浅谈激励行为在中职班级管理中的探究

李莉

【摘要】中职学校的学生的综合素质相比于其他普通学校来说相对较差，学生的学习态度不够端正，基础知识的也不扎实，学生没有认识到学习对于自己未来发展的重要性，对专业的学习不够认真。要想让学生能够认识到学习的意义，积极地投入到课堂教学中，从而提高中职学校教学的质量，就必须加强中职学校的班级管理。因此教师在班级管理时，要充分的考虑中职学生的身心特点，根据他们的发展特征，制定适合中职生培养良好品德和增长专业知识的发展计划，促进中职学校教学质量的提高。在目前班级管理的不断发展中，激励行为的使用十分广泛，它可以培养学生学习的积极性，使学生主动的投入到专业学习中，提高教师教学的效率，也使学生更加具有自信，对生活充满激情，促进学生的综合素质的不断提升。

【关键词】中职教学 班级管理 激励行为 探究

一、引言

先天的“营养不足”和后天的“发育不良”由于中职生的基础知识相对薄弱，就读于职业学校的学生大多为应试教育的淘汰者，他们的成绩普遍不够普通高中的分数线。因此，他们对于学习的认识普遍有偏差，对自己没有准确的定位，觉得自己没有能力学好，有自我放弃的心里特征。这使得中职学生在学习是没有信心，不愿意投入到专业知识的学习中，导致中职学校的教学效率比较低。教师要想提高教学的效率，就必须要激发学生学习的积极性，帮学生树立自信心，让他们对学习有一个正确的认识，促进他们的综合素质的发展。中职院校的学生最大的一个管理难点，就是青春期学生的行为管理，因为他们普遍都没有形成正确的人生观，逆反心理比较严重，如果教师在教学中一味的约束指责，可能会起到反作用，更加不利于学生的发展。采用合理的激励机制，促使中职学生把外部的刺激内化为个体的需要和动机，变消极、被动、盲目的行为为积极、主动、自觉的行为，发现及挖掘到自身的潜力，找回失去的信心，成为合格的社会劳动者。

因此教师在班级管理时，要综合考虑学生多方面的因素，用最恰当的方式，来促进中职学生的发展，为他们未来的发展奠定基础。

二、激励行为在中职班級管理的意义

（一）有助于学生学习积极性的提高，提高学生自信心

教师在教学中采用激励行为，能够帮学生逐渐的了解自己的优点，树立自信心，使学生在学习过程中能够全身心的投入，并且利用自己的长处去学习，提高学生学习的兴趣，帮助他们正确的认识自己，主动的投入到学习中，发挥他们最大的才能。

（二）有助于提高学生的综合素质

激励行为在中职班级管理中应用，能够使学生明白集体的重要性，帮助学生形成正确的人生观和价值观。也让他们对生活保持一种积极乐观的态度，在遇到困难的时候勇敢前行，有一份积极的心态去面对人生，有利于学生进入社会后的发展。因此激励行为能够促进学生情感的发展，提高学生的综合素质，培养具有良好品德的人才。

三、激励行为在中职班级管理中的运用

（一）制定目标，激励学生

教师就应当正确的引导学生找到自己的目标和方向，并鼓励学生为自己的目标努力奋斗。在制定目标时，要把个人的目标、学校的目标和社会的目标相应的结合起来，指定出切实可行的目标，促进学生的发展。例如，教师可以在班会课上，让每位同学写出自己这一学期想要达成的目标，然后帮助学生明白要想达到目标，就必须要付出汗水跟努力，鼓励学生为了目标而努力奋斗。同时教师还应当告诉学生制定目标时，要具有可行性，并且还要坚持不懈。教师在一段时间内让学生及时的反思自己有没有朝着目标努力，帮助学生证养成良好的学习习惯，促进学生的不断进步。

（二）校企合作下的虚拟工资制度

中职学校的一个特点就是注重校企合作。教师在班级管理时，还可以在校企合作下采用虚拟工资制度，在班级管理制度时根据企业管理制度结合本班实际情况制定相应班级制度，把企业制度渗透到班级管理中，让学生在平时的学习工作中时刻与企业制度联系在一起，从企业的架构到制度的制定、实施过程学生都能了解到所学专业在社会中的运用，也可以从虚拟工资中懂得企业薪酬的构成，使学生提前感受职场的氛围，学习企业最新的管理制度及理念，得到企业及时的指正、调整。同时，帮助学生毕业后更好的适应社会，有利于学生的发展，使教学工作的展开事半功倍。而且虚拟工资制度的展开可以让学生之前产生竞争意识和危机感，有利于学生更积极的努力学习。同时，也为企业培养了优秀的准职业人。

（三）师徒结对激励

学校可以采用师徒结对的方式，让一些有经验的前辈作为学生的师父，与师父签定师徒结对协议书，师徒共同制定、确定结对内容方案，师父把自己经验传授给学生，使学生的专业技术能力及职业素养能力得到锻炼，在结对学习结束时师父对学生作出反馈报告，通过企业的反馈让学校在日后的教育教学中更有针对性的培养学生，这不仅对教师的教学工作的展开具有很大的推进作用，而且学生也会在师徒结对的过程中获得更多的专业知识和课外知识，教学的效果得到不断的提升，学生的素质也会得到更大的提升。

四、结语

激励行为在中职学校的使用能够大大地提高学生学习的积极性，帮助学生树立好自信心，更加有勇气的去面对生活中的一些挑战，使学生能够积极投入到专业的学习当中，提高学生的综合素质，促进学生的不断发展。教师在班级管理时，应当在严格要求学生的同时，充分利用激励行为所带来的优势，不断地鼓励学生，帮助学生找到适合自己的目标，并且激励他们不断地为了自己的目标而努力奋斗。使学生成为适应社会发展所需要的人才。同时教师也应当不断地提高自身的素质，科学的使用表扬做带来的激励作用，帮助学生更好的发展，为学生的未来奠定良好的基础。