做她的学生很幸福

莫东霞

1月，2018年度“马云优秀乡村教师奖”在海南颁奖，南宁市上林县大丰镇中心学校（以下简称大丰镇中心学校）教师黄桂香获此殊荣。

在大丰镇中心学校，“黄桂香”是个让人耳熟能详的名字。熟悉她的人都说，做她的学生很幸福。她扎根农村教育24年来，先后获得八桂优秀乡村教师、南宁市优秀教师、南宁市优秀班主任、南宁市学科带头人、南宁市三八红旗标兵以及南宁市第六批、第七批优秀青年专业技术人才等荣誉。

“唯进步不止步”

在黄桂香的书桌上，有一大摞已经泛黄的笔记本，这是她多年坚持写读书笔记、教学反思、课堂记录、教育教学感悟的成果，也是她不断进步的佐证。“有的笔记本已经二十多年了，它们是我奋斗路上的战友，陪着我从青涩变得成熟、从迷茫变得坚定，鞭策我在成长路上唯进步不止步。”黄桂香说。

1994年，刚从中师毕业的黄桂香回到家乡上林县，成为一名语文教师。虽然那时教育、生活的条件都比较差，但她心中有一个信念：每天都要学习，每天都要进步。为此，她每个月都从微薄的工资里挤出一部分，订阅、购买专业期刊和书籍，不断阅读、记录、反思并逐渐消化吸收其中的知识。二十多年来，她每读一本书、参加一次培训、看到一节好课，都会将自己的感悟、体会写下来，日复一日，年复一年，才有了那一摞沉甸甸的笔记本。

使用QQ之后，QQ空间就成了黄桂香的“笔记本”。2012年成都“国培”总结、2013年广西百名壮汉名师培训日记、2014年苏州大学培训日志……她的日志列表里竟有1800多篇文章，相关图片更多达五六千张。2012年起，她还系统地写了三本“教学手记”——《我和四一班的故事集》《我和五一班的故事》《走过三年》，合计十万余字。

“一开始我就是想记录教育工作的点滴，后来发现，写教学日记让我对教育和管理有更系统的认知。这给了我通过教学日志研究教育教学的灵感。这么多年来，写作成了我反思教学行为、开展教育工作的重要方法。”黄桂香说。

除了进行自主研究，黄桂香还积极寻求更专业的指导。2014年，她参加了广西北部湾优秀中青年专业技术人才培养计划，师从广西师范学院（现更名为南宁师范大学）教授黄亢美进行研修，期间参与了多个课题研究。宝剑锋从磨砺出，她在2016年完成了自己的课题“处女作”——市级课题《利用班级成长日记促进学生品德发展的实践研究》。2018年，她主持的市级微课题《山区留守儿童教育对策研究》获评为A等级。她开展的“山区特殊家庭学生教育对策研究”，曾在2017年广西“国培”计划“春雨工程”、宋庆龄基金会语文骨干教师培训班、南宁市青秀区六百名农村教师培训等活动上，作为优秀案例进行介绍。

“一位普通的山村老师能有这样的科研态度，着实让我钦佩。在她身上，我看到了勤奋、敬业、专心、执着和不懈。”谈到黄桂香，黄亢美竖起了大拇指。

童谣，让教育更有趣味

“同学同学不要吵，同学同学不要闹。中午睡个小午觉，下午学习精神好。”这是上林县澄泰乡弄贬教学点（以下简称弄贬教学点）的学生们午休前必唱的《午睡歌》。“大同学小同学，牵牵手微微笑。不作恶不欺小，团结友爱人人好。”这是《团结歌》。“小朋友，要知道，生命安全最重要。清明天，雨连连，溪水汇流白满川。交通火电防溺水，自律自爱保安全。”这是《安全歌》……“这些朗朗上口的童谣，都是黄老师为学生们创编的，学生们很喜爱。”弄贬教学点负责人卢凤强告诉记者。

“弄贬”是壮语，意思是“山弄偏僻”。正如其名，弄贬教学点地处偏僻的大石山区，有80%的学生是留守儿童，教育教学质量偏差。了解情况后，黄桂香主动申请到该教学点支教。“刚来到弄贬教学点时，看到孩子们渴望知识的眼睛和怯生生的表情，真是心疼極了。我当时就想，一定尽自己的努力为他们做些事情。”她说。

到弄贬教学点后，黄桂香发现，学生们由于缺乏有效的家庭教育，形成了有不少学习、生活上的不良行为习惯。为了解决这一问题，她和其他教师一起，利用课余时间组织学生读书、写字、讲故事、做游戏。

她还以学生喜闻乐见的人、事、物为题材，创编短小精炼、活泼有趣、朗朗上口的童谣，以唱童谣的方式代替口头说教，对学生进行养成教育，收到了很好的效果。支教一年里，她创编了时令（节日）篇、安全篇、养成教育篇、励志篇等童谣共42首。

“黄老师不仅教我们唱童谣，还教我们写童谣呢。我自己就写了《糯米饭》——糯米饭，香又香。生态养生好食粮。壮家风味绵绵意，呗侬邀你来品尝。”弄贬教学点学生黄思静大声唱了起来。黄桂香指导学生创编童谣50多首，其中有21首发表在报刊上。

这么多年，黄桂香每天都坚持阅读和写作，还带领和鼓励学生阅读、写作。对于学生的每一篇作文，她都认真修改、指导写作方法，并统一收集起来，学生准备毕业时再把它们发回给学生，让学生编成一本属于自己的作文书。“孩子毕业后能留下属于自己的作品集，这对孩子来说是一个很珍贵的礼物。能遇上这么用心的老师，真是我们的好福气！”一位学生家长说。

用爱践行教育理想

黄桂香是学生口中的“黄妈妈”。她总是无微不至地关爱学生，学生生病了，她第一时间带去就医;雨天山路难行，她就主动接送学生上下学;遇到家境困难的学生，她自掏腰包给学生买衣服、学习用品。

小东、小丽、小娟（均为化名）三姐妹，是黄桂香在弄贬教学点支教时的学生。由于家庭经济比较困难，这三姐妹都比较自卑，学习比较差。黄桂香了解情况后，经常不顾路途遥远到她们家进行家访，帮她们解决一些家庭困难，支教结束后还定期出钱资助她们的生活，而且每年都会带上新衣服和各种好吃的去看望她们。“黄老师是一个很好很好的老师。要是没有黄老师，我们三姐妹可能现在都没有书读了，我们打心底里感谢她！”说起黄桂香，小娟的眼眶红了。

在黄桂香的教育生涯中，这样的故事还有很多。从踏上教师岗位那一天起，她就下定这样的决心：教好每一个学生，爱护每一个学生，让他们在爱中成长。在她看来，农村学生由于父母缺乏相关的知识和技能，往往得不到很好的家庭教育，这就需要教师更加关注、爱护他们，让他们健康快乐地成长。

黄桂香是如此想，也是如此做的。由于家庭教育不当，小伟（化名）养成了较为顽劣的性格。一次，黄桂香发现他在课桌旁挂了一个塑料袋，里面装着垃圾。她便对小伟说：“小伟以后要把垃圾放到袋子里，这样教室就很干净了。老师相信你做得到。”有了这次鼓励，小伟越来越爱卫生。此后，黄桂香趁热打铁，经常找机会表扬和鼓励小伟：背书完成得好，就表扬他脑子聪明记性好;作文写得不错，就表扬他作文言之有物……她还把对他的表扬写成日记，分享到家长群、教师群，让更多的人对小伟刮目相看。渐渐地，小伟变了。“从前的我很调皮，是老师您让我变得越来越好，谢谢您，黄老师您辛苦了！”2018年教师节，小伟在送给黄桂香的明信片里写下了这句话。

“有位教育家曾把学生的心灵比作荷叶上的露珠。虽然晶莹透亮的露珠十分可爱，但也十分脆弱，需要教师和家长的加倍呵护。所以，我要用心对学生，用爱做教育。”黄桂香如是说。

（责编 蒙秀溪）