新时代加快职业教育发展的路径探析

陈国龙

职业教育是社会经济发展和技术革新的产物，其特色在于技术技能人才的培养。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。党的十八大以来，在中央与各地政府的大力扶持下，我国职业教育得到了飞跃性发展，取得了标志性成果，纵观“两个一百年”奋斗目标，如何更快、更高质地发展职业教育，将是我们面临的下一场重要战役。

现今社会科技猛速发展，各类高新技术、产品、知识层出不穷，让人目不暇接，但教学内容更新速度相对滞后，易与社会急需行业知识脱节，同时对职业院校教师的理论水平与实践能力也有着更高的要求。在新时期，职业教育可从以下四方面加以完善。

优化顶层设计，构建现代职教体系。应强化行政部门与行业之间的统筹协调，把职业教育纳入经济发展规划，建立职业教育与普通教育双向沟通的桥梁;设立国际化人才培养基地，引进国际前沿的、互认的教学质量评判与资格认证等标准;对取得稀缺工种（职业）的高级技师、高级技工给予补贴，并享受相应优待政策。

增强职业教育人才培养能力，科学整合教育资源。探索建立中高职合并、中高职一体化的教育体系，合理整合教育資源，优势互补，提高课程质量，进一步增强职业教育的培养能力，铸造“武状元”学徒;开展各类职业能力大赛，打造多种展示平台，增强学生不断学习的动力，促进学生技能素养的提高。

深化产教融合，推动校企深度合作。产教融合、校企紧密合作联系是实现人才培养领域的“供给侧结构性改革”的重要途径，在优化服务供给、切实解决人才供需结构性矛盾的现实问题上，通过与产业的深度合作，主动与市场对接，促进新技术、新标准、新规范及时融入教学，推动教育与产业发展相协调，在本质上真正地促进就业创业，为社会输送技能人才。

建设高素质“双师教练型”教师队伍，建立健全考核评估体系。地方行政部门应将有效培养双师教练型教师作为重点任务，全面鼓励和扶持有关教师参加前沿、高端的进修课程以提高综合能力，优化教师继续教育培养途径;在合理条件下提高教师福利待遇，建立以增加知识价值为导向的收入分配机制，提高教师的专注度与责任感;完善符合职业教育特点的教师资格和专业技术职称评聘办法，结合实际设立多种平行条件为教师指明发展方向。

随着我国进入新的发展阶段，各行业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的作用日益凸显，但与发达国家相比，还存在着制度、体系建设等多方面因素不够完善的问题，这仍需要我们坚持不懈地探索与实践，开创更适合我国职教发展的道路。

责任编辑 魏家坚