孕育美的心灵 塑造美的人格

赵蕾

【摘要】美育在学校教学中必不可少，美育对于学生的发展也至关重要。但现在整个社会、学校、家长从思想上普遍只重视学校或国家规定的考试科目，如：语文、数学、英语等学科的学习，无论家长还是学生大多数只认为学习成绩好才是重要的，其他的都是次要的。尤其在我们西部边远农村，这种观念更为严重。因此我们教师就应该清楚的认识到美育在教育中的重要地位，想尽办法把美育工作渗透到学生发展的全过程。积极开展课余艺术教育活动，重视美育课程的校本开发，开展美育教育的课题研究，健全美育工作的评价体系。下面就是我就学校美育工作的几点思考：

【关键词】小学  美育  现状分析  举措

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0229-01

一、当前美育教育中存在的问题

现在部分学校、家长从思想上普遍只重视语文、数学、英语等一些与升学考试有关的学科学习，尤其在我们西部边远农村，这种观念更为严重。据相关调查显示，99%的学龄前儿童都喜欢绘画，随着年级的升高，百分比愈来愈低。单一的学习模式，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。认为画画是玩，学习成绩才是重要的。忽略了孩子的身心健康发展和认知事物的关系，只要求孩子文化成绩好，忽略了孩子各种能力、兴趣的培养。教育主管部门不重视美育教育，主要表现为：给美育方面的经费投入太少，使学校美育办学条件差;硬件设施不齐备，缺少相应的功能室和配套设施;课程开设和师资配备不完善;课程开设单一、机械、师资专业化水平低，大多是非专业兼职;评价体系不科学。起不到督促、激励的作用;对美育工作缺少专项的课题研究，没有科学有效的指导。

二、开展美育的措施探究

（一）明确美育教学目标，制定可行的计划。

因为美育工作涉及的范围广，覆盖面大，持续性强。所以我们要对工作安排做全面统筹，从基础设施、师资力量、课程开设、年度目标等方面制定，计划要有内容、有步骤、有措施。力求工作安排细致、有效。

（二）加强宣传，得到家长的支持。

为了把美育工作做好，必须得到社会、家长的大力支持，向家长介绍学校的美育教育项目及学校的开展情况，积极宣传美育对孩子健康成长的作用，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的美育兴趣方面予以指导，鼓励家长支持孩子参加各类艺术学习活动。

（三）把美育工作与各学科教学完美结合。

为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。应把美育工作融合到学校各项各科的教学工作中去。如：在语文课教学中，让学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学，领悟美的思想、崇尚美的人格、体会美的语言、感受美的意境。在数学课上，让学生通过图形、数字、逻辑关系等，感受图形的构造美，数字的独立魅力美，逻辑思维的美。还有很多科目中都有美育的内容，如音乐的声韵美，体育的运动美，美术的图案美……。

（四）积极开展美育教育活动，让学生参加美育实践活动

开展形式多样的比赛，给学生提供展现美的舞台。例如：组织学生开展“经典美文朗诵比赛，让孩子理解美，展现美，组织学生美术、书法作品展览，让其学会欣赏美，利用学校可以利用的资源，如学校广播、黑板报、橱窗等形式宣传美育知识。学校积极组建美育课堂，按照学生的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术社团兴趣小组。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。创设班级美育特色，在全面开展日常美育教育的同时，以班级为单位，依据教师特长，结合本班实际，制定班级美育特色，如：乐读班、乐写班、乐艺班等，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的提高。

（五）借力少先大队日常活动，促进美育工作的持续性发展。

学校少先大队部每学期在制定计划时，要把美育教育内容安排在日常工作过程中，例如国旗下讲话，一日常规、周中心月中心计划中，对讲卫生、爱环境、讲文明、懂礼貌、喜劳动等美的品德，美的行为进行培养。同时学校可以固定开展以美育为主题的学校活动周，以便开展日常教育活动。并通过传统节日、六一活动、队会、研学旅行等强化教育效果。

（六）重视美育课程的校本开发，开展美育教育的课题研究。

学校要依据本地域和本校实际，开发适合本校的美育课程体系，例如本地的剪纸、刺绣等课程。更重要的是要对美育做专项研究，让工作落实有措施，有实效。

（七）健全美育工作的评价体系。

让美育工作落到实处，必须有科学的评价激励制度，激发师生活力，让美育工作不再是形式的、单一的，而是有效地彰显在孩子的全面健康发展上，培养出真正的美德好少年。

三、美育工作中取得的经验和成果

（一）重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。

作为美育的主阵地学校一定要重视美育工作，首先加强这方面的领导，完善美育组织机构和机能，而且制定了可行的办法和方案，教师都能够深入美育课堂提高了美育工作的实效性，课外活动制度化，加强音、体、美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教學设备，并配置音乐教室，美术教室，积极营造了一个很好的、浓郁的美育教育氛围。为了使学生在实际中感受美、体验美，学校充分利用可以利用的资源，每种形式，每个空间，营造出美好的校园美育氛围，使学生在校园这个美育殿堂中快乐地感受美、享用美、创造美。

（二）选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。

（三）根据教师自身的特点，组织开展美育第二课堂，发挥教师的一技之长，来培养学生良好的美育素养。

（四）结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一经典诵读比赛”、“研学旅行”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。

在美育教学中，作为担负着美育重任的美术教学在美育教学中的地位举足轻重，美术教育必须面向所有学生，以美育教育为主线，在学生的心灵中播撒美的种子，培养其高尚的审美情趣，提高其鉴赏美、发现美、创造美的能力，以美育德，以德育人，使其成为全面发展的学生。