来丰富自己的写作思维;（3）鼓励学生识记一些名句，特别是一些具有异域特色的文化语言表达，以增强学生的写作“分量”;（4）注重跨文化意识的学习，体味异域特色的文化背景知识，鼓励学生写出纯正地道的英语文章。认真读书，勤于动手，搞好学习不读书是不行的，会学习的学生，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。

三、注重长期训练

提高学生语言运用书面表达能力的关键之处在于写作训练，学生只有在不断的写作过程中才能够发现存在的问题，进而能够提出解决的策略。这就要教师在教学过程中应该注意写作的长期训练，让学生在不断的写作积累中提高写作的思维和语言感知能力，以此来适应书面表达的基本要求。注重写作的长期训练，不仅能够使得学生养成写作的良好习惯，还能够有助于使得学生达到一种熟能生巧的境地。

四、借助真题模拟，帮助学生适应考场写作

在写作教学中很多教师都愿意采用真题模拟的方式进行教学，其目的就是帮助学生适应考场写作。这也就是对学生写作心理的一种真实训练。除此而外，真题具有一定的科学性和标准性，运用这样的写作方法，不仅能够准确反应出学生的写作真实水平，还能够有效地训练学生的写作技能。本人认为，借助真题模拟，帮助学生适应考场写作，应该注意以下几方面：（1）审题——定时态，定人称;（2）列提纲——定要点;（3）找关键词——定词语;（4）造句——定句型;（5）连句成篇——定内容;（6）检查修改。

五、规范文体格式，纠正标点误用，提升写作档次

英语写作有严格的文体格式，所以在训练学生写作时只注重指导他们写出合乎语法规则的语句是远远不能令人满意的。实际教学中，我发现学生的书面表达中普遍存在格式不规范和标点误用等问题。

六、科学批改、及时讲评

教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，整理提供教师的评改要及时，也需要技巧。对普遍出现的问题要在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决;个别问题则要以面批或让学生互评方式解决。教师在批改的过程中，应避免告诉学生答案，而采用简单符号或标记，让学生自己动手改错后再给老师看。学生通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作能力提高更快。

同时，书面表达的批改让老师们花了大量时间批改，学生只看评分，并不注意扣分点，因此没有多少收获。我经过多年的实践，觉得如果放手让学生做，反而能调动其学习积极性，于是采用以下做法：同桌间互改;小组内批改;一篇文章多个学生改，各自发表意见;抽取好、中、差数篇作业集体评分订正。这样学生变主动了，合作了，老师则轻松了，关键是时间省了，效果好了，何乐而不为？

作文讲评时教师要表扬并宣读好的课后作文，指出学生在分析审题，逻辑思维等方面存在的典型错误和问题，并归纳总结某一类主题作文中常用的句型和习惯表达。如写一个关于运动员的记叙文，其中要表达：

（1）参加某跳水队：become a member of…;be on…;belong to…;（2）参加比赛：take part in;join in;不用attend;（3）获得第一名：take the first place;win the first place;get the first place;win the championship;（4）常见的运动会和比赛：the Asian Games;the World College Students Games;the Olympic Games等。

讲评后，再把范文发给学生，使学生有针对性地改正自己作文中的不当和错误，吸取范文中的精华，学会准确表达意思。而将学生中的优秀作文在班里展览，供大家学习，更能提高学生的写作兴趣和积极性。

其实，在英语课堂教学中，提高英语书面表达的方法多种多样，只要我们帮助学生树立信心，夯实基础，在平时的学习中注意有意识地培养写作技巧，帮助其运用好在中学阶段所学的英语基础知识，让学生发现写好英语书面表达原来并不是件难事！