高血压患者行程序化健康教育的作用

孙丽红 王虹燕

文章编号：WHR2018102435

【摘 要】 目的：探讨高血压患者行程序化健康教育的作用。方法：择取2016年1月至2017年12月本院诊治的100例高血压患者，依据随机原则分为参照组（n=50）、研究组（n=50）。即参照组为常规健康教育，研究组则为程序化健康教育，对比各组健康知识知晓率、血压变化情况。结果：研究组健康知识知晓率为100.00%，参照组则为92.00%，各数据对比差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育前，患者收缩压、舒张压水平相似（P>0.05）;但教育后，参照组收缩压、舒张压较高于研究组，各数据对比有意义（P<0.05）。结论：高血压患者中，以程序化健康教育为核心，能够显著提高患者健康知识知晓率，还可对其血压指标予以有效控制，存在推广价值。

【关键词】 高血压;程序化;健康教育;知晓率;血压

高血压是指机体循环动脉高压现象，即收缩压>140mmHg、舒张压>90mmHg，个别患者还存在肾、脑、心等器质性损伤综合征，是目前医学领域较为常见的慢性综合征。研究表明，高血压患病率逐年攀升，但多集中在55岁以上群体，虽致病诱因不明，但却和遗传因素、精神因素和年龄因素等存在相关性，特别是在老年患者中，因生理机能的逐步衰退，还会诱发糖尿病、冠心病和高脂血症等并发症[1]。对此，择取2016年1月至2017年12月本院诊治的100例高血压患者，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

擇取2016年1月至2017年12月本院诊治的100例高血压患者，依据随机原则分为参照组（n=50）、研究组（n=50）。即参照组：男性24例、女性26例;年龄上限为78岁，下限为54岁，平均年龄为（62.6±5.4）岁;患病时间上限为8年，下限为1年，平均病程为（4.3±1.0）年。研究组：男性28例、女性22例;年龄上限为78岁，下限为53岁，平均年龄为（62.8±5.5）岁;患病时间上限为8年，下限为0.8年，平均病程为（4.6±1.1）年。一般数据对比无显著性差异（P>0.05）。

1.2 方法

参照组：向患者、家属详细阐述高血压相关知识，借助健康手册的发放，逐步强化患者健康知识知晓率;制定健康宣传栏，增强患者对高血压疾病的针对性把控[2]。

研究组：1）群体教育。将高血压患者予以集中，且邀请专家/高资主管护师进行专题讲座，以便可起到高血压知识普及的效果，例如诱发因素、症状表现、并发症和预后效果等，再借助文字、视频和图片等方式的呈现，加深患者的记忆与理解。2）个体教育。以群体教育为前提，对患者高血压知识掌握情况予以评价，以便更好切实个体教育的必要性。例如：日常盐摄取量较多的患者，需予以纠正，告知其每日最大摄取量;嗜烟酒患者，可向其明确烟酒危害，指导其正确、合理戒烟戒酒。3）书面教育。以书面材料的形式，对患者执行有效的健康教育，即编制相应的高危因素、诱病机制、防治知识宣传册，且将其发放至高血压患者手中;依据患者教育程度，由责任护士向其予施以书面教育，以便强化患者高血压知识知晓率[3]。

1.3 评价指标

对比各组健康知识知晓率、血压变化情况。健康知识知晓率：包含完全知晓（知识问卷总分为90～100分）、部分知晓（知识问卷总分为80～89分）、不知晓（知识问卷总分<79分）;血压情况：包含收缩压、舒张压。

1.4 统计学处理

以SPSS 20.0对本文数据加以处理，即计量资料、计数资料分别使用（±s）和[n/%]表示，组间数据分别使用t、χ2检验。P<0.05时，表示各数据对比差异有统计学意义。

2 结果

2.1 健康知识知晓率

研究组健康知识知晓率为100.00%，参照组则为92.00%，各数据对比差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2 血压变化情况

健康教育前，患者收缩压、舒张压水平差异不显著（P>0.05）;但教育后，参照组收缩压、舒张压较高于研究组，各数据对比差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3 讨论

高血压作为诱发脑卒中、冠心病的首要因素，若未对患者血压水平予以有效控制，则会引起诸多并发症，轻者会对其生活质量造成影响，重者会诱发机体死亡。而在此过程中，有效的血压水平控制，不仅可消除、减轻并发症，还可保证患者生命安全。健康教育则作为宣传性教育知识模式，是以患者行为干预为前提，在强化患者自我控制能力、管理能力的前提下，遵医嘱用药，以此达到最佳效果。而程序化健康教育，则是以常规健康教育为核心，不仅可对患者施以全面性、系统性的健康知识宣教，还指导患者正确用药、饮食和功能锻炼，达到高血压控制的效果[4]。

除此之外，若要达到高血压控制和预防的目的，则可做好以下工作：科学控制自身体重;减少钠盐摄取量;增加钙、钾盐补充量;减小脂肪摄取量;强化机体功能锻炼;禁止吸烟、饮酒;保持身心愉悦、舒畅，以便可处于心理平衡状态;针对肥胖、超重患者，需指导其正确减肥;定期做好健康体检工作，便于对危险因素的把控[5]。

本研究中，研究组健康知识知晓率为100.00%，参照组则为92.00%，各数据对比差异有统计学意义（P<0.05）。健康教育前，患者收缩压、舒张压水平无显著性差异（P>0.05）;但教育后，参照组收缩压、舒张压显著高于研究组，各数据对比差异有统计学意义（P<0.05）。综上所述，高血压患者中，以程序化健康教育为核心，能够显著提高患者健康知识知晓率，还可对其血压指标予以有效控制，存在推广价值。

参考文献

[1] 柳冰艳.程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J].心理医生，2016，22（14）：204-205.

[2] 韩丽萍.程序化健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（40）：287-288.

[3] 张晓菲.程序化健康教育在高血压护理工作中的效果观察[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，05（27）：117.

[4] 周秉霞，郭庆峰，田文荣.程序化健康教育在高血压护理中的临床应用效果观察[J].中国继续医学教育，2017，09（30）：161-163.

[5] 王雪敏，蔡文花，李丽敏，等.探究程序化健康教育在高血压患者护理中的应用[J].医学信息，2016，29（03）：242-243.