核心素养下中职平面设计课堂运用微课的探讨

陈秋丽

[摘 要]在新课程改革的大背景下，要求教师在教学时要重视培养学生的核心素养。那么，在中职平面设计教学中应该怎样培养学生的核心素养呢？微课作为一种新型的教学方法可以运用在平面设计教学中，分析运用微课进行中职平面设计课堂教学的优势，并提出了核心素养下中职平面设计课堂运用微课的教学策略。

[关键词]核心素养;中职教学;平面设计;微课

平面设计作为一门综合性很强的学科，需要设计者综合运用社会学、心理学、美学、造型学等多门学科的研究成果加以整合，设计出一个集功能、美感、格调、气氛于一体的，让人感觉舒适健康的作品。这就要求设计者要有基本的平面设计技能的同时，还要有对作品的感悟，也就是设计者的专业理论及人文素养。因此，在中职平面教学中，教师应加强对学生核心素养的培养，以帮助学生提升平面设计的综合知识与核心素养。

一、在中职平面设计课堂运用微课教学的优势

1.内容少

运用微课教学可以为学生讲述某一具体的教学知识点，帮助学生解决因为理解能力的差距而产生的教学问题，对于一些优等生而言，微课可以使其更快速地理解与掌握教学知识点;对于那些学习能力比较差的学生而言，他们可以反复多次观看教师录制好的微课视频，以便可以更加牢固地掌握知识。

2.时间短

微课视频大多数是八分钟左右的教学短视频，这与当前学校安排的上课课时是完全契合的。在课堂开始运用微课导入新课可以激发学生学习的兴趣，在课堂教学中运用微课可以有效活跃课堂气氛，在课堂结束后运用微课可以帮助学生巩固知识，建立知识框架，因此，微课时间短这一特点可以满足教学的各种需求。

3.空间小

微课视频的格式是非常自由的，学生可以直接在线上观看，也可以下载下来观看，一般所占用的空间比较小，大概在几十兆左右，这样学生可以随时随地观看，为学生的学习带来了诸多便利，提高了学生的学习质量。

二、核心素养下中职平面设计课堂运用微课的教学策略

1.课前激情导入，激发学生学习兴趣

当学生产生对学习的兴趣，也就有了学习的动力。在中职平面设计课堂中运用微课展开教学可以引发学生的注意力，激发学生的学习热情，进而达到事半功倍的教学效果。微课在课前导入的运用，可以激起学生强烈的求知欲，使学生积极参与课堂学习中。

比如，在对《广告设计》进行教学时，教师可以提前在网上查找一些比较流行的杂志广告素材，并将其运用在微课导入教学的视频中，当学生在观看之后，就会激起学生对当下各种流行元素以及流程设计技术的应用浓厚兴趣，便会认真地去学习。因为，微视频是通过图像与声音相结合的方式来制作的，就可以很好地让学生产生身临其境的感觉，在短时间内就可以激发学生兴趣。当学生在看完之后，教师可以引导学生来分析与探讨视频中的教学内容，与同学一起交流与分享自己对设计的见解，帮助学生更好地理解与掌握教学的内容，增强学生学习的积极主动性。

2.围绕教学目标，增强课堂教学效果

在传统的平面设计教学中，主要是以教师的口头讲解为主，学生只能被动地接受知识，学生会认为平面设计课程的学习是枯燥乏味的，一堂课下来往往只有大约30%的学生可以掌握教学的知识点，课堂教学的效率很低。但运用微课进行教学时，教师可以围绕着教学目标制作一个微视频，通过这种直观与灵活的教学方式，可以有效调动学生学习的积极性，最终发现90%的学生都可以掌握教学的知识点，大大增强了教学的效果。

比如，在对《PS图层蒙版》进行教学时，教师在明确教学目标之后制作一個微视频，在视频中包括蒙版工作原理的介绍、基本的操作方法以及在日常生活中的应用实例等内容。当学生观看到教学视频时，就被这种直观、形象的教学形式所吸引，纷纷投入到本堂课的学习之中，经了解发现绝大多数的学生都理解与掌握了本堂课的教学知识点。

3.改变模式，培养学生创新能力

平面设计作为一个有着很强逻辑性的专业，需要学生有一定的审美能力，同时，还应具备一双善于发现美的眼睛。因此，教师在教学中要重视对学生创新能力的培养。从现阶段的教学中可以看出，很多教师在教学时只是对课本上的知识进行讲解，在一定程度上限制了学生的视野。因此，教师在教学时可以查找一些关于教学内容的课外知识，通过微视频给学生展示，有效拓宽学生的知识面，拓展学生的视野。

比如，在对《色彩搭配》进行教学时，可以给学生播放一些服装设计以及店面装潢等色彩搭配的视频，如搜集一些国际著名品牌的店面与服装搭配图片等给学生观看，让学生了解到更多的流行色彩搭配，为之后的学习与工作打下坚实基础。

三、结束语

总之，在核心素养下中职平面设计课堂运用微课展开教学有很多的优势，教师应该将这一方法充分地应用于教学中，以提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]石亦磊.微课在中职平面设计专业Photoshop课程中的有效应用探究[J].信息与电脑，2017（5）.

[2]农丽艳.微课在中职计算机平面设计课程教学中的应用[J].现代职业教育，2017（8）.

[作者单位]

广东省信宜市职业技术学校

（编辑：田香香）