利用民间游戏促进亲子关系发展的研究

刘存

摘 要：民间游戏是改善亲子关系的重要路径。幼儿园要利用合适时机举办民间游戏亲子运动会，通过民间游戏强化对家长的感染力，注重引导家长利用民间游戏的艺术性改善亲子关系，同时注重利用民间游戏增加家长陪幼儿玩的兴致。

关键词：民间游戏;幼儿教育;亲子关系;教育方式

中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）13-0030-01

民间游戏是改善亲子关系的一个重要途径。每一位家长都应当重视与幼儿的游戏时间，陪伴幼儿成长，要多给幼儿一些时间和空间，与幼儿一起尽情地游戏，暂时忽视工作、学习，充分利用民间游戏促进亲子关系发展。本文探讨利用民间游戏促进亲子关系发展的主要措施。

一、利用合适时机举办民间游戏亲子运动会 

亲子关系是幼儿发展人际关系的基础，良好的亲子关系能够促使幼儿勇敢地与他人交往，并在人际交往中拥有正确的态度。但是，目前很多家长工作忙常常忽视与幼儿的相处，亲子关系有待进一步发展。民间游戏亲子运动会能够体现出家长与幼儿之间的相互关心，展现出亲密的亲子关系，亲子运动会进入高潮时也是亲子关系得到巨大发展的时刻。因此，幼儿园可以在合适的时机举办民间游戏亲子运动会，借此促进亲子关系和谐发展。亲子运动会的时间方面可以选择大多数家长放假的周末，民间游戏项目方面可以从幼儿的运动能力、思维能力以及活动时间安排等方面综合考虑。如果活动时间为一个小时，一般可以安排5个到6个游戏项目，以保证游戏时间充足，家长与幼儿能够在变换游戏项目时得到适当的休息。例如，可以将“抓包”“丢沙包”“跳方格”等民间游戏安排为亲子运动会项目，促进家长与幼儿的紧密配合，增加家长和幼儿的沟通交流，增加彼此之间的了解。

二、开展民间游戏强化对家长的感染力

民间游戏不仅对幼儿有着极强的吸引力，对家长同样具有感染力。家长工作繁忙，没有时间陪自己的孩子，自己的身心也很难得到真正放松。而民间游戏可以让家长和幼儿同时放松下来，双方在游戏中能够获得愉快的体验。尤其是家长可以感受一下不一样的生活，暂时忘却工作中的烦恼。因此，幼儿教师可以引导家长经常开展民间游戏，促进亲子关系健康发展。例如，家长可以每天抽出半个小时的时间与幼儿一起玩跳绳。跳绳是每一位家长都会的民间游戏，但因为工作忙很多家长很少运动，或是不再玩跳绳，已经忘记儿时跳绳的乐趣。而与孩子一起跳绳，家长可以找回童年的乐趣，并且将自己会的跳绳方法教给幼儿。在这个过程中家长与幼儿充分互动，而幼儿的快乐能够感染家长，使家长积极与幼儿进行游戏互动。同时，跳绳的花样较多，家长在与幼儿游戏时不仅可以采用传统的玩法，还可以在此基础上创新跳绳花样，进而在跳绳游戏中体验创新的乐趣。笔者发现，自从与家长沟通，让其通过民间游戏发展亲子关系之后，很多幼儿反映家长现在几乎每天都会抽出时间来陪自己玩游戏。可见，民间游戏对家长也有着很强的感染力。

三、引导家长利用民间游戏的艺术性改善亲子关系

亲子关系的发展也需要家长有一定的教育艺术性，家长要重视从艺术的角度与幼儿进行互动，提高互动的实际效果。家长可以从民间游戏的艺术性角度考虑，利用其艺术性特点改善亲子关系。家长要明确自身角色的义务，明确自己需要在幼儿成长过程中担任保护者、教育者的角色。幼儿在民间游戏中如何表现，要看家长如何做好榜样，而身体力行的家长能够使幼儿在民间游戏中控制好自己的情绪，敢于并善于应对各种压力和挑战。因此，在民间游戏中，家长要密切关注幼儿，发现他的闪光点，利用一切机会表扬和鼓励幼儿，使幼儿获得被肯定和认可的感受，促进幼儿更好地发展。此外，如果家长觉得自己在游戏过程中的表现还有不足之处，就应向幼儿表达歉意，让幼儿在家长的引导下努力做一个更加优秀的人。

四、利用民间游戏增加家长陪幼儿玩的兴致

很多时候家长不愿意与幼儿一起玩游戏，是因为觉得没有合适的项目，兴致不高。为此，作为幼儿教师，为了促进幼儿全面健康发展，需要与家长进行积极且有效的沟通。要利用民间游戏激发家长陪幼儿玩游戏的兴致，促进亲子关系和谐发展，为提高幼儿的人际交往能力奠定良好的基础。笔者发现，所在班级的幼儿在与教师一起玩游戏或是交流时，时常反映家长经常拒绝与孩子一起玩游戏，理由通常是“爸爸妈妈没有时间、不会玩这个游戏”等，时间久了孩子也就不再要求家长陪自己一起玩游戏。而幼儿在幼儿园学会民间游戏的玩法之后，就可以将这些民间游戏带回家，唤醒家长的童年记忆。这时，家长往往非常愿意與幼儿一起玩游戏，并兴奋地告诉幼儿“我小时候也玩过这样的游戏”。可见，民间游戏能够唤起家长陪伴幼儿一起玩游戏的兴致。

总之，民间游戏是改善亲子关系的重要路径。家长要重视幼儿的健康成长，通过民间游戏尽情地与幼儿一起玩耍，让幼儿在民间游戏中感受快乐，体会家长的陪伴，使其能够感受到家长对自己的关心和爱护。因此，幼儿园要利用合适时机举办民间游戏亲子运动会，通过开展民间游戏强化对家长的感染力，注重引导家长利用民间游戏的艺术性改善亲子关系，同时注重利用民间游戏增加家长陪幼儿玩的兴致。

参考文献：

[1]倪晓燕.利用民间体育游戏促进幼儿健康发展[J].甘肃教育，2018（03）.

[2]于爱华，李倩.论幼儿亲子游戏的指导策略[J].大连教育学院学报，2016（03）.

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