坚持校站结合为留守儿童成长构建温馨家园

顾恒兵

【摘 要】随着城镇化建设步伐的加快，越来越多的农村劳动力外出务工，农村留守儿童的校外教育脱节的问题显得越来越突出。农村校外教育辅导站的建设，为解决农村留守儿童校外教育问题进行了积极有效的尝试，通过开展文化课辅导、组织社会实践活动、进行生命安全教育、心理健康辅导等一系列活动， 基本实现了学校、家庭、社会三结合教育的有机融合，为乡村留守儿童健康成长构建了快乐温馨的成长家园。

【关键词】校外教育辅导站 留守儿童 校站结合 温馨家园

国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》指出：为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境，是一项重要而紧迫的任务。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。近年来， 各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用，但工作中还存在一些薄弱环节，突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面，农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作， 关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。

按照现在学生在校时间管理规定，就谈住宿学生，一年365天，实际在校不超过200天，有将近一半时间在校外，如果是走读生，在校外时间就更多了。当下，随着城镇化建设步伐的加快，越來越多的农民进城打工，农村留守学生也就越来越多，一般情况下，农村留守儿童都被交由单方父母或长辈、他人来抚养、教育和管理，大多数留守儿童生活在单亲家庭或者隔代家庭里，有的甚至不得不独自生活，农村留守儿童教育最大的问题是父母不在家，没有人能管得了孩子。爷爷奶奶由于上了年纪，不懂孩子的生理和心理状况，所以难以很好的教育；而那些寄居在邻居亲戚朋友家的，由于是别人的孩子，不太方便管，也不能对孩子进行很好的教育。大多数农村留守儿童节假日无非三件事：睡懒觉、打游戏、搞破坏。农村留守儿童的社会问题主要有：疏于照顾，缺乏抚慰，监护不力，九年义务教育难以保证，身心健康令人担忧，人身安全不容忽视。

草堰镇校外教育中心辅导站成立10年来，阵地步步扩大，人员逐渐增多，功能日益完善，经验不断累积。作为家庭、学校教育的延伸，辅导站以开展社会主义核心价值观教育和组织各类社会实践活动为主，为我镇青少年儿童特别是留守儿童搭建了一个有效的学习、娱乐、提升的平台。

一、农村校外教育辅导站管理思路

1.坚持德育优先，提升孩子综合素质

我们本着“让孩子开心、让家长放心”的宗旨，聘请镇关工委主任单金德同志任辅导站站长，组织退休老干部、老教师及部分在职同志担任兼职辅导老师，将孤儿、单亲家庭、下岗失业家庭、残疾家庭、低保家庭、留守儿童等节假日无人照顾管理的青少年儿童逐一登记造册，并将有需求的孩子纳入辅导站，重点针对他们的课外作业、兴趣爱好、心理健康、家务劳动、文明礼仪等方面给予辅导和开展活动。

近年来，我们结合各类教育需求，立足草堰红色教育基地“粟裕指挥部”，组织开展“老少携手千站万人走访抗日老英雄”“学法守法、崇德立德”“学党史、学国史、听党话、跟党走”“三爱一践行”等系列活动，提升孩子的综合素质。

2.注重生命教育，培养孩子健康体魄

生命教育是一切教育的前提，是素质教育的重要组成部分，也是促进青少年身心健康成长的必要条件，是对当前家庭、学校教育的有力补充。社区教育中心专门设立心理咨询师，聘请中学高级教师、国家二级心理咨询师冯春鹏校长担任兼职心理咨询师，定期对青少年学生进行心理辅导。同时，经常组织开展体育活动，让孩子在温馨的环境下健康成长。

二、农村校外教育辅导站教育特色

1.校站结合资源共享

校外辅导站是学校教育的延伸，要办出成效，办出特色，必须注入新的教育理念、运用现代化教育手段、借助现代化教育资源，做到校站一体，资源共享。教育资源从专一变共享。辅导站举行读书活动， 学校为他们开放图书室、阅览室；辅导站举行科技活动，学校为他们开放实验室、科学器材室；辅导站举行艺体活动，学校为他们开放音乐室、体育室；辅导站举办讲座，学校为他们准备多媒体设备……辅导内容从单一变多元。过去辅导站受师资条件的限制只能辅导学生的语文、数学、英语学习，校站结合后，可以开展形式多样、丰富多彩的文化娱乐活动。学校挑选了一批思想素质好、教学能力强、热心于未成年人思想道德教育的优秀教师担任兼职辅导员， 为开展校外辅导站活动提供了保障。

2、打造亮点用好电子阅览室

电子阅览室每年初推荐一批必读书目，如《钢铁是怎样炼成的》《西游记》等，引导更多的青少年好读书、读好书。组织青少年在电子阅览室观看《闪闪的红星》《鸡毛信》等红色电影。为延伸学校教育，帮助留守儿童辅导学业，我们开展了网上课程同步练习活动，让他们登录学习网站， 听专家和优秀教师讲课。为愉悦身心，我们精选了适合青少年的网络游戏产品“脑洞大开”，让青少年在娱乐中学习知识。定期组织青少年用电脑开展各种比赛活动，如文字输入、电脑绘画、网页制作、资料检索等比赛，孩子们个个兴趣盎然。

三、农村校外教育辅导站成效

2015年在“老少携手千站万人走访抗日老英雄”活动中，辅导站被省关工委评选为“先进集体”，2016年被盐城市文明办、教育局、关工委联合命名为“市级示范校外教育辅导站”，2017年被江苏省文明建设指导委员会办公室表彰为“全省校外教育工作优秀辅导站”。

2014年，在《关心下一代周报》组织的“三爱一践行”书签制作评比中，有7名同学获奖，其中邹朱虹同学获得二等奖，获奖金500元。在《关心下一代周报》社举办的“中国梦我的梦”征文竞赛中，全镇共14名学生获奖，其中参加辅导站电子阅览室活动的同学就有6名。2015年在“学法守法、崇德立德”主题教育活动中，中心站学员向省“法在我身边”征文办公室报送稿件16篇，其中一等奖2篇，二等奖3篇，顾占诚同学被评为全省“十佳守法崇德的好少年”。结合庆祝抗日战争胜利70周年，学校和辅导站联合组织来中心站学习的青少年，参加阳光少年网发起的“老少携手千站万人走访抗日老英雄”活动，寻找老一辈革命家陈毅、粟裕、管文蔚曾在草堰留下的足迹，通过寻访撰写，访谈习作，先后向阳光少年网报送“我心目中的抗日老英雄”主题征文28篇，获得一等奖 4篇、二等奖8篇，还在中心辅导站举行了“寻访先辈足迹，引领追梦人生” 图片展。近年来我们自编的乡土电子读物有《古盐运集散地——草堰》《草堰名人传》《抗战英雄在草堰》等。2014年，电子阅览室自编的电子读物收编于省关工委《活动计划选编》一书，2014年、2015年的暑期活动计划分别获得省关工委二等奖和一等奖。杨荣平等3人被表彰为优秀辅导员。

如今我镇校外教育辅导站已经延伸到各村居，越来越多的兼职教师、志愿者参与其中，越来越多的学生喜欢到辅导站学习、活动。我们将按照十九大报告提出的“办好继续教育，提高国民素质”的要求，加大投入，加强研究，加快发展，为我镇青少年儿童创造一个温馨、快乐的校外教育环境。