浅谈高职“函数极限”的教学

许智勇

【摘要】数学是一门抽象性、逻辑性很强的课程，数学教学一直就是一个难题，高职院校的數学教师对此更是颇有同感。虽然“函数的极限”难教难学，但我们认为教学中如果注意使用通俗易懂的语言循循善诱，引导学生总结归纳各种极限的类型，将显著提高教学效果。