正面教育更能触动孩子的心灵

卢敏怡

摘要：本文主要写了正面教育的重要性。从四个方面进行了论述：一、捕捉“闪光点”，正面激励；二、传播正能量，激励前进；三、以身作则，做 “引路人”；四、家校合作，形成合力。通过四个方讲述了正面教育更能触动孩子的心灵！正面教育能使孩子在一种和善而坚定的气氛中，养成自律、自信、自强、有责任感等众多优秀品质。

关键词： 正面教育 正能量 以身作则 家校合作

最近阿联酋的宜家进行了一个实验，这个实验先开始并不起眼，但实验的结果，却震惊了全世界。这个实验是这样的：他们在自己店里挑了两株长得差不多的植物盆栽。将植物盆栽套上透明罩子，放在GEMS校园里。每天给他们施一样的肥，浇一样的水，晒太阳也是同进同出。唯一不同的是，一棵每天循环播放着“肯定”“赞美”“表扬”的话语，另一棵每天循环播放着骂人的话语。左边那盆被屈辱对待了30天的植物，活生生被骂“枯”了。而右边那株每天夸奖的，则长得好好的、绿油油的。植物尚且如此，何况是人呢？由此可见正面教育不是一般的重要。正面教育就是在珍惜孩子自尊心和上进心的基础上，用艺术的方法因材施教，引導正确的向着健康的方向前进。

一、捕捉“闪光点”，正面激励

著名教育家苏霍姆林斯基说：“要及时地发现、培养和发展我们学生的才能和素质”。我们要重视学生学习生活中的每一点进步，特别是对后进生要适时表扬，正面激励，促使良好的心理品质不断形成。

每个学生都有着独特个性，不同特长、爱好，都是既有优点，又有缺点的。作为教育者，不能片面、孤立静止的看待学生，应既看到学生的优点并发展这些优点，还应该帮助学生不断地克服缺点，促使良好的品质不断形成。几年前我刚接手了一个班，班里有一个非常特殊的孩子，成绩非常差，平时不爱说话，自卑，脾气暴躁，每天上课都不听，就在那里折纸。我发现他折纸很有天赋，于是，我让他在每周的社团课当小老师教同学们折纸，对老师交给的任务他能非常认真的完成，教同学们折纸的花样丰富多彩，同学们越来越喜欢他。针对这种特点，我在平时与学生谈话中多以欣赏的口气称赞他的优点，在教学中多叫他回答一些简单的问题，答对后便热情地赞赏他，慢慢地他便甩掉了自卑。在这样的正面激励下，自信的良好心理品质在他心里扎下了根，上课也能认真听讲了，学习成绩节节上升。

二、传播正能量，激励前进

作为老师，我不但经常用名人的言论故事去鞭策激励学生，还经常看新闻，发现有正能量的故事就及时说给学生听，为学生找到精神的支柱和动力。例如，港珠澳大桥正式开通，我不但及时和学生分享了这件盛事，并且给他们介绍了这座大桥的总工程师林鸣的事迹。告诉他们正是这个才55岁就白发苍苍的老人，在国外专家都说港珠澳大桥是不可能完成的任务的情况下，带领着整个团队用9年的时间为中国建造了一座世界上最长的跨海大桥，也是目前人类历史上最复杂、建设难度最大的海洋工程，建造过程中创造了无数个世界第一，举世震惊。这个事迹，在同学们心中激起很大的波浪，很多孩子听了都跟我说，这么难的大事这个老人都能做到了，我们学习上遇到的困难算什么呢？孩子们经常用林鸣的一句话鞭策自己：你要相信柳暗花明，也要相信天道酬勤，科学方法会为你提供一些意外的支撑。

这些名人的言论、故事，让学生“受教于无教之中”，这些无形的正面激励教育，使学生的自信、自强、勤奋、坚强、不怕挫折等良好的心理品质不断形成稳定状态。

三、以身作则，做 “引路人”

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的学生。

当今社会是高科技的社会，知识更新迅速。老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，老师的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。所以，在学生面前，我是一个勤奋、乐观、勇敢、幽默且多才多艺的老师。教学方面，我积极研究教材、教学用书，还积极参加数学科的各种比赛，并取得不错的成绩；生活方面，我唱歌、跳舞、瑜珈、画画、书法，样样精通，其中软笔书法拿过广州规范汉字比赛的特等奖。我经常对学生说的一句话是：“只要我想学，总有成功的一天。”正是这样勤奋好学、严于律己、力求上进的形象，在学生中树立实实在在的榜样。

四、家校合作，形成合力

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定能给孩子带来最好的结果。很多时候我们发现，当孩子犯错了，心急如焚的父母无论怎样大声吼叫，也没一点作用，甚至让孩子更加叛逆。相反，多鼓励孩子反而会取得意想不到的效果。所以，日常学习生活中，我只要发现某个孩子学习上有一点点的进步或做了一件好事，我都及时和家长联系，告诉家长，让家长表扬、鼓励孩子。同时，多与家长沟通，商讨孩子的教育问题，提倡家长“正面管教”孩子。我经常用简.尼尔森的一句话“孩子们需要鼓励，正如植物需要水”来提倡家长多鼓励孩子。

正面教育更能触动孩子的心灵！正面教育能使孩子在一种和善而坚定的气氛中，养成自律、自信、自强、有责任感等众多优秀品质。

参考文献：

1、《正面管教》 作者：（美国）尼尔森 2009年1月1日京华出版社 出版社

2、《唤醒心中的巨人》 作者：安东尼.罗宾

3、《好父母好家教》 作者：魏书生