少儿读者活动的策划组织初探——以莆田市图书馆为例

（莆田市图书馆 351100）

人生的阅读之路开启于少儿时期，少年智则国智，因此，图书馆的读者活动群体，少儿是重中之重。通过内蕴深厚、形式有趣的少儿读者活动，可在儿童心中植入深厚的阅读兴趣，引导孩童正确深入地阅读作品，充分发挥我市公共图书馆的社会教育职能，快速提升2018年搬迁新址的莆田市图书馆的知名度。

一、莆田市图书馆少儿读者活动开展现状

1.莆田市图书馆少儿读者活动主要类型

莆田市图书馆自2000年成立之后，逐渐形成较为系统化、常规化的读者活动体系。馆内宣教部牵头，活动实行专人负责制，读者活动纳入项目化管理，活动有组织策划、跟踪落实、总结改进。莆田市图书馆2018年少儿读者活动，按照主题内容将少儿读者活动归纳为三大类型：阅读推广类、学习辅导类、娱乐益智类，部分活动会同时属于两个类别，如“学国学，庆端午” 贝贝国学妙趣手工活动既属于学习辅导类又属于阅读推广类。主题类型与具体活动案例见表1。

表1

2.莆田市少儿读者活动各类型优缺点探究

莆田市图书馆组织的少儿读者活动中学习辅导类活动占比最高，有需求、常态化开展有利于此类品牌从打造到打响。但也应看到，学习辅导类缺少与学校联合，应联合推动品牌活动深入开展；少儿与成人比，更需要社会给予他们阅读的引导与帮助，作为公共图书馆理应更多开展阅读推广活动。莆图阅读推广类的活动场数偏少，规模偏小，读者参与总数少。阅读活动之间存在分散、各自为阵的弊病；娱乐益智类活动次数相对来说较少，可再增多一些。但娱乐益智类活动以馆内宣教部人员组织为主，专门机构为辅，活动参与规模偏少，活动范围局限于二三十名读者。

二、对莆田市图书馆开展少儿读者活动的改进建议

（一）加强阅读推广类活动的系统性

1.开展“启明星”文化名家赏评活动

莆田市图书馆与《莆田晚报》《湄洲日报》合作，专栏开设“北斗星书香”专栏，栏目每月一期，汇集好的阅评文章，推荐一部好的少儿图书。市图书馆自己的微信公众号也开设“北斗星好书推荐”专栏，馆员推荐好的童书。

2.开展“启明星”文化经典推荐活动

莆田市图书馆联合新华书店，每月1期，在少儿书籍区域的显著位置开辟“启明星好书新书推荐专区”，其中包括新华书店每月少儿图书销售前十名好书、名家推荐好书、名家新出好书。特别是在每年的4.23世界读书日，利用已经非常成熟的、联合新华书店开展的“你看书，我买单”活动，强推这个“启明星童书推荐专区”，以打开知名度。

同时在少儿借阅部设专架陈列“借阅前10名童书”，并分年龄摆放，分别为0-3岁借阅前10名童书、3-5岁借阅前10名童书、6-10岁借阅前10名童书、11-18岁借阅前10名书籍等，同时在陈列专栏中还展示出对相关书籍的点评文章，特别是馆内借阅小读者好的点评文章。

3.开展“启明星”小读者品鉴活动

由图书馆印制并分发“启明星”读书笔记记录册，小读者阅读时可自行也可在家长帮忙下详细记录下“阅读书目”“主要内容”“阅读感受”“推荐理由”；同时本子另外一部分记录小读者参与馆内阅读推广类活动的相关内容：“活动内容”、“活动感受”“推荐理由”等，参与记录的小读者每个月持“启明星”笔记到图书馆进行一次通关盖章，高质量完成的小读者授予“阅读之星”称号。同时，每个月从这些笔记中评选出最好的十篇读书笔记，为灵犀读书会等读书沙龙提供素材，并酌情印发成册。

“启明星”系列活动的精髓就在于阅读对少儿心智的启发与点亮，实现“社会名家评书赏书-儿童借书买书读书-儿童评书赏书”有机循环。其他的“贯穿一个主题策划一系列阅读活动的案例”不复赘述。

（二）加强学习辅导类活动的联动性

莆田市图书馆的合作对象以培训机构、专家学者为主，合作形式为联合举办学习辅导类活动。学科辅导的关键在于与学校的联合。无论是活动前期的宣传面，还是活动过程中的参与面，以及活动后的反馈面，都会大幅度的提升。

1.扎实督促少儿在校阅读，以读促写

作文辅导只能教孩子如何写，教的是框架与技巧，可是里面内容的填充是否兼有深度和温度，还是要靠孩子的阅读与生活经历的积累。各所小学按照学校实际及馆内推荐，立足学生特点，构建科学书单，并做阅读量化要求，同时保证阅读时间，每周开设阅读课，由各班语文老师专门负责。

2.开展“文韵”小老师行动，以教促写

每所学校可推荐写作中上、有进步空间、短时间点拨可有效提高的孩子参加馆内“文韵书香”作文培训班。在80名孩子实现质的突破之后，回到学校化身“文韵”写作小老师，帮助班级3名写作较差孩子写作，实现点到小面积的扩大。

综上所述，馆内活动致力于精上的突破，也应联合学校实现活动面上的延伸，而学校的一系列措施，又进一步促进了馆内写作辅导的开展。实现了强强联合、互相促进、良性循环。

（三）加强娱乐益智类活动中的读者的主导性

2018年莆图94%的娱乐益智类活动均为馆员策划组织，该类活动的专业性要求没有学习辅导类高，可加强读者在此类活动中的主导性。

1.以图书馆志愿者为主力

目前莆田市图书馆所有读者活动均安排在周末两天开展，年少儿读者活动场数仅155场。改善目前活动数偏少，突破口就在于建立起一支成熟的图书馆志愿者队伍，招收一批热心文化事业、具有一定的文化艺术才能和相应的民事行为能力的人，做好志愿者上岗前培训，馆员引导志愿者开展读者活动并逐渐形成品牌。

2.全体市民共同致力

图书漂流对于丰富馆藏文献、促进全民阅读是一个有力措施，漂流的主导者靠全体市民。可安排部分单位大楼一层角落，建立图书漂流驿站，统一规格书架，初期可申请全民阅读资金购置书籍，争取机构及个人捐赠，再由读者捐赠书籍，实现免费借阅诚信归还。图书驿站的建立可填充公共图书馆无法触及到城市每个角落，使阅读走得更远，给图书自由。