工程认证背景下安全工程专业人才培养方案构建

丁厚成，林晓飞

(安徽工业大学 建筑工程学院，安徽 马鞍山 243002)

工程教育专业认证对深化教育改革、保证工程教育质量、提高本科生实践与创新能力、增强毕业生就业竞争力、适应国际化需求等方面都具有重要作用[1]。安全工程专业人才培养方案决定人才培养质量和就业方向，构建合理的人才培养方案是安全工程专业人才更好满足社会需求的重要保证[2]。

一、我校安全工程专业介绍

安徽工业大学安全工程专业2007年开始招收本科生，2012年获得冶金环境安全工程硕士点，2015年获校级特色专业，2017年通过教育部工程教育专业认证。根据全国安全工程教学指导委员会安全工程专业课程体系设置的指导意见，结合学校、学院特色，同时兼顾地方行业社会需求，我校将本专业分为冶金安全和建筑安全两个方向。

本专业现有专职教师18人，教授2人，副教授3人，博士13人，具有硕士、博士学位教师比例达100%。安全工程专业办学10年来，在人才培养模式、课程体系设置、教学改革、师资队伍建设、产学研结合等方面进行了探索，并形成一定特色，对人才培养质量的提高起到了推动作用。

二、培养目标及毕业要求

(一)培养目标

培养具有社会职业素养、沟通合作意识、国际视野、学习和创新精神，了解安全科学与工程学科发展、掌握安全工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代信息技术和管理技术，能够在安全工程领域，分析和解决复杂工程问题，进行生产、管理、设计、研究等工作的应用型高素质人才。学生毕业后5年左右，能够成为具备注册安全工程师素质和能力的技术管理骨干。

目标分解：

1．掌握解决安全工程领域复杂工程问题的数学、自然科学、工程基础和专业知识。

2.掌握安全工程领域管理原理与经济决策分析方法。

3.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

4.具有综合运用所掌握知识、方法和工具，在安全工程领域，分析复杂工程问题、设计和开发解决方案、研究和撰写报告，并得到有效结论的能力。

5.能够评价安全工程领域对环境、社会、可持续发展、健康、安全、法律以及文化的影响。

6.能够在多学科背景下的团队中分工合作，并进行沟通交流，掌握国际化沟通基本知识。

7.具备一定的创新精神，掌握基本的创新方法，具有自主学习和终身学习的意识。

8.具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。

(二)毕业要求

根据《中国工程教育专业认证通用标准》的12项毕业要求，本专业结合我校的实际情况，制定了12项安全工程专业毕业要求并对其进行分解，如表1所示。

表1 安全工程专业毕业要求及分解

(三)毕业要求与培养目标的关系

本专业毕业要求中的12项能力要求支撑培养目标的达成，具体的矩阵支撑关系如表2所示。

三、课程体系设置

安全工程专业课程体系设置主要依据《安全工程专业本科教育认证标准》《安全工程专业认证补充标准》，符合安全工程专业的发展需要，同时结合学校、学院的办学目标、培养特色、学生生源以及社会需求的实际情况，坚持知识、能力、素质协调发展与综合提高的原则，实现理论教学和实践教学相结合，注重实践与创新能力的培养。

表2 毕业要求对培养目标的支撑关联矩阵

注：H 强相关，M 中等相关，L弱相关；未标明关系则为微弱相关或不相关。

本专业最低毕业总学分为176学分，其中：人文社科类32学分，数学与自然科学类33学分，工程基础42.5学分，专业基础11.5学分，实践类37学分，专业选修14学分，公共选修6学分。各类课程学分及各知识体系占比如图1、图2所示。

图1 安全工程各类课程学分分配

图 2 安全工程各知识体系占比

数学与自然科学类课程：高等数学、大学物理、物理实验、工程化学基础、大学计算机基础、程序设计基础、线性代数、概率论与数理统计。

工程基础类、专业基础类、专业类课程：工程图学、工程力学、电工学、机械设计基础、热工学、工程流体力学、安全系统工程、安全人机工程、安全法学、事故调查与分析技术、安全管理学、建筑消防工程学、安全评价、工业通风与除尘、建筑安全工程、机械与电气安全工程、安全检测技术、防火与防爆技术、建筑工程概论、冶金安全工程等。

工程实践与毕业设计：机械设计基础课程设计、电工电子实习、金工实习、认识实习、生产实习、安全系统工程课程设计、安全人机工程课程设计、防火与防爆技术课程设计、工业通风与除尘课程设计、建筑消防工程学课程设计、安全评价课程设计、毕业设计等。

人文社会科学类课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、军事理论、大学英语、体育、企业管理、创造学与创新能力开发、形势与政策教育、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育。

从我校安全工程专业课程体系设置来看，具有以下几个特点：

1.符合《安全工程专业本科教育认证标准》中相关课程要求，其中人文社会科学类课程32学分，占总学的18.2%，大于15%的要求；数学与自然科学类课程33学分，占总学的18.8%，大于15%的要求；工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程68学分，占总学分的38.6%，大于30%的要求；工程实践与毕业设计37学分，占总学分的21%，大于20%的要求。

2.基于社会对建筑安全、冶金安全人才的大量需求，与企业共建单位制定注重学生实践能力和创新精神的人才培养方案，实行模块化教学。

3.体现专业特色，结合学院及学校的建筑和冶金背景，在建筑、冶金安全领域形成一定特色，具有一定的国际化视野，并且在课程体系中有相关课程支撑其特色。如体现建筑安全方向的支撑课程有建筑工程概论、建筑消防工程学、建筑安全工程等；体现冶金安全方向的有防火防爆技术、冶金安全工程等课程。

四、结语

对照《安全工程专业本科教育认证标准》，对安全工程培养目标与毕业要求进行了分解，毕业要求能有效支撑培养目标的达成，且明确学生毕业5年左右应具备注册安全工程师素质和能力。

课程体系设置符合工程教育专业认证对相关课程的要求，能够充分体现本校建筑安全、冶金安全专业特色，注重对学生实践能力和创新精神的培养。