中职市场营销“混合式教学”模式探究

何昊

摘  要：中职院校作为我国技术性人才培养的主战场，其教学质量受到社会各界高度关注，中职院校的教育教学工作也在积极迎合时代发展得需要，不断改善和优化。信息时代已经到来，现代社会几乎人手一部手机，在带给人们生活便利的同時也给教学课堂带来了较大的影响。充分利用手机带来的优势，促进新型教学模式的应用，能够充分发挥学生的主观能动性，增强师生之间有效互动。本文以中职市场营销专业为例，探讨了蓝墨云班课的有效应用。旨在提升中职市场营销专业的教学质量，培养出更多适应社会发展需要的优秀人才。

关键词：中职;市场营销;混合式教学;蓝墨云班课

一、前言

在时代迅猛发展得背景下，信息技术也获得了迅猛发展得契机，移动互联网时代已经到来，手机是人们生活中必不可少的工具，中职院校的学生几乎是人手一部手机，虽然手机带给学生很大便利，但同时对他们的学习也有不利的影响，例如很多学生甚至在课堂上也在玩手机，玩游戏、逛淘宝、浏览小视频等，虽然教师也在想方设法改善这种局面，但是效果都不理想，既然无法改变，何不换一种思维方式，巧妙的借助手机开展教学，下面以中职市场营销专业为例，探讨蓝墨云班课教学模式的应用。

二、关于蓝墨云班课的简单介绍

蓝墨云班课属于一种教学软件，依托于移动终端，能够及时反馈学生的学习动态，同时强化了师生之间的有效互动。教师利用蓝墨云班课平台设置自己的课程，系统自动生成专属邀请码，教师将课程的邀请码提供给学生，学生通过邀请码加入到课程中。教师还可以充分利用蓝墨云班课平台引导学生讨论答疑，进行头脑风暴，课堂参与记录，小组合作开展学习探究等等，当然每一项任务都是从互动及反馈角度出发。无论是线上还是线下师生之间的互动和交流变得顺畅很多。学生应用手机浏览教学资源，不再受时间和空间的影响，变被动学习为主动学习，总之蓝墨云班课属于一种新型的教学模式，能够带给学生更多的惊喜和新鲜，增强学生学习的积极性。

三、基于蓝墨云班课混合教学模式在中职市场营销教学中的应用

基于蓝墨云班课混合教学模式在中职市场营销教学中的应用，不再过分追求线上或者线下单一教学，而是将两者巧妙的结合起来，充分利用信息化教学平台，发挥混合教学模式的优势，促进线上线下教学的融合，使生生之间及师生之间的交流互动更为有效。

（一）明确课前任务

基于蓝墨云班课的混合式教学模式在中职市场营销教学中的应用，首先要明确课前任务，结合课堂实际，向平台上传一些引导案例以及相关视频资料，让学生自主开展预习工作，这样一来学生对将要学习的内容有一个大致的了解。此外，将课堂开展过程中需要完成的任务上传，让学生明确课堂任务，提前做好学习准备工作，教师利用手机客户端，能够看到学生的下载情况及浏览情况，可以详细的掌握学生的课前预习情况，对没有及时预习的学生应该及时提醒，让每一名学生都不掉队。

（二）优化课中活动

应用蓝墨云班课教学模式，促进课中教学活动不断优化。通过平台反馈，教师对学生的预习情况已经有了大致掌握，明确学生预习中存在的问题，理清课堂重难点，有针对性的开展教学。可以组织学生将本节课的重难点深入探讨，通过市场营销案例分析或者角色模拟的方式展开。在学习活动结束后，可以上传一些测试问题，在线对学生测试，让学生真正掌握所学习的知识，并且对知识进一步深化。

（三）做好课后扩充

课中学习任务完成后，教师可以为学生提供一些网址链接，让学生自行上网学习，自行扩充。还可以上传一些练习题，让学生直接借助手机完成，直接通过手机提交作业，教师直接使用手机批改，了解学生知识的掌握程度。为了进一步强化学生对市场营销学科的认识，教师还可以在平台上多给学生提供一些著名营销者的观念，有趣的营销案例等，将学生碎片化的学习时间充分利用起来，让学生更加关注市场营销实践。

四、中职市场营销教学中蓝墨云班课教学模式的应用优势

（一）改善传统教学模式

开展中职市场营销教学，巧妙借助基于蓝墨云班课的混合式教学模式，有利于改善传统的教学模式，将线上教学与线下教学有机结合起来，有效延伸了课堂，改变了学生的学习行为，摒弃了填鸭式的课堂教学模式。

（二）帮助学生养成良好的学习习惯

基于蓝墨云班课的混合式教学模式，帮助学生养成了良好的学习习惯。市场营销专业是培养优秀营销人才的专业，现代社会任何行业都需要营销，营销的途径是多样化的。借助移动互联网开展营销更是发展得主趋势。巧妙的借助蓝墨云班课开展市场营销教学，帮助学生形成良好的学习习惯，将手机作为学习平台，强化了线上线下结合，强化了师生之间以及生生之间的互动交流，学生对市场营销专业的认识更加深刻，其自主学习能力不断提升，合作意识不断增强，对今后投入到营销类工作中十分有利。

五、结束语：

综上所述，开展中职市场营销专业教学，应该努力改善传统教学理念，将混合式的教学模式巧妙的融入到其中，以培养学生综合能力为目标。应用手机教学平台，积极开展蓝墨云科班云班课，增强学生的学习兴趣，提升学生的自主学习水平，培养出更多适应社会发展得优质人才。

参考文献：

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[2] 韩晓黎.基于蓝墨云班课的混合式教学模式在《职业发展与就业指导》教学中的实践探究[J].现代交际，2017（3）：145-145.

[3] 杨一翁，张欣瑞，尚会英.微信与蓝墨云班课的应用--“互联网+”时代下的新型市场营销教学模式研究[J].中国集体经济，2017（1）：157-158.