强化小学语文德育教育，发挥德育教育作用

潘汉疆

摘要：众所周知，“教书育人”是教师的责任，也是教师的义务。因此，身为小学语文教师，不仅要传授学生知识，还有一项更加艰巨的任务——育人。在小学语文教材中，每一次知识点都蕴含着丰富的德育素材。身为小学语文教师，应该发挥语文教学的优势，结合学科特征，关注教学的具体特点和内容，抓住教学的时机，采用多样化的方式开展德育教育，以丰富学生的知识储备，提高学生的德育素养。本文结合小学语文教学实际，针对性地提出几点小学语文德育教育的方法，希望可以发挥德育教学的作用，为社会培养出更多高素质的人。

关键词：小学语文 德育教育 教学

素质教育的提出对小学语文教学也提出更高的要求。尤其是在我国经济飞速发展的现阶段，对人才素养的要求也越来越高。如何在小学语文教学中渗透德育给予，发挥德育教育的作用成为小学语文教师思考的问题。作为众多小学语文教师中的一员，笔者结合自己的经验，发现通过以下几种方法进行德育渗透可以达到良好的教学效果。

一、结合课堂朗读，渗透德育教育

在小学语文教学中，朗读活动是学生语文知识的一种重要的方法，通过朗读活动，可以让学生运用最真实的声音表达自己。在朗读的过程中，学生不仅要理解文章的段落，还要结合文章的情感，有感情地朗读文章。因此，如果可以将德育教育渗透到朗读中，就可以让学生在朗读文章的同时，更加深刻地理解知识的内涵。

例如，在学习有关我国有优美风景类别的文章的时候，教师可以结合文章中修饰手法和华丽的辞藻，让学生在富感情地朗读课文。之后，教师可以通过多媒体设备，为学生呈现出丰富的图片、视频等，让学生在朗读的时候可以真实地感受到我国的大好河山，为学生营造一种身临其境的感觉。

经过朗读，学生可以更加全面地理解文章的内容，并融入作者描写的情境当中。这时候，教师可以顺势引导学生，激发学生对我国大好河山的热爱之情。

二、结合文章背景，渗透德育教育

由于小学生的理解能力和接受能力相对较弱，因此，在选择文章素材的时候，经常会选用一些短小的故事，或者是一些故事的片段作为教学素材。因此，为例帮助学生更加全面地理解文章的内容，教师就需要结合文章的内容进行延伸、拓展、优化，从而帮助学生更加全面地理解文章的含义，继而激发学生的情感。

如在学习一些与历史文章的时候，以《虎门销烟》为例，表面上描写的是百姓、外国人的反应以及虎门销烟的过程，但是，为帮助学生更加全面、深入地理解知识的内容，教师需要结合一些历史知识引导渗透，帮助学生加深对这部分知识的理解，从而更加深刻地认识到文章的深入内涵。

当教师结合林则徐的虎门销烟经过、清朝的落后腐朽、外国人为获取不当得利而做出的猥琐行为的时候，激发学生的爱国之情，让学生认识到“少年强则国强”的重要意义。只有这样，学生们才能够真正地体会到“落后就要挨打”的深刻含义，继而提高学生的民族自尊心，提高学生的民族自豪感。

三、结合写作实践，渗透德育教育

写作是提高学生的思维，反映学生内心真實状态的载体。宽广范围的习作方面范围，可以为学生提供更多的机会学习，也能够让学生在写作中提高自己的德育素养。

例如，在教学中，教师可以让学生养成写日记的习惯。通过每天记录生活中的事情，将一些自己认为好的行为内化成自身的素养，将同学们做得不好的地方进行反思，有则改之，无则加勉。通过这样的方式，加深学生对德育素养的认识，帮助学生不断提升自身的素养。

此外，教师还可以结合社会中一些与德育相关的事迹、漫画等素材，让学生们结合这些内容创作作文。通过引导学生创作，让学生在学习和写作中加深对一些社会公德的认识。通过相互监督、相互规范，逐渐提高学生的综合素养。

四、结合实践活动，渗透德育教育

在实践活动中，学生们以相对放松的心态参与到学习当中，教学的效果也比较显著。重大的节日和一些比较重要的社会实践都是综合实践活动中比较重要的教学资源。通过以他们为基础设置实践活动，可以推动德育教学的进行。

随着改革开放的不断渗透，我们的生活也出现了翻天覆地的变化。在改革开放40周年之际，教师可以让学生结合发生在自己身边的变化进行探讨。同时，还可以组织学生走出学校，走进社会中，参与到环境保护的行列中。当学生小主人翁意识得到激发之后，他们就会极大程度地燃起热爱家乡的感情。此外，在活动中学生们也可以增进感情、相互帮助，在和谐相处的过程中，促进学生情感的交流与提升。

总之，小学语文中包含了丰富人文知识，对于德育教育有着非常重要的影响。因此，在素质教育的视角下，语文教师英爱结合实际情况，采用积极有效的方式，将德育教育和语文教学联系起来，从而在传递语文知识的同时提高小学生的语文素养。通过教师的引导渗透，引导学生朝着德才兼备的方向发展，继而为学生步入社会打下扎实的基础。

参考文献：

【1】宋秀丽. 浅谈德育教育在小学语文教学中的合理渗透[J]. 祖国， 2016（23）：177-177.

【2】张晓薇. 小学语文教学中强化语文教学德育功能的点滴思考[J]. 中国校外教育， 2016（S1）.