学校体育工作存在的主要问题及策略研究

杜兴兰

摘  要：学校青少年体质连续20年下降，影响青少年体质下降的原因复杂，有遗传、饮食、学校体育锻炼等，也有社会、家庭环境的影响。本文重点阐述在学校体育工作中影响青少年体质下降的因素，并提出相应的策略，力图能够提高青少年的体质健康问题。研究结果：学校体育中存在的问题主要有国家颁布的政策法规并未得到下面学校的实行，体重超标、视力下降、耐力较差，上下肢肌肉力量较弱;学生学习压力大，作业繁重，锻炼时间少;应试教育的弊端使科任老师无故占用学生的体育课来提高学生的文化课成绩，并未注重学生的全面发展。体育教师的碌碌无为，始终以放羊式教学上体育课;学校领导对体育的重视程度不够。学生的体质下降和国家的政策、学校领导、老师的重视程度和学生自身的重视程度有关系，应加强这四个方面的研究。

关键词：学校体育  青少年  体质下降  策略研究

中图分类号：G80-05                              文献标识码：A                          文章编号：2095-2813（2019）01（c）-0116-02

国民体质状况和健康水平是一个国家综合国力的重要组成部分[1]，青少年是我们整个民族健康素质的根基，是祖国的未来，提高青少年体质刻不容缓。随着科技的突飞猛进发展和综合国力的不断提升，人民的物质生活水平发生了翻天覆地的变化，人们自身体质呈成下降趋势。当前学校青少年体质连续下降20年，学生的身体素质、身体机能和身体形态发生了较大变化，体重严重超标，视力下降，耐力较差等，“身体是革命的本钱”这句话却亮起红色警戒，这也给我们一个警告，要重视学生的体质建设，学生才有机会参与其他活动。就国家层面来说，教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动“全国亿万学生阳光体育运动”并在2007年4月29日举行了隆重的启动仪式[2]。2007年5月7日，中共中央、国务院颁发了《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》。这是改革开放以来关于青少年体育工作的最高规格的文件，是我国亿万青少年生活中的一件大事[2]。通过不断加强和改进学校体育工作，提高学生德智体美劳全面发展。培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，培养学生终身体育的思想。造成青少年体质下降的原因是多方面的，有社会因素、家庭因素和学校因素，青少年是正当读书的好年纪，所以学校体育工作的好坏对于学生的体质非常重要，是提高青少年体质的重要途径，本文以学校体育工作的发展为切入口，发现工作中的不足，并采取可行的措施，努力提高青少年的自身体质健康工作。

1  学校体育工作中存在的问题

1.1 国家体质测试层面：学生的自身素质下降

通过几年的国家体制测试发现，许多学校的学生的体质严重下降，主要从身体形态、身体机能和身体素质三个方面讨论。身体形态：男女身高呈每年增高的趋势，但是增长速度较慢;青少年体重多数呈现肥胖或超重趋势。身体机能状况不容乐观，过去20年间，青少年学生的肺活量呈现持续下降的趋势。身体素质，爆发力和男女生的力量耐力已经退回到1985年水平，耐力素质也呈逐年下降的趋势。就如今国家每年进行学生体质测试，在学校体育工作中，许多老师采取应付的措施，自己编写数据，所以在测试的过程中会出现一些错误，另外在上报的过程中，也会出现一定的错误，国家体质测试标准还有待于改善，测试数据会有一些漏洞。但是国家体质测试的结果还是有一定价值的，当今社会发展迅速，青少年的生活水平得到大幅度提高，懒惰加上学习压力大，使青少年体重飙升，视力严重下降，致使青少年的身体素质严重下降。

1.2 学校领导层面：对体育的重视程度不够

在学校体育工作中，学校领导在学校体育工作中担任着重要的角色，直接影响着学校体育工作的发展。应试教育让学校的领导还是把学生的成绩放在第一位，强调升学率，甚至还误导学生上不上体育课根本没关系的错误态度[3]。有些领导在学校体育工作中，思想淡薄，强调德育发展，认为发展学生的个性都是一些摸不到的东西，不如成绩来的实在，就算国家把素质教育的口号喊得再响亮，学校不积极、不配合，学生的体质怎能不下降？

1.3 教师层面：无故占用学生的体育课时间

学校的其他科任老师对于体育可是有误解的，他们认为上体育课只是耽误学生的时间，并不会提高学生的成绩，所以在上体育课时就会占学生的时间，或者下課布置很多作业，在体育课上完成，慢慢导致其学生体质下降。体育教师对学校体育的认识对振兴体育教育事业、提高教学质量、普及学校体育和促进青少年体质都有很大的影响。现在学校很多体育老师无所事事，多数采用放养式的管理模式，给学生做作业钻了空子，久而久之学生的身体素质逐年下降。

1.4 学生自身层面：对体育认识有偏差

现在的学生兴趣广泛，价值取向多元化，所以对学校体育的认识也不尽相同。有的学生对体育认识的偏差，所以他们自己也没有思想上的准备和行动上坚持。有些学生因受他们文化修养、体育基础、自身素质和他们内部因素等的局限性及来自家庭、学校等外部环境的制约和影响，致使学生的体育意识淡薄。如有学生认为：“体育人才就是头脑简单，四肢发达的人”。学生自身对体育不感兴趣，赶着运动也是被动的，不能激发他们内心的乐趣。

2  采取的策略

2.1 国家

教育决策者的失误是造成青少年体质下降的因素。体育教育思想方面，以“健康第一”新时代的学校体育教学思想，在注重技术的同时，也要注重理论的发展，促进学生对体育知识进行全面学习。体育教育方针政策的贯彻落实，才能更好的适应体育事业发展需求。体育教育法规、法律应完善，有些体育法律法规内容含糊不清，保障体系不全面，应改进法律法规的操作性，从而促进学校体育发展，增加青少年体质健康。

2.2 学校领导

应树立正确的素质教育观念，促进学生的全面发展，充分重视学校体育的工作，明白身体是革命本钱，只有健康体魄才能进行其他学科学习。并加大学校体育的宣传力度，提高国民认识。

2.3 教师

对于其他学科老师，应消除对体育的误解，加强对体育的认识，学习重要，身体更重要，共同推进素质教育的顺利实施，推动学校体育工作改革顺利。促进青少年体质逐渐提高。体育教师方面，开展形式多样的活动，提高体育教师认识水平工作的积极性，开展一系列的教学比赛活动和各种学术交流，定期送体育教师出去培训，提高体育教师对学校体育的认识，为青少年强健体魄奠定坚实基础。

2.4 学生自身

学校为学生开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生对于体育的兴趣。组织校园体育节，并利用课外活动时间组织开展各种体育活动、体育锻炼、体育表演、体育专题讲座等活动，不断提高学生认识，提高学生身体素质。学校方面体育器材数量较少，妨碍了青少年的体育参与，学校可采用运动干预的方法，增加多种器材设备，激发青少年的运动参与，从而增强青少年体质。

参考文献

[1] 张秀丽，张永荣，高谊，等.《国家学生体质健康标准》测试下大学生体质健康现状及其影响因素分析[J].安徽体育科技，2011（1）：69-72，81.

[2] 土小红.从我国青少年体质连续下降反思我国学校体育教育[D].西北师范大学，2009.

[3] 陈玮君.从青少年学生体质健康水平持续下降透析学校体育现状[J].体育科技文献通报，2009（6）：10-11.