浅谈中职物理电子专业创新性教学的开展

蔡志胜

[摘 要]近年来，随着社会的迅速发展，各行业对于实用型人才的需求大大增加，由此中职院校的教学开始变得越来越重要。尤其随着科学技术的迅速发展，中职院校所开设的物理电子专业的教学开始备受关注。但是，目前中职院校物理电子专业的教学效率和教学质量都不太乐观，不能满足社会发展对于物理电子专业人才的需求。内容针对物理电子专业的教学现状进行了简要分析，对中职物理电子专业创新性教学的开展提出了几项建议。

[关键词]中职院校;物理电子专业;创新性教学

随着社会的发展，各行业都出现了对高技能人才供不应求的状况，尤其是物理电子专业的人才更是急需。为了培养出符合社会需求的物理电子专业的人才，缓解社会对物理电子专业人才急需的状况，中职院校的相关教育工作者就要对物理电子专业的教育教学积极地进行改革和创新。

一、中职物理电子专业的教学现状

（一）教学内容相对滞后

新教改以来，中职院校对教学的内容与企业中现行的运营软硬件的要求相对滞后的现象做出了一些改变，对教材进行了更新，但是相对于企业发展和产品更新的速度来说，学校教学内容的更新还是不够及时。因此，学生在学校学的知识与进入工作后要运用的知识之间就出现了一定的差距，导致毕业生不能适应企业的需求。另外，学校的专业实习主要以理论讲授为主，导致实习内容与实际操作严重脱节。学生的操作技能相对较弱，在之后的实际工作中，无法应对企业操作較强的要求。

（二）实训设备条件差

物理电子专业是一门实践性操作性较强的技术专业，如果学生在校学习期间在实践操作中得不到训练，所收获的理论知识也很难在以后的工作中派上用场，物理电子专业的教学效果也不会好。当前，大部分中职院校物理专业用在学生实训上的经费都相对较少，导致学生要用的实训场地受到限制，每个学生独立动手操作的机会也很少。因此，学生的实践能力无法得到有效提高，实训效果较差。

（三）专业师资实践能力较差

当前，社会发展迅速，企业对物理电子专业人才的需求量较大，但是与之不相适应的是物理电子专业的教师队伍的发展却非常缓慢。在中职院校物理电子专业中，学校对教师队伍经常表现出专业技术培训滞后，对课程进修、实践进修不够重视。导致物理电子专业教师经常表现出教学手段和方法较落后，教学研究力度不够，缺乏丰富的实际经验，自身专业技术无法达到社会要求的技术更新速度等。影响了对物理电子专业的学生的培养，也在一定程度上制约了物理电子专业教学的发展。

二、中职物理电子专业创新性教学的开展策略

（一）利用信息化资源辅助教学，提高教学的创新性

将信息化资源运用到中职物理电子专业的教学中来，可以在一定程度上将原来较为抽象的专业内容变得更加直观化，将学生原来无法理解的知识，以直观、形象、逼真的方式展现给学生。这样有利于学生更好地理解知识，加深记忆。例如，在进行“直流稳压电源的设计”教学时，教师就可以先利用多媒体技术，以图片展示和视频播放的形式，先对学生进行讲解，使学生充分理解其中的原理和操作注意事项后，再进行实际的操作实验。这样更有利于学生实际操作的顺利进行，从而提高教学的创新性，增强教学效果。

（二）加强校企合作，提高教学的创新性

对于目前中职物理电子专业毕业生由于对实际工作的适应能力差而不被企业所接受的现实，最好的解决办法就是增加学生的实习经验，提高学生对岗位的适应能力。校企合作的教学模式可以分为三种：第一，就是实行实习就业一体化模式，也就是说学生在校的三年中，要有两年的时间在学校进行理论知识的学习，最后一年进入到与学校进行合作的企业进行顶岗实习;第二，就是实行“订单式”的培养模式，学校根据合作企业的要求，与其签订人才培养协议，定向招生，在学生学习满三年后直接进入到企业就业;第三，运用专业建设模式，根据企业的需求，学校和企业之间一起制订学生的学习培训计划，共同商定教材的选定和培训课程的设置。

（三）改革评价制度，提高教学的创新性

新教改后，素质教育的提出引起了各个学校的高度重视。在物理电子专业的教学过程中，教师应当将素质教育穿插到每一个教学环节中。例如，在实践教学中，教师要求学生在实训前将工作服、安全帽都穿戴整齐;在实训过程中，提醒学生要节约实验所用材料;实训结束后，提醒学生要对自己的操作台进行整理等。将这些实训教学中的小细节都纳入最后的教学评价中，实行动态的考评制度，培养学生文明生产、节约用料的意识。提高教学的创新性，培养学生综合素质。

总之，创新中职物理电子专业的教学模式，是社会发展的需求，也是现代职业教育的大趋势。在中职物理电子专业教学过程中，改革原有的教学方法和手段，培养更利于社会发展，也更能适应社会发展的人才势在必行。

参考文献：

[1]黄文清.电工电子专业应用型专门人才教育[M].北京科技大学出版社，2009.

[2]康敏红.电工电子专业教学改革的探索[J].职教论坛，2011.

[作者单位]

漳浦职业技术学校

（编辑：司楠）