高校少数民族大学生教育管理研究

王宇航 杨泰 张浩

国家的稳定、民族的团结是一个国家繁荣昌盛的前提。少数民族学生对于民族地区的经济建设，加强各民族之間的团结，维护国家稳定，构建和谐社会具有关键的作用。鉴于此，本文以少数民族学生教育管理为研究方向，以齐齐哈尔医学院医学技术学院为例，通过文献综述法、问卷调查法对齐齐哈尔医学院医学技术学院少数民族学生教育管理中存在的问题及原因展开调查研究，首先对学院少数民族学生特点进行概述，然后论述当前少数民族学生教育管理中存在的问题，最后提出少数民族学生教育管理改善措施，有利于齐齐哈尔医学院及其它高校制定少数民族学生教育管理的规章制度提供依据。

随着我国高等教育的不断发展，高校招生人数处于不断增加的趋势下，同时在我国内部人口高速的流动的背景下，我国的少数民族学生开始有越来越多的机会到全国各地的学校学习。对于普通高校而言，对少数民族学生的管理是一项较为困难的工作，需要顾及到少数民族学生的宗教信仰、民俗文化以及知识水平等因素，如果不能很好的处理则会对学校的日常学生管理造成巨大的影响，甚至会对民族团结造成影响。本文以齐齐哈尔医学院医学技术学院的少数民族学生教育管理为研究对象，探究其存在的问题并提出改善措施，意在提供一些该领域的参考。

1 医学技术学院少数民族学生特点

齐齐哈尔医学院作为东北地区的一所医学类高校，聚集了来自全国各地的少数民族学生，医学技术学院共有少数民族学生207人，占医学技术学院总学生人数的12.71%，少数民族的学生因为自身的民族文化、习俗上的差异，因此在自身的学习生活中和汉族学生之间呈现出了十分显著的差异，具体表现为以下几点特点。

1.1 求知欲强烈

现阶段我国少数民族生活的地区多是我国经济相对较为落后的地区，少数民族学生就学本身承载了家庭很大的希望，也担负了沉重的学费压力。正是在这样的环境下让每一位少数民族学生对于学习的重视，知识的获取欲望都较汉族学生更为强烈。通过对医学技术学院少数民族学生学习情况的调查可发现，其在外语学习以及计算机学习上都较汉族学生更为努力，求知欲望更加强烈。

1.2 心理素质较弱

任何一个人都有自己的自尊心，尤其是当自己是群体中的少数时所表现出来的自尊心还会更加强烈。因此对于少数民族学生而言，其在接受学习的过程中自尊心更强，情绪也会更加敏感，所表现出来的心理素质相对较弱。此外，我院部分少数民族具有十分独特的民族文化，而在汉族为主的学校学习中，教师和同学可能会在不经意间便伤害到其所遵从的民族信仰，也会导致其出现情绪不稳定的情况，表现出心理素质较弱的特点。

1.3 民族意识强烈

民族意识是指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现在民族文化特点上的心理状态，是维系一个民族必不可少的要素。我国大部分的少数民族都具有自身十分渊源的历史文化，同时在宗教信仰部分也不尽相同，这导致少数民族学生在民族意识上十分强烈。再加之部分少数民族学生自身心性上并不成熟，难以包容的和其他民族同学之间共处，也会出现十分强烈的民族意识的情况。

2 医学技术学院少数民族学生教育管理中存在的问题

学院鉴于自身学生组成中少数民族学生占比的不断增大，积极地采取了一些措施完善对少数民族学生的教育管理，取得了一些研究成果，但同时也存在一些显著的问题，具体包括以下几点。

2.1 学业质量偏低

通过对医学技术学院少数民族学生学习情况的调查可发现，当前在少数民族学生教育管理中首先呈现出来的问题，即少数民族学生学业质量偏低，整体学习水平不高。

目前在医学技术学院中的很多少数民族学生是因为少数民族有高考加分的政策而考入我院，或为预科学生。其次，目前我院统一使用汉语普通话教学。但是部分少数民族学生汉语的掌握能力上不是很强，这也导致部分少数民族学生在学习中不能及时理解教师传授的知识且医学专业课较为抽象、偏难，学生学习能力不强，导致成绩偏低。

2.2 思想政治教育薄弱

我国作为一个由56个民族组成的多民族国家，为维系国家的稳定安全对各个民族都展开思想政治教育，保障思想层面的统一是一项十分重要的工作。对于高校中的少数民族学生教育而言，思想政治教育也是其中十分重要的部分。但通过上文的分析可知，目前医学技术学院的少数民族学生还是呈现出了民族意识强烈和心理素质较弱的情况，这说明医学技术学院少数民族学生在思想政治教育上是存在不足的。其原因为学校对于少数民族学生的思想政治教育重视性不足，没有针对性的展开思想政治教育，有待改善。

2.3 就业指导工作压力大

在我国经济不断下滑的背景下，大学生就业难已经成为了一个社会公认的问题，而少数民族学生能够上大学本身便承载了家人甚至是族人很重的寄托，对于毕业后的就业期望更高。但从医学技术学院的就业情况观察，并不乐观，在就业指导工作的开展上压力很大。对于院内的部分少数民族学生希望毕业后可以在内地工作，但是因为各种原因少数民族学生直接融入到内地的难度还是存在，因此返乡就业是我院就业指导工作的主轴，但这和学生本身的意愿相悖，指导工作压力很大。

3 医学技术学院少数民族学生教育管理改善措施

对于任何一个高等教育学院而言，处理好少数民族学生的教育管理工作都是保障整体教学质量的必要措施。对于医学技术学院而言，也需要针对当前少数民族学生教育管理中存在的不足，针对性的采取措施予以改善，具体可从以下几个方面出发：

3.1 创新教学模式，提升学生学业质量

针对于当前医学技术学院少数民族学生教育管理中存在的学业质量偏低的问题，需要我院对既有的教学模式予以创新，提升学生学业质量。首先在对于汉语能力较弱的同学应进一步加强科学指导，重点培养这部分少数民族学生的汉语言应用能力，将跨文化认知能力的培养做为基础，通过提高我院少数民族学生的汉语能力和基本学科底子，使其在正式学习中可以跟上授课进度，提升学生学业质量。其次，成立专业帮扶小组，专业课教师、学委同少数民族同学一起解决学习上的困难，提高专业课成绩。

3.2 以中华民族认同为主线，加强思想政治教育

针对于当前医学技术学院少数民族学生存在的民族意识强烈、心理素质偏弱的问题，需要在思想政治教育上予以强化，将中华民族认同作为教学主线，培养少数民族学生对中华民族的认同。医学技术学院的教育管理者在少数民族教学工作的开展中，除了需要和汉族学生一起授课之外，还需要通过开专课的方式及时、大胆的对少数民族学生本民族意识中的封闭和排他心理进行疏导，加强对中华民族多元一体格局的认同教育，培养少数民族对中华民族认同的理念。

3.3 多渠道、多途径加强少数民族学生就业指导工作

首先，需要我国教育部门和国家政府之间共同消除目前汉族聚集地区对于少数民族就业的思想障碍，同时还需要在政策和制度层面消除少数民族就业现存的一些政策上的壁垒，为我院少数民族学生到汉族聚集地就业提供一个政策和社会文化环境上的良好氛围。其次，医学技术学院也可以在目前信息技术快速发展的大背景下，建立面向汉族聚集地区的人才供需平台，提供给校内少数民族学生更多地就业信息，帮助少数民族学生更好的就业。

4 结论

综上所述，本研究首先对医学技术学院少数民族学生特点进行概述，然后论述当前少数民族学生教育管理中存在的问题，最后提出少数民族学生教育管理改善措施，得出以下结论：医学技术学院少数民族学生具有求知欲强烈、心理素质较弱、民族意识强烈等特点，当前在其教育管理中存在着学业质量偏低、思想政治教育薄弱、就业指导工作压力大等问题，针对于此可采取创新教学模式，提升学生学业质量、以中华民族认同为主线，加强思想政治教育、多渠道、多途径加强少数民族学生就业指导工作等措施予以改善。

本文系齐齐哈尔医学院2018年教育科学研究项目《高校少数民族大学生教育管理研究——以医学技术学院为例》（编号：QYJY20180225）的阶段性研究成果之一。

（作者单位：齐齐哈尔医学院医学技术学院）